Що вміє дитина в 11 місяців і як проявляються його реакції і навички

Що повинен уміти дитина в 11 місяців? Якщо орієнтуватися на норми розвитку, то можна виявити, що малюк щось робить дуже добре, а щось у нього не виходить. Важливо враховувати індивідуальні особливості немовляти. Адже розвиток психомоторних навичок залежить від багатьох факторів: ваги, м`язового апарату, темпераменту, клімату, спадковості, стану здоров`я, атмосфери в сім`ї.

У 1997 році педагогами, психологами та медиками в Інституті соціальної педагогіки в Мюнхені була створена функціональна діагностика, по якій можна оцінювати психомоторний розвиток дітей до 3 років. Що може дитина в 11 місяців відповідно до цієї діагностиці?

• З положення сидячи підтягується за допомогою опори і встає.
• Може зробити кілька кроків уздовж опори.
• Робить кроки за підтримки за обидві руки.
• Піднімається на одну сходинку за підтримки.
• Вдаряє невеликими предметами одна об одну.
• Може взяти і утримати іграшку (їжу) витягнутим великим і вказівним пальцем.
• Також може здійснювати ці рухи зігнутими пальцями.
• Вміє гортати картонні книги.
• Катає машинку, іграшку на коліщатках.
• Кидає предмети в коробку.
• Перекочує м`яч.
• Знаходить заховані предмети.
• Вказує на об`єкт витягнутим вказівним пальцем.
• Складає найменшу деталь пірамідки або матрьошки в найбільшу.
• Бере в руки олівець і пробує малювати.
• Висловлює бажання і вимоги за допомогою звуків, складів.
• Вказує, де мама і тато.
• Може вимовляти кілька осмислених слів.
• Помітна реакція на заборони, осуду і похвалу.
• Малюк розуміє значення слів і виконує прохання: «принеси», «дай мені», «йди до мене».
• Якщо його запитують про знайомого предмет або людину, починає його шукати в просторі.
• Добре плескає в долоні, киває, показує «поки» рукою.
• Піклується про ляльку, м`якій іграшці: може погладити, пожаліти, вкласти спати.

Детальніше про рухових навичках

У 11 місяців малюк вміло орудує ложкою, добре тримає чашку, може намалювати свій перший малюнок у вигляді розчерку - всі ці рухи вимагають точності і спритності, розвиненою координації «очі-руки». Що ще вміє робити немовля?

• Повзання. Ще місяць тому немовля міг повзати по-пластунськи. Але в 11 місяців малюк повинен вміти вільно і швидко повзати рачки. Пересування повинно бути скоординованим і синхронним. Дитина переставляє кінцівки таким способом: ліва рука - права нога, права рука - ліва нога і т.д.
• Рівновага. Завдяки постійному повзання, у малюка добре розвивається координація руху і рівновагу. Щоб перевірити це вміння, можна провести такий експеримент. Дитину посадити на рівну поверхню і підняти спочатку одну ногу, потім обидві. Малюк не буде перекидатися назад, він намагається балансувати і утримувати рівновагу, тягнеться корпусом вперед, витягає ручки. Іноді може допомагати собі, спираючись на одну руку.
• Робить перші кроки, тримаючись за руки дорослого. Якщо дитину поставити на рівну і тверду поверхню, взяти його за ручки, злегка піднявши їх вгору, він почне спонтанно робити кроки. Не у всіх дітей цього віку виходить цю вправу. Перші кроки невпевнені, занадто широкі, ноги при цьому сильно випрямляються.
• Постає на ноги з положення сидячи. Цей навик виробляється з опорою. Самостійно піднятися малюк ще не вміє. Як стимулювати розвиток цього вміння? Можна покласти на краю дивана іграшку і попросити малюка взяти її. Груднічок, який знаходиться на підлозі, спробує піднятися, спираючись об диван, і добути іграшку. Такі вправи можна повторювати щодня. Коли малюк встає, то спочатку виносить одну ногу вперед, спирається і підтягується. Потрібно стежити, щоб дитина при підйомі однаково вміло міг виносити вперед і праву, і ліву ногу.
• Розвиток хапального навички. Великий предмет дитина може захоплювати всієї долонькою. Але якщо грудничку запропонувати маленьку іграшку, шматочок печива, він візьме лише двома пальцями - великим і вказівним. Цей навик називається щипцевого захопленням. Він повинен бути однаково добре розвинений на обох руках. Якщо малюк віддає перевагу тільки правої або лівої руки, потрібно стимулювати його до симетричного розвитку навику.

Мовне і психоемоційний розвиток

Моторні навички дитини в 11 місяців пов`язані з розвитком мови, інтелекту, емоцій. Не можна виділити головні і другорядні вміння малюка, їх потрібно розглядати в комплексі.

• Повторення складів. У цьому віці малюк може повторювати склади, які відтворюють дорослі. Для цього потрібно сісти поруч з малям, повільно і з чіткою артикуляцією вимовляти різні типи складів. Одинадцятимісячний немовля здатний добре копіювати не тільки склади, а й інтонації.
• Мова супроводжується жестами. На питання немовля може відповідати рухами голови: «так» або «ні». Можна помітити: коли немовля щось просить і вимовляє «дай-дай», то одночасно простягає ручку і багаторазово стискає її. Логопеди вважають, що такий жест говорить про готовність малюка говорити. Важливо в цьому віці розвивати дрібну моторику, яка пов`язана з розвитком мови. Гнучкі пальчики і безліч тонких рухів кистями рук підштовхне крихту до швидкого мовному розвитку.
• Перші слова. З`являються специфічні слова дитячого лексикону: «бі-бі», «брр» (машинка), «ля-ля» (лялька, дитина), «па-па» (поки і тато). При цьому слова вживаються в широкому значенні. Наприклад, «ба-ба» може вказувати на будь-яку бабусю, не тільки родную- «ав-ав» може позначати собаку, кішку, будь-яка тварина. Малюк може називати словами не тільки предмети, а й дії, навіть окремі ситуації. Не відразу мама може розібратися в лексиконі грудничка. Логопеди рекомендують специфічні дитячі слова переводити на «дорослий» мову і вимовляти їх правильно. Виправляти грудничка не потрібно, він повинен чути альтернативний варіант і з часом перейде на нього.
• Розвиток пам`яті і мислення. У 11 місяців діти вміють відтворювати в пам`яті образи предметів. Якщо попросити грудничка знайти м`яч або ляльку, він буде шукати предмет по зоровому образу, який вже закладений в пам`яті. Малюк поки що мислить когнітивними схемами, тобто запам`ятовує якусь ланцюжок подій і ознаки об`єктів. Але якщо з`являється щось нове, дитина може розгубитися, тому що це не вписується в його колишню розумову схему. Пізнання світу відбувається завдяки постійному розширенню та зміни цих схем. У цьому віці діти починають групувати предмети і об`єкти за ознаками: їжа, іграшки, люди, тварини і т.д.
• Реакція на заборони. Груднічок розуміє, коли йому забороняють що-небудь робити. В першу чергу він перевіряє реакцію мами, тому що базове відчуття безпеки пов`язане саме з нею і її емоційними реакціями. Якщо, скажімо, на прогулянці він знайшов камінець і хоче спробувати його на смак, то першим ділом подивиться на обличчя мами. Часто в цьому віці діти слухняні і реагують на табу. Але не за горами той вік, коли дитина почне випробовувати терпіння батьків і проявляти своє знамените «я сам!».
• Реакція на заохочення. У 11 місяців малюк вміє сприймати і усвідомлювати похвалу. Психологи рекомендують заохочувати грудничка, хвалити, якщо у нього щось вийшло, підбадьорювати, якщо щось не виходить. Похвала і позитивне ставлення до діяльності немовляти вже в цьому віці впливає на формування адекватної самооцінки в майбутньому.
• Груднічок виконує прохання. Малюк добре розуміє значення прохань і побажань дорослих. Він охоче приносить іграшки, ділиться печивом, «допомагає» по дому. Починаються примітивні сюжетно-рольові ігри, які допоможуть грудничку соціально адаптуватися, розвивають комунікативні навички.
• Спілкування. Поступово проходить період, коли дитина боявся незнайомих людей і міг заплакати, якщо його брали на руки і забирали від мами. Тепер немовля більше довіряє світу і охочіше спілкується з новими людьми. Також у крихти можуть з`явитися перші друзі в пісочниці. Разом діти поки не вміють грати, але перші сварки через іграшки вже можуть виникати. У цьому віці малюки погоджуються на обмін іграшками з іншими дітьми, таким способом легко вирішуються конфліктні ситуації.

Діти цього віку добре вловлюють настрій дорослих по очах, міміці, інтонаціях голосу. Їх емоційна сфера також розширюється. Психологи не рекомендують придушити негативні емоції немовляти.

Що повинен уміти малюк в 11 місяців? У цьому віці немовля віртуозно володіє навиком повзання. Більшість дітей за допомогою опори піднімаються вертикально і роблять перші кроки. Дрібна моторика вдосконалюється, в мові з`являються перші короткі слова-склади. Розвиваються навички комунікації та соціальної адаптації.