Норми емоційного, психічного і розумового розвитку новонародженого, немовляти до року

Відео: Лекція 3. Грудне вигодовування

Ми поговоримо про норми емоційного, психічного і розумового розвитку дитини в перший рік його життя. Дуже важливо вчасно розпізнати можливі відхилення в стані здоров`я малюка, допомогти йому наздогнати в розвитку однолітків, а також виправити деякі дефекти, викликані тим чи іншим захворюванням (рахіт, порушеннями неврологічного характеру, захворюваннями органів дихання).

До кінця першого місяця здорове немовля, лежачи на животі, піднімає і утримує голову в горизонтальному положенні. А якщо поставити його ніжками на стіл обличчям до себе, підтримуючи обома руками за грудку і злегка нахиливши вперед, він повинен зробити кілька кроків. Це дуже весело! Не забудьте тільки підтримувати його голову ззаду вказівними і середніми пальцями обох рук. Він вміє фіксувати свій погляд, з`являється перша посмішка. Це дуже важливий показник стану нервової системи!

До кінця другого місяця немовля активно відповідає посмішкою на вашу посмішку і мова (говорите з ним частіше, співайте йому пісеньки). Якщо поведете перед обличчям дитини яскравою іграшкою то в одну, то в іншу сторону, він буде стежити за нею. А в два (іноді в три) місяці малюк, сидячи на ваших руках, вже сам утримує голову і зосереджує погляд на дорослих. З цього місяця він активно прагне спілкуватися! Тепер, лежачи на животі, тримає голову, піднімаючи плечовий пояс і спираючись на передпліччя. У такому положенні він диво як хороший. Чи не правда, багато альбоми прикрашають такі фотографії!

У три місяці дитя гулит, повертає голову на звук-самостійно (або з вашої невеликою допомогою) перевертається зі спини на бік, вправо і вліво. Якщо, наблизивши обличчя до дитини, який лежить на спині, ласкаво з ним заговорити, малюк порадує жвавими, активними рухами ручок, ніжок - він як би сміється всім тільцем, радіє. У ці хвилини матір і дитину об`єднує хвиля щастя і взаєморозуміння. Таку реакцію здорового малюка медики називають комплексом пожвавлення, характеризуючи по ній стан нервової системи як дуже позитивну.

У чотири місяці дитина гучним сміхом відповідає на ваші загравання, а яскраву, звучну іграшку, підвішену над ліжечком, може схопити і довго займатися нею.

Спробуйте відійти від ліжечка і позвенеть брязкальцем, гукнути його, і малюк обов`язково знайде напрямок джерела звуку.

У чотири-п`ять місяців він відрізняє чужих від близьких, радісно висловлюючи задоволення від спілкування з рідними. Лежачи на животі, піднімає, спираючись про долоні випрямлених рук, поле зору його розширюється, інформація про навколишній світ збільшується.

У п`ять-шість місяців малюк починає повзати на животі. Це дуже важливий навик, так як повзання не тільки зміцнює м`язи, але сприяє і розумовому розвитку: розширює можливості ознайомлення з зовнішнім світом. Стимулюйте це рух. Поманив дитину іграшкою, ласкавим словом. Він прагне повертатися зі спини на живіт і з живота на спину, спочатку з вашої невеликою допомогою, а потім і самостійно-бере іграшку, яку йому пропонують. Саме зараз ви почуєте початок белькотіння. Малюк стає більш рухливим, намагається сідати.

У п`ять-сім місяців грає з предметами, перекладаючи їх з рук в руки-бере іграшки з положення лежачи і сидячи, добре повзає на животі, починає повзати рачки. У нього з`являється ще більший простір для пізнання світу і нових відчуттів. Малюк розвивається не тільки фізично, а й розумово, вже вимовляє окремі склади: "ма", "ба", "так". На ваше запитання (наприклад: «Де ляля?») Знаходить і показує іграшку. Може стояти при підтримці під пахви, повністю разогнув ноги і спираючись всією стопою.

У сім-вісім місяців радує різноманітністю рухів з іграшками, подовгу займається ними: розмахує, перекладає, складивает- самостійно сідає в ліжечку. Якщо ви не зловживали памперсами, у малюка з`являються навички охайності (проситься на горщик).

О дев`ятій-десять місяців з ним можна і потрібно спілкуватися більш різноманітно: він охоче повторює склади, а іноді й окремі слова. Більше розмовляйте з малюком, розповідайте про все, що робите, про те, що він бачить. В цей же період дитина переступає ніжками, тримаючись за нерухому опору або батьківську руку, видряпується на невисоку поверхню і злазить з неї.

О дев`ятій-одинадцять місяців може сам вставати і стояти, з підтримкою і навіть самостійно.

Об одинадцятій-дванадцять місяців потроху ходить самостійно-має запас найпростіших слів. Спілкування з малюком має бути ще більш різноманітним.

Терміни появи всіх цих показників емоційного і психомоторного розвитку здорових дітей першого року життя кілька умовні - вони можуть з`являтися трохи раніше або пізніше (в межах однієї-двох тижнів).

Дуже важливо вміти виявляти стан м`язового тонусу - ступінь напруги м`язів. У здорової доношеної малюка у віці до трьох місяців при спробі відвести його ручки в сторони, зігнути і розігнути їх відчувається невелике опір-до чотирьох місяців - це ж відзначається при розведенні ніжок, їх згинанні і розгинанні. Для такого віку це фізіологічне (нормальне) напруга м`язів. Старша дитина вільно дозволяє робити ці та інші руху - ви вже не відчуєте колишнього опору. Нормальний (фізіологічний) м`язовий тонус - важливий показник благополуччя: він визначає своєчасне формування у дитини необхідного рівня психомоторного і фізичного розвитку.

Недоношені діти відстають у розвитку від своїх однолітків, як правило, пропорційно масі тіла при народженні: чим вона була менше, тим більше відставання. Так, наприклад, якщо здоровий доношена дитина утримує голову і зосереджує погляд на дорослому, перебуваючи на руках матері, в два-три місяці, то у недоношеного малюка цей навик з`являється в п`ять місяців, якщо при народженні він важив 1750 г, в чотири - до 2000 р, в три-чотири місяці - до 2500 р