Розвиток мови у дітей 3-4 років

У віці трьох років дитина багато чому навчився і чимало з навколишнього світу пізнав нового для себе, він уже маленька, але трохи самостійна особистість. А також на практиці виконує безліч нелегких завдань.

У три роки малюк вже може судити про прості речі і висловлює свою думку про навколишні предмети. Дитина вчиться узагальнювати і поєднує в своєму мовному обороті предмети і речі, схожі за призначенням або зовнішнім виглядом групи.

Ближче до віку чотирьох років словниковий запас збільшується приблизно на кілька тисяч нових слів. Дитина при спілкуванні вживає багато складних частин мови, таких як прислівники, займенники або числівники. Хоча в більш ранньому віці його мова в основному складалася з дієслів, іменників і прикметників.

Розвиток мови у дітей 3-4 років з кожним днем удосконалюється. Малюк відповідає на поставлені запитання кількома короткими реченнями і дає розгорнуту відповідь. Все вимовляється зрозуміло і чітко порівняно з тим, що було рік тому. Уже не тільки мама розуміє свого малюка, але і навколишні люди. У цьому віці дитина цікавиться значеннями слів, намагається створювати нові або підбирає нескладні рими.

Трирічні вже багато засвоїли, але все ж, розмовна мова їх далека від ідеалу, і батьки повинні замислюватися, як допомогти дитині засвоїти її найбільш просто. Для початку діти поки не можуть самостійно без допомоги батьків оповідно розповісти про те, що сьогодні побачили на вулиці або розповісти суть почутою дитячої історії. Припускають багато граматичних помилок в розмові. Іноді можуть некоректно використовувати у фразах слова. У труднопроизносимих словах і фразах все ще може випускати частину звуків або переставляти місцями склади. Радує факт, що всі ці мовні недосконалості вікові і неодмінно зникнуть.

Найважливішу роль в процесі формування мови і лексикону дитини відіграють обоє батьків. Вони повинні всіляко проявляти активну участь в розумових здібностей малюка, проводити спеціальні вправи для розвитку мови у дітей, вірно відповідати на всі поставлені дитиною питання, знайомити його з новими невідомими предметами, тваринами і явищами.

Буває, що малюк знає назву предмета, але з працею може описати його властивості або конкретні з них.

Пізнання про предмети і явища, що оточують його, полягають в знанні властивостей, якісних сторін або варіантів застосування. Що для дорослого елементарно просто, то для дитини ціле відкриття, наштовхується на більш нові та цікаві факти про цей світ. Наприклад, що предмети зроблені з різних матеріалів: дерева, гуми, тканини. Засвоївши певні властивості матеріалів і предметів, він починає перераховувати, з чого зроблені предмети, які потрапляють під огляд. Трохи ставши старше, навчиться з іменників отримувати прикметники, наприклад: ложка з срібла - срібна ложка.

Як тільки словниковий запас дитини збільшується, відповідно, складніше стають і побудовані ним фрази. Вживаючи набагато складніше за своєю будовою слова і фрази, він все ще може допускати помилки при їх узгодженні, вимові закінчень і вживанні правильних прийменників. Конструкція пропозицій постійно ускладнюється, і вживаються нові частини мови.

Для розвитку малюка займіться спільним розгляданням зображень в книгах і разом змагайтеся, хто більше назве предметів певного кольору, знаходите однакові за формою предмети. Якщо дитина помилився, не лайте, а ввічливо виправте і поясніть, як правильно.

У своєму віці малюк з легкістю може запам`ятовувати і використовувати основні граматичні форми слів. В ігровій формі займайтеся зі своїм чадом в правильне узгодження основних і другорядних форм мови. При називання предметів дитина використовує кількісне позначення в одиничної або множинної формі. Якщо ж поки це погано у нього виходить, намагайтеся його ненав`язливо поправляти і пояснювати в чому помилка.

Частою мовної помилкою може бути неправильна вимова закінчень у відповідних відмінках. Не забувайте про вправи для розвитку - вони допоможуть виправити подібний дефект мови.

