Як розвивається і що вміє дитина в 6 місяців

Що повинен уміти дитина в 6 місяців? У цьому віці вдосконалюється велика і дрібна моторика, розвивається зорово-рухова координація, кидкові і хапальні рухи. Щоб правильно оцінити вміння немовляти, потрібно вибрати відповідний момент: дитина повинна бути в бадьорому стані і гарному настрої.

Що повинен уміти робити дитина в 6 місяців? Якими новими рухами і положеннями тіла збагачується його рухова активність?

Зміна опори в позиції на животі. Якщо раніше малюк спирався на передпліччя, то тепер він витягує ручки вперед і майже не стосується ліктями поверхні. Долоньки при цьому повністю відкриті і щільно прилягають до поверхні, корпус витягується, таз притиснутий. Основний упор йде на таз і долоні.

• Самостійний переворот на живіт. Якщо в 5 місяців малюк робив спроби перевороту зі спини на живіт, то на півроку такий трюк стає звичною справою. Малюк виконує ці рухи швидко і вправно. Також немовля здатний зробити переворот в зворотну сторону. Важливо, що малюк робить ці рухи цілеспрямовано.
• Спроби самостійно сидіти. Далеко не завжди піврічний малюк вміє сидіти. Часто немовля насилу утримує рівновагу і падає набік. Діапазон норми для цієї пози: від 6 до 9 місяців. Тому не варто бити тривогу, якщо малюк сидить невпевнено або не робить спроби сідати. Ортопеди не рекомендують раннє висаджування, оскільки це шкідливо для хребта. Чим пізніше дитина перейде в вертикальну площину з горизонтальною, тим краще для формування його скелета. Детальніше про те, коли дитина починає сидіти самостійно, читайте в інший нашій статті.
• Впевнене утримування голови. У якій би позиції немовля не знаходився, він тепер весь час утримує голову вертикально і добре контролює її руху по сторонам. Якщо в цьому віці малюк ще невпевнено тримає голову, потрібна консультація невропатолога. Також важливо, що при нахилі корпусу в сторони, вперед або назад голова залишається в вертикальному положенні і не опускається при нахилі. Якщо при нахилі в одну сторону дитина тримає голову впевнено, а в іншу - вона опускається, потрібно проконсультуватися з фахівцем.
• Бічна опора і рівновагу. У 6 місяців у немовляти формується новий моторний навик - бічна опора. Можна провести невеликий експеримент. Укласти дитину на килимок і підняти його з одного боку разом з малюком під кутом 45 °. У цьому положенні немовля для підтримки рівноваги почне спиратися рукою і ногою з того боку, де піднятий килимок. Малюк в 6 місяців повинен вміти однаково підтримувати рівновагу з обох сторін.
• Положення сидячи. Особливість цього віку - позитивні емоції дитини, коли його намагаються сідати. Можна провести таке спостереження. Груднічок лежить на спині, потрібно взяти його за ручки і дбайливо підняти приблизно під кутом 45 °. Дитина радіє і активно починає допомагати, пробує самостійно підтягнутися. При цьому його голова сильно подається вперед, підборіддя від зусиль може стосуватися грудної клітини.
• Положення стоячи. Щоб перевірити формування опори ніг, потрібно взяти грудничка попід пахви і поставити у вертикальне положення. Дитина корпусом подається вперед, трохи згинає стегна, а його коліна у своїй випрямляються. Якщо в 5 місяців немовля стосувався поверхні кінчиками пальців ніг, то тепер він пробує ставати всією стопою. Можна спостерігати, що немовля підтискає пальці ніг - це може говорити про фізіологічному гіпертонусі. У цьому віці напруга в м`язах може залишатися.
• Хапальний навик. У цьому віці хапальні рухи усвідомлені і цілеспрямовані. Можна провести такий експеримент: посадити до себе на коліна дитини і на розкритій долоні запропонувати йому іграшку невеликого обсягу. Як відреагує малюк? У цьому віці немовля спочатку може загальмувати власний рух руки, як би роздумуючи, брати чи не брати. Але потім він швидко може схопити предмет. Якщо вправа повторювати кілька разів поспіль, то можна помітити, що у дитини буде робочої одна рука. При хапання іграшки долоню малюка повинна бути розгорнута вниз і розкрита. Груднічок захоплює предмет і утримує його всіма пальцями, при цьому великий лежить зверху.
• Маніпуляції з предметом. Малюк в 6 місяців вміє перекладати іграшку з однієї руки в іншу. При цьому можна спостерігати, що малюк частіше перекладає іграшку в робочу руку, а тому не повертає. У цьому віці немовля повинен навчитися перекладати предмет саме з руки в руку, без проміжного варіанту - взяти іграшку однією рукою, покласти її на килимок, потім схопити інший. Часто малюк в цьому віці бере іграшку і відразу пробує її на смак.
• Поштовхи і кидання. Рухи дитини стають більш точними. Штовхання і кидання предмета захоплює його не менше, ніж хапання, утримування, перекладання. Саме в цьому віці починаються перші ігри «принеси-подай». Дитина усвідомлено кидає іграшки на підлогу, а дорослий повертає їх. Ця гра тішить й призводить крихітку в захват.
• Фіксація уваги за переміщуються предметом. Краще проводити це спостереження в положенні сидячи. Один з дорослих сидить за столом і тримає немовля на колінах, а інший - викладає на столі перед малюком іграшку (кубик, будь яскравий предмет невеликого обсягу). Потрібно покласти іграшку так, щоб дитина за нею потягнувся. У цей момент слід штовхнути іграшку, щоб вона покотилася по поверхні і впала на підлогу. Якою буде реакція немовляти? Він не тільки стежить за переміщенням предмета, а й шукає його за краєм столу, нахиляючи голову і корпус. Це важливе відкриття: предмети для малюка тепер не просто зникають з поля зору, а змінюють своє місце розташування.

Чи можлива різниця в розвитку хлопчика і дівчинки

Це спірне питання. У сучасній медичній літературі все частіше зустрічається точка зору, що темпи розвитку хлопчика і дівчинки грудного віку однакові. На рівні гіпотези вважається, що дівчатка народжуються все-таки більш зрілими, оскільки в них закладена природна програма виживання для продовження роду. Випередження в психомоторному розвитку у дівчаток можливо, але його не можна вважати обов`язковою нормою. У дівчаток і хлопчиків частіше зустрічається різниця в зрості, наборі ваги. А психомоторне розвиток може бути пов`язано з типом нервової організації, статури, особливостями внутрішньоутробного розвитку, родовими травмами і т.п.

психоемоційна сфера

Що повинен робити дитина в 6 місяців при спілкуванні з близькими? Взаємодія з дорослими для грудничка стає все більш цікавим. Його реакції осмислені і пофарбовані різними емоціями, як позитивними, так і негативними.

• Радість. Цю емоцію дитина відчуває при русі. Володіння власним тілом приносить йому задоволення. Також малюк радіє, якщо йому вдається виконати якийсь рух, добути привабливий предмет. Немовля відчуває радість при контакті з рідними людьми. Посмішка і сміх - постійні супутники цього періоду життя. Поки що немовля не здатний відчувати такі вищі почуття, як любов, симпатія по відношенню до близьких. Але база цих почуттів закладається вже зараз, під час вербального спілкування, ласкавих інтонацій, тактильного контакту.
• Роздратування і невдоволення. Негативні емоції також вже добре знайомі малюкові. Він може розплакатися, якщо іграшка впала або його відірвали від улюбленої справи. У 6 місяців немовля вже може реагувати на конкретну людину, а не просто посилати негативні емоції в простір. У цьому віці малюк може відчувати щось схоже на образу.
• Зорові і слухові навички. У немовляти з`являється усвідомлена мета - розглядати і вивчати предмет. Що дитина в 6 місяців робить з предметом, що потрапляють йому в руки? Він можливий так званий стукіт їм, кидати його, трясти, перекладати, засовувати в рот, гризти (в 6 місяців вже в прямому сенсі можна спробувати щось на зуб). Після виконання цих дій малюк спостерігає за змінами, які відбулися. Таким способом він вивчає властивості предметів. Діапазон сприйняття кольору розширюється, малюк розрізняє червоний, жовтий, оранжевий, синій, зелений, фіолетовий і інші яскраві, контрастні кольори. Слух дитини вдосконалюється, тепер він частіше звертає увагу на тихі звуки, а голосні вже не так його лякають.
• Копіювання міміки та інтонацій. Дитина уважно стежить за зміною виразу обличчя дорослої людини і розпізнає різні емоції. Також у малюка з`являється здатність копіювати міміку і інтонації дорослих. Близьких людей малюк зустрічає жваво, а от до незнайомців відноситься з обережністю, і перш ніж посміхнутися, деякий час вивчає людини.

Мовні навички малюка 6 місяців

Груднічок вже пройшов перший етап доречевого розвитку - гуління. Приблизно на півроку починається другий етап - лепетние мова. Які мовні навички дитини в 6 місяців вже сформовані, що нового відбувається в вокалізації?

• Відтворення голосних і приголосних. Малюк легко вимовляє голосні: «і», «и», «е», «о», «а», «у». Також без праці відтворює приголосні: «д / т», «г / к / х», «в / ф", "ї", "ц / з», «б / п», «м / н».
• Проголошення складів. З набору голосних і приголосних формуються різні склади. Найчастіше це: «та-та», «так-так», «ба-ба», «дай-дай», «ма-ма», «йе-йе», «ге-ге», «так-де »та інші варіації. Склади можуть бути однотипними і різнотипними.
• Вокалізація складів. Малюк не просто вимовляє, а й виділяє склади наголосом, змінює тон, силу звуку, робить паузи між складами. Це важлива сходинка доречевого розвитку, яка допомагає грудничку освоювати ритміку рідної мови.

У півроку малюк стає справжнім оратором. За допомогою белькотіння немовля висловлює свої емоції, бажання, а іноді і вимоги. Часто дитина спонтанно «розмовляє», коли грає, знаходиться в хорошому настрої, спілкується з близькими. Вокалізованих склади поступово набувають комунікативну функцію.

Що може дитина в 6 місяців? Одне з найважливіших відкриттів цього віку - причинно-наслідкові зв`язки між діями, явищами і предметами. Малюк усвідомлює, що предмет не просто розчиняється, коли зникає з поля зору, а переміщається в просторі. Удосконалюється координація руху, немовля з легкістю перевертається на живіт. Лепетние мова набуває соціальної значущості. Комунікація з рідними людьми відбувається за допомогою емоцій і вокалізації.