Методики навчання дітей

Питання про те, коли слід починати навчати дітей стоїть перед усіма батьками в усьому світі. Відповідь більшості педагогів - з народження. А ось в методиках навчання або, скоріше, раннього розвитку дитини у фахівців існують розбіжності. Спробуємо коротко охарактеризувати найпопулярніші сьогодні методики навчання і раннього розвитку дітей, щоб допомогти Вам зорієнтуватися і підібрати ті, які здадуться Вам найбільш прийнятними.

Більшість методик орієнтується на всебічний гармонійний розвиток дитини, тому розбити їх на групи вкрай складно, проте можна об`єднати за деякими критеріями.

Методики, засновані на ранньому фізичному розвитку

Фізичний розвиток дитини - це перший крок на шляху до його подальшого успіху в навчанні. Відомі в цьому напрямку методики: раннього розвитку Нікітіних, Динамічна гімнастика, груднічкової плавання, метод Глена Домана.

Відео: Методи навчання дітей з аутизмом в школі

Методика раннього розвитку Нікітіних

Свого часу Олена і Борис Нікітін, які виховали сімох своїх дітей, запропонували свою методику раннього розвитку дитини. Подружжя пропонують, спостерігаючи за дитиною, давати йому можливість здійснювати цікавить його процес не тоді, коли це передбачено правилами, а тоді, коли дитина в ньому найбільш зацікавлений. Тобто, якщо дитина починає тягнутися до предметів і охоплювати, утримуючи їх вже в тримісячному віці, то саме в цей час йому можна запропонувати підтягуватися за поперечину.

Нікітіни стверджують, що свобода руху дитини розвиває не тільки його тіло, а й мозок. Найголовнішим є ліквідація рамок і обмежень з боку батьків. Наприклад: замість утримування дитини в манежі, краще вдома поставити спортивну стінку і допомогти малюкові її освоіть- не робити за дитину те, що він в змозі зробити сам, а дати йому можливість в подоланні труднощів розкрити свій творчий потенціал, збільшити віру в себе і навчитися приймати самостійні рішення.

Метод Глена Домана

Нейрофізіолог Глен Доман також рекомендує, як можна раніше навчати дітей гімнастики і не обмежувати їх пересування манежем. Доман довів, що мозок росте і розвивається тільки, якщо він працює. Від інтенсивності навантаження на мозок дитини в перші роки життя залежить його інтелект в майбутньому. Чим більше батьки заохочують дитину до руху, тим швидше формується його мозок. Це ні в якому разі не означає, що малюка треба змушувати щось робити. Його мозок сам запрограмований на навчання, тому маленькій дитині не потрібна додаткова мотивація для цього. Головне завдання батьків - заохочення і грамотна організація процесу навчання.

динамічна гімнастика

Динамічна гімнастика дозволяє розвинути вроджені рефлекси у дитини до року. Ця методика заснована на тому, що дитині надають можливість рухатися, коли він ще самостійного цього робити не може. Методика дуже стара, відома ще на Русі. Виглядає це приблизно так: діток беруть під мишки і злегка підкидають, утримуючи за ноги і руки, крутять навколо себе і т.д.

груднічкової плавання

В основі методики грудничкового плавання закладено прагнення зміцнити здоров`я малюка і дати поштовх його організму правильно розвиватися. За цією методикою дитини вчать плавати з народження спочатку в ванні, а потім один з батьків плаває з ним у великій басейні. При цьому робиться ряд спеціальних вправ.

Методики загального розвитку дитини

До методик, які охоплюють способи навчання дітей читанню, письму, математики, а також розвивають у дітей бажання і здібності до самонавчання можна віднести: Вальдорфська систему, педагогіку Марії Монтессорі, методики Глена Домана, Сесіль Лупан, Миколи Зайцева та ін.