Кілька вправ для розвитку мови у дітей:

Пропонується викласти на стіл кілька предметів: лялька, ручка, автомобіль і чашка. Нехай дитина їх назве вголос і постарається запам`ятати. Після скажіть відвернутися від столу і приберіть один з предметів, коли малюк повернеться - його завдання назвати відсутній предмет. Так виконайте декілька разів з різними предметами.
Вправа розвиває вживання прийменників і слів в потрібній формі. Візьміть улюблену іграшку дитини і переміщайте її на різні предмети, наприклад: на стіл, під стіл, в стіл. Малюк повинен озвучувати місцезнаходження іграшки.
Першочергове розвиток мови проходить при щоденному спілкуванні з дитиною, розмовах і дискусіях ситуацій, що сталися з ним за день. Обов`язково, повернувшись з дитиною з денною прогулянки, просите інших членів сім`ї розпитувати про що відбулися на вулиці події. Наприклад: «Що нового побачив? Де грав? »Важливо вчити дитину відповідати розгорнуто і давати правильну відповідь на поставлене запитання. Добре, якщо малюк почне з інтересом оповідати супутні відбулися з ним події. Вибрати тему для розмови з малюком можна абсолютно будь-яку, головне його зацікавити для початку. Нехай дорослі запитують, а малюк з подробицями викладає інформацію. Важливо: ні в якому разі не перебивайте на півслові малюка і дайте доказати розповідь до кінця.

Список ігор зі сценаріями для розвитку мислення трьох- і чотирирічних дітей, розвиваючих мова дитини, правильну вимову і виправлення мовних дефектів. Процес гри активізує ділянки мозку відповідає за мовну функцію організму.

Ігри для розвитку мовлення у дітей 3 років

Колючі слова. Гра заповнює обсяг словникового запасу малюка, активізуючи його розмовну мову, і утворює наочне мислення. Як правильно грати: Поцікавтеся у малюка, які колючі слова він знає? І які круглі слова знає?

Які холодні слова? Музичні слова.

Гра, яка може навчити розділяти слова на окремі склади, покращує відчуття ритму. Як правильно грати: Краще грати в дощ, тому що ця гра відмінно піднімає настрій. Заспівайте для дитини удвох, щоб поліпшити один одному настрій, можна співати будь-які відомі пісні. Співайте по складах і хлопайте, при цьому дотримуйтеся ритму мелодії.

Якщо бажаєте будинку влаштувати музичний концерт, то співайте пісні, прихлопуючи в ритм ложками. Кожен новий склад дорівнює одному бавовні ложки. Можна пристукував по посуді. Всі домочадці із задоволенням візьмуть участь в музичній самодіяльності разом з малюком. Головне - робіть все уважно, щоб не помилятися і не збиватися з ритму. Сміливо пробуйте!

Що хто робить. Ця гра дає можливість урізноманітнити свій словниковий запас складними частинами мови, такими як дієслова в теперішньому часі. Допомагає, а також розвиває образне мислення. Буде потрібно такий інвентар: аркуші паперу з намальованими людьми різних професій. Як правильно грати: Показується картка із зображенням будь-якої професії і задається питання: «Чим він займається?» Дитина повинна на ці питання відповідати.

Закріплюємо: переходимо грати на кухню. Запитуємо: «А чи включена плита? Що робить вогонь? ». Міняйте між собою ролі гри, грайте часто в гру і незабаром будете помічати, як збільшується запас слів у вашої дитини.

Якісні слова. Гра дозволяє поповнювати мова дитини новими прикметниками, що позначають різні кольори, форми, величину, матеріал речей і предметів. Необхідний інвентар: абсолютно будь-які предмети та іграшки. Як правильно грати: За правилами потрібно називати прикметники. Хто назве більше прикметників, що описують властивості предмета, той і виграє.

Ігри для розвитку мовлення у дітей 4 років

Ось такі вони - антоніми! Гра, навчальна використовувати в мовних оборотах протилежні за значенням один до одного слова. Розвиває наочне і образне мислення у дитини. Ви говорите слово «швидко». А малюк відповідає «повільно».

Ви говорите «довгий». А малюк відповідає «короткий». Як правильно грати. Розповідаєте дитині вірш: ви вимовляєте слово, а малюк відповідає, називаючи, з протилежним значенням.

Тепер перейдемо до етапу гри з м`ячем: кидаєте м`яч, а дитина повинна зловити і вимовити слово з протилежним позначенням, а тільки після кидає м`яч вам. Через час помінятися ролями в грі. Переможцем стане той, хто менше допустив помилок. Коли малюк назве слово іграшка, ви відповідаєте «інструмент». Підбирайте непрості пари до подібних словами.

