Як пізнає світ і що вміє дитина в 10 місяців

Що повинен уміти дитина в 10 місяців? Головне досягнення місяці - повзання рачки. Навколишній світ стає тепер більш доступним. У дитини вдосконалюється велика і дрібна моторика, розвивається розумова діяльність, мова набуває комунікативну функцію.

Що повинен уміти малюк в 10 місяців? Які руху великої і дрібної моторики у нього закріпилися, а які тільки формуються?

• Повзає на четвереньках. Вже в 9 (а іноді і в 8) місяців малюк вчиться з положення лежачи на животі підніматися на карачки, спираючись на долоні і коліна. Щоб зробити ці рухи і підняти власну вагу, грудничку доводиться багато тренуватися. Можна спостерігати, що дитина стоїть невпевнено, розгойдується, втрачає рівновагу і опускається на живіт. За міжнародними нормами розвитку десятимісячне малюк не обов`язково починає повзати, але спроби вставати на карачки у нього вже повинні бути. З малюком слід проводити щоденні ігри-тренування. Наприклад, можна класти перед ним іграшку на підлозі і просити її взяти.
• Сидяче положення. В сидячій позі немовля цього віку відчуває себе комфортно і впевнено. Він вміє сідати з положення на животі, спині, боці, рачки. Найважче грудничку вдається сісти з положення лежачи на спині. Спочатку зміна пози виходить спонтанно, з опорою на якийсь предмет. Потім руху крихти і бажання сісти стають цілеспрямованими. У сидячому положенні немовля може перебувати досить довго, сам себе розважає, захоплено щось розглядає. Важливо, щоб малюк сидів з рівною спиною, без додаткової опори, зі злегка витягнутими вперед ногами. Якщо спина в 10 місяців округляється, потрібно показати дитину ортопеда. Часто в таких ситуаціях призначаються додаткові обстеження, консультації невропатолога, лікувальний масаж, гімнастика.
• Вертикальне положення і перші кроки з опорою. У цьому віці немовля здатний самостійно піднятися з сидячого положення за допомогою опори. У вертикальному положенні малюк може перебувати кілька хвилин, також він робить спроби зробити перші кроки уздовж опори (найкраще виходить ходити вздовж дивана, ліжка). Потрібно звернути увагу на те, щоб дитина ставала всією стопою на поверхню. Якщо пальці на ногах підібгані, це може говорити про гіпертонус м`язів. У цьому випадку потрібна консультація невропатолога і ортопеда. Від бабусь часто можна почути, що дівчинка починає ходити раніше хлопчика. Але в сучасній функціональної діагностики не вказано, що на формування моторних навичок впливає стать дитини. Дівчинка може раніше почати сидіти, повзати, ходити, але це не обов`язково.
• Удосконалення дрібної моторики. Робота і гнучкість пальчиків в цьому віку важлива, оскільки впливає на психічний, інтелектуальний розвиток дитини. У цьому віці немовля вміє брати маленький предмет великим і вказівним пальцями, як щипцями. Важливо, щоб працювали тільки два пальчика, а решта були не задіяні. Також необхідно будувати гру так, щоб малюк пробував брати предмет або їжу пальцями обох рук. Чому важлива симетрична навантаження? Права рука відповідає за розвиток лівої півкулі (логіка, раціональність), а ліва - за розвиток правої півкулі (уяву, творчість, нестандартність мислення).
• Розвиток двосторонньої координації. Будь-яка асиметрія, одностороння координація в рухах вимагає спостереження, а при необхідності консультації фахівця і корекції. У 10 місяців малюк вміє одночасно брати два предмета в обидві руки. Крім того, немовля може стукати предметами одна об одну. Якщо дати йому в руки два кубика і показати, як ними можна постукати, дитина повторить цей поступ. Якщо у малюка не виходить стукати з першого разу, можна повторити вправу кілька разів.
• Кидання предметів. Кидкові руху в цьому віці стають все більш спритними. Часто можна спостерігати, з яким задоволенням діти кидають на підлогу іграшки, м`ячі, кубики. Ці руху дорослі часто супроводжують словом «бух». І малюк також намагається відтворити це слово в процесі кидання.

Особливості психоемоційного розвитку

Психоемоційний розвиток немовляти не можна відокремлювати від формування його моторних навичок. Емоції, почуття, інтелект, мова, зорові, слухові реакції і рухова активність взаємопов`язані між собою.

• Дослідження предметів. Раніше малюк міг обертати іграшку в руках і не надавати особливого значення її формою, кольором, конструкції. Тепер все змінилося. У 10 місяців діти вміють уважно оглядати іграшку, розрізняють її великі і дрібні деталі. Наприклад, якщо дати малюкові ляльку або м`яку іграшку, він буде показувати, де очі, носик, вушка і т.д. У цьому віці малюкам цікаві іграшки, які можна збирати і розбирати, вкладати і викладати, катати (пірамідки, матрьошки, машинки, м`ячі). У дітей цього віку поки що недостатньо сил і розуміння, щоб розібрати якусь іграшку на деталі. Але їм цікаво, як влаштований предмет, що у нього всередині. Тепер малюку знаком не тільки цілісний образ предмета, але він також дізнається його по деталях.
• Розумова діяльність. Груднічок починає усвідомлювати багато причинно-наслідкові зв`язки між предметами і діями. У нього розвивається уява, зорова, слухова, короткочасна і довготривала пам`ять, просторове сприйняття, логіка. Наприклад, щоб добути пульт, який лежить на телевізорі, дитина може спочатку залізти на диван, а звідти дістатися до телевізора. Щоб побачити, що лежить на столі, необхідно спробувати піднятися на стілець і т.д.
• Комунікативні навички та розуміння мови. Що може дитина в 10 місяців, коли спілкується з близькими людьми? У нього працює емоційна сфера: малюк може виражати здивування, радість, зацікавленість, але також і протест, гнів, страх, образу, настороженість. У 10 місяців немовля може вести «діалог» і добре розуміти рідну мову. Кроха виконує прохання, правильно називає частини тіла, знає імена своїх близьких, назви іграшок і предметів побуту.
• Страхи і недовірливе ставлення до незнайомців. Обережність по відношенню до незнайомих людей почала даватися взнаки приблизно з 7 місяців. Тепер навіть самі відкриті і товариські немовлята виявляють обережність і не йдуть на руки до незнайомців. Така поведінка пояснюється формуванням почуття безпеки і особистісних кордонів. Діти починають розмежовувати людей на «своїх» і «чужих». Також у них зароджується почуття симпатії: кому-то вони посміхаються, а кого-то сильно бояться. Налякати малюка в цьому віці може незвичайний вид (зачіска, вуса, борода, макіяж, хутряний комір або шапка), а також різкі звуки і дії. Деякі діти в цьому віці все ще бояться звуків працюючої побутової техніки (фен, пилосос, кухонний комбайн).
• Копіювання дій дорослих. Діти цього віку смішно повторюють дії батьків. Іноді можна побачити, як дитина причісується, фарбує губи, як мама. Також малюки намагаються в будь-якій діяльності дорослих допомагати їм: місити тісто, мити підлогу, «читати» журнали і т.д. Таку ініціативу, якщо вона безпечна, потрібно тільки заохочувати.

Дивно, але почуття гумору закладається у дитини вже в цьому віці. Його смішать багато несподівані речі: гримаси, звуки, незвичайні пози, тварини, одяг і т.д. Взагалі в цьому віці малюк багато посміхається і сміється.

Мовні навички малюка в 10 місяців

Які мовні навички дитини в 10 місяців закріплюються, а які нові відкриття в мові відбуваються?

• Усвідомлене повторення складів. Якщо посадити немовляти до себе на коліна і чітко вимовляти склади, він почне стежити за артикуляцією і повторювати склади за мамою.
• Осмислення проголошення складів. У 10 місяців склади «дай-дай», «ба-ба», «ма-ма», «ну-ну», «бах-бах» діти можуть вимовляти з осмисленням і лексичним значенням. Так з`являються перші слова в мові.
• Інтонування і сила голосу. Груднічок майстерно володіє інтонацією, виділяє склади наголосами, паузами і силою голосу. Його лепет вплітається в ритмічний малюнок рідної мови.

Лепет - повторення однотипних, многотіпность, закритих, відкритих складів. Це важливий етап доречевого розвитку немовляти, який формується в другому півріччі життя. Балакучість малюка залежить від її темпераменту. Але також важливо, щоб з ним розмовляли дорослі: емоційно, ласкаво, виразно, з різною силою голосу.

Що повинен уміти малюк в 10 місяців? Найбільш важливі вміння цього віку: дитина активно повзає на четвереньках, встає з опорою, впевнено сидить. Також розвивається двостороння координація і дрібна моторика. Комунікативні навички, спілкування з близькими людьми, мислення, емоції і мова помітно удосконалюються.