Вальфдорская система навчання

Вальфдорская система навчання дітей робить ставку на творчість, духовний розвиток і виховання. Дитячі садки, які працюють за цією методикою, оснащені виключно натуральними предметами. Йдеться про дерев`яному інтер`єрі і іграшках, виготовлених з дерева, вовни та інших натуральних матеріалів. Як правило, більшість "живих" іграшок зроблені вихователями власноруч. Такі іграшки стають справжніми друзями малюків і розвивають їх фантазію.

Ще однією відмінністю таких дитячих садків є те, що вихователі власним прикладом підштовхують дітей до навчання, а не змушують їх робити щось, залишаючись тим часом в стороні. Бачачи, як вихователь робить щось своїми руками, діти приєднуються до нього і захоплюються допомогою дорослому. Це працює і з читанням казок, віршів і різних історій. Діти із задоволенням повторюють за дорослим, вбираючи ритмічність і внутрішню мелодику тексту.

Педагогіка Марії Монтессорі

Основа методики навчання Монтессорі полягає в саморозвитку особистості завдяки приміщенню її в насичену матеріалами і інструментами пізнання навколишнього світу середу. У дитячих садах, що працюють за методикою Монтессорі, дитина оточений безліччю різних предметів, які допомагають йому вільно експериментувати і пізнавати світ навколо себе. Вихователі є тут не наглядачами, а помічниками і не обмежують дітей, а направляють і пояснюють. Діти, які відвідують такі садки, товариські, вміють працювати самостійно і в групі, з цікавістю вчаться новому.

Відрізняється і методика навчання читання по Монтессорі. У процесі навчання дітей спочатку вчать писати, а потім читати. Для цього вихователі використовують картки, з наклеєними на них, вирізаними з шорсткою папери прописними буквами. Водячи пальчиками за цими літерами, діти запам`ятовують їх написання. І вже після малюкам пропонують складати слова зі спеціального креативного алфавіту Монтессорі.

Методика Глена Домана

Американський педіатр Глен Доман віддає першість у розвитку дитини матері. Він радить мамам постійно навчати дітей, роблячи це в процесі повсякденних справ і занять, пояснюючи при цьому все, що робиться і що потрапляє в поле зору малюків. Крім того, Доман вчить батьків подавати енциклопедичні відомості дитині за допомогою зображених на картках малюнків (тварин, рослин і ін.), Їх озвучування і побудови в якийсь сполучний ряд. За допомогою подібних карток Доман пропонує навчати дітей читання, математики, історії, природознавства та інших наук.

Методика Сесіль Лупан

Методика Сесіль Лупан дуже схожа з методикою Глена Домана, тому що являє собою її адаптовану і спрощену версію. Лупан пропонує з раннього дитинства багато пояснювати малюкові. Вона також користується картками з картинками, однак, на відміну від Глена Домана, наполягає на тому, що малюнки повинні відображати реальний світ навколо дитини. Тобто на малюнках треба зображати предмети і явища, які може побачити дитина в повсякденному житті. Що стосується навчання читання, то Сесіль наполягає, що для того щоб дитина швидше звик до букв, він повинен чути їх звучання з народження.

Відео: Буквограмма методика для навчання дітей

Методики навчання Миколи Зайцева

Методики Миколи Зайцева є універсальними. Існує ряд посібників цього автора з навчання читання, письма, математики, англійської мови для дому та дитячих садків.

Цікавою є методика навчання читання. Зайцев винайшов кубики різних кольорів, розмірів і звучання для того, щоб процес розуміння і запам`ятовування взаємозв`язку букв і звуків для дитини був цікавий і простий.

Перераховані методики відносяться до популярних і несуть в собі можливості всебічного раннього розвитку дітей. Крім них існують вузькоспрямовані методики навчання конкретних предметів.

Сьогодні батьки можуть ознайомитися з безліччю розроблених методик навчання і раннього розвитку дитини. Як, показує практика - єдиної правильної або, так би мовити, універсальної методики не існує. Тому батькам варто вибирати, спираючись на свої переваги і досвід. Адже головне в ранньому навчанні - не перегони за титулом найрозумнішого дитини, а допомогу малюкові в його гармонійному розвитку.