закріплення: згадуйте з дитиною слова, що описують, наприклад, характер хорошу людину: сильний - слабкий, розумний - дурний.

Об`єднуй-ка. Гра, здатна навчити використовувати в лексиконі слова-поняття, розвиваючі наочне і образне мислення. Буде потрібно інвентар: картки з намальованим зображенням взуття, посуду, одягу і т. Д. Як правильно грати: Викладаємо перед дитиною все картинки на столі, але тільки ті, на яких зображена одяг. Малюк перераховує, що перед ним зображено, але тільки одним словом - одяг. Поцікавтеся, чи знає він, навіщо нам потрібна одяг? Таким способом проходимо різні поняття, наприклад: рослини, дерева, квіти, пори року. Закріпимо: спробуйте пограти навпаки. Мама каже «овочі», а назвати відомі повинен дитина. Ускладнимо гру: виберіть не прості слова-поняття, а складніше. Тобто, побутова техніка: холодильник, телевізор, радіо, праска.

грамотна країна! Ця гра навчає, як правильно використовувати в усному мовленні іменники в однині та множині числах називного або родового відмінків. Необхідний інвентар: книга з картинками або зображеннями звірів і їх діток. Перший спосіб. Як правильно грати. Показуйте дитині зображення тварин, наприклад кота: - Хто це? - Кіт. А як називають його дитинчат? Кошенята. Слон - слоненя. Миша - мишеня. Лев - левеня. Другий спосіб. Покажіть малюкові картинки з іншими звірами: Як вони називаються? - Кіт. А багато? - Кошенята. Корова - телята, ведмежа - ведмежата. Зміцнюємо: запропонуйте гру «Кого Герасимчука?» Викладіть на столі зображеннями тварин: телят і кошеня. Це хто? - Телята, теля. Малюк закриває очі, а мама ховає одне з зображень. Кого тут немає? - Кошенят. Зручно в цю гру грати в зоопарку або в селі у бабусі, так як там мешкає безліч тварин і птахів.

Ріфмоплет. У даній грі можна навчити дитину римувати слова і розвивати почуття ритму. Як правильно грати: Зацікавте грою в «Поети». Наприклад, один з дорослих скаже: «Даша», а малюк: «Саша» - «Мушка», а малюк: "хлопавка". У цій грі важливо, щоб дитина говорила в риму, навіть якщо він вигадав якесь із слів. Даруйте малюкові заохочувальні подарунки та сюрпризи за все його старання. Міняються ролями. Візьміть таке слово, до якого підходить безліч простих рим, наприклад: каша - маша, кисле молоко, малаша і т.п. Як тільки рими закінчуються, підбирайте нове просте слово. Спробуйте з малюком зібрати всі рими в чотиривірш або навіть двухстішіе.

Відео: УЧИМСЯ ГОВОРИТИ КРАСИВО. Для дітей 3-4 років

Веселіться і посміхайтеся за компанію з дитиною:

Наша Таня громко плачет.

Відео: Заняття для дітей 3-4 років "Незвичайну подорож".mpg

Впустила в річку м`ячик.

Тихіше Танечка За Дунай.

Чи не потоне в річці м`яч.

Записуйте на пам`ять все вподобані рими.

«Ковдра втекло, полетіла простирадло ...». Граючи, малюк з легкістю навчиться правильно вимовляти всі частини мови і запам`ятає назви постільних атрібутов.Потребуется інвентар: постільна білизна. Як правильно грати: Уявіть, що вам потрібно застелити ліжко. Зацікавте дитини атмосферою гри. Розпитайте дитини: «Що це?» - «Подушка!» «А це що?» - «Простирадло». «А якщо я заберу, ось це, чого не вистачає?» - «Наволочок». Грати в цю нескладну навчальну гру можна застосовуючи будь-які речі. Ковдра - ковдри - ковдр. Ні в якому разі не насміхайтеся над малюком, навіть якщо він помиляється часто, поясніть, як буде вірно. Всіляко хваліть і підтримуйте його, спробуйте разом надіти на подушку наволочку і за допомогу вручите приз.

Закріплюємо результат: купуючи постільну білизну, задайте дитині питання, запитаєте про назву всіх предметів, комплекту, і він нехай назве кожен з них окремо.

Поділися в соц. мережах: