Як навчити дитину розмовляти

Кожна мама з нетерпінням чекає перших слів свого малюка - адже це не тільки показник повноцінного розвитку немовляти і предмет материнської гордості, а й можливість краще розуміти карапуза, який вже проявляє характер. Навіть якщо мама здатна практично завжди здогадатися, що не влаштовує дитину, мовне спілкування помітно полегшує цей процес.

Відповідальні батьки не залишають навчання малюка на самоплив - більшість сучасних мам і тат знайомі з історіями дітей-мауглі, у яких при відсутності людського спілкування мова так і не розвинулася. Крім того, спостерігаючи під час прогулянок за чужими малюками, які вже в рік вміють добре розмовляти, мами мовчунів замислюються, як навчити дитину говорити. Інтуїтивно багато батьків часто використовують класичні методи навчання мови, але якщо процес йде туго і хочеться його прискорити, важливо розуміти, які етапи розвитку мови повинен пройти кожен малюк, і які методи правильно використовувати для його навчання.

Основні етапи розвитку мови

Основи людської мови закладаються в період чисто емоційного спілкування крихти з оточуючими - в першому півріччі життя. Освоєння мовних навичок проходить кілька стадій:

• Етап гуления, який в середньому припадає на 2-3 місяць життя. У цей період немовля пожвавлюється побачивши батьків і відтворює протяжно звучать голосні і склади з горловим приголосними (класичне «агу», «гу», «ги»). На цьому тлі епізодично виникають склади, в яких присутні губні (б, п, в, у і о) і переднеязичниє (т, д, н, л) звуки. Поступово гуление переходить в лепет.
• Багаторазово повторювані склади з використанням губних або переднеязичних приголосних (ма-ма-ма, ба-ба-ба і ін.) З`являються до 5 - 7 місяців.
• До 8 місяця малюки розуміють прості слова, з якими до них звертаються дорослі.
• Перше слово дитина в середньому вимовляє в 10 місяців - рік, але буває, що прості слова (не "мама") крихітка вимовляє і раніше цього терміну. У цей період мова малюка виглядає як поєднання белькотіння і лепетних слів (ма-ма, па-па, ав-ав, ам, дай-дай та ін.).
• У рік словниковий запас в середньому становить 10 усвідомлено вимовлених слів. Після року приблизно до півтора років малюк використовує спрощені (баба) або звуконаслідувальні (Бібіка) слова. При цьому малюк розуміє набагато більше, ніж може сказати, і після 1,3 років здатний виконувати прості доручення.
• Після півтора років дитина активно використовує близько 40-70 слів. Здебільшого це назви навколишніх предметів і імена, т. Е. Іменники. Рідше використовуються прикметники, і ще рідше - дієслова і займенники. Розвивається фразова мова, але карапуз воліє розмовляти пропозиціями з двох слів.
• Більш багатослівними пропозиціями малюк висловлюється в рік і 10 місяців, але в цих пропозиціях може бути не зовсім правильно побудована граматична зв`язок.
• У віці 2-х років малюк активно використовує 100-300 слів, будує розгорнуті фрази і правильно використовує кілька граматичних форм.
• Третій рік життя - епоха активного збільшення словникового запасу (від 300 до 800 слів), використання дієслів і прикметників. З малюком можна повноцінно спілкуватися, але розуміння його мови ускладнює недосконала артикуляція (складні звуки замінюються простими «шапка - сапа» і ін.).
• Найпростіші судження і умовиводи з`являються до 4-х років.

Оскільки вміння розмовляти відноситься до найважливіших факторів розвитку дитини, багато батьків прагнуть допомогти дитині оволодіти цією здатністю якомога раніше. Щоб процес навчання був ефективним і не стомлював малюка, а приносив йому задоволення, важливо знати, як навчити дитину рано говорити і які методи можна при цьому використовувати.

Методи, які допомагають навчити малюка говорити

Кожна мама неусвідомлено відтворює при спілкуванні з малюком той стиль спілкування, який був властивий її сім`ї, і цей передається з покоління в покоління «науково необґрунтований» стиль багато в чому сприяє розвитку мови у карапуза. Оскільки у вихованні немовлят в наш час часто бере участь і тато, а деякі мами прагнуть все робити «правильно», сформульовані правила, які допомагають зрозуміти, як вчити дитину говорити.

Основною умовою розвитку мови є мовне спілкування з іншими людьми. Безумовно, новонароджений не розуміє слова, які вимовляє мати, звертаючись до нього, але чуйно вловлює материнські емоції. Саме ранній емоційний контакт і регулярне звернення до крихті - запорука раннього розвитку мови.

Оскільки малюк сприймає не зміст сказаного слова, а інтонацію і міміку, мамі потрібно:

1. Посміхатися при спілкуванні з малюком, розмовляти з ним, змінюючи інтонацію. Слова повинні вимовлятися правильно, звучати чітко. Не варто обмежуватися стандартним набором - чим різноманітніші буде ваша мова, тим легше і швидше ваша дитина буде в майбутньому збільшувати словниковий запас.
2. Коментувати те, що відбувається навколо дитини, звертаючи увагу, на що малюк направив погляд. Особливо це стосується спілкування малюка з татом, який не завжди замислюється, як навчити дитину говорити.
3. Іноді тата ревнують, оскільки малюк каже «мама», і не хоче говорити «тато». У крихти треба чітко питати «Де тато?», Показувати на тата, і повторювати цей процес якомога частіше в різних варіаціях (наприклад, голосно покликати його). Іноді трапляється й навпаки - дитина говорить «тато», а маму називає по імені або взагалі не називає ніяк. Діяти в цьому випадку потрібно аналогічним чином.
4. Коли малюк, побачивши вас пожвавлюється і починає видавати різні звуки, повторюйте їх у відповідь, запитуючи щось у дусі «Так? Ти так думаєш?"
5. Носячи малюка на руках, знайомте його з навколишнім світом, описуючи предмети і їх призначення. Якщо малюк вже навчився показувати пальцем на зацікавив його предмет, обов`язково чітко повторіть кілька разів, що це таке.
6. Гарна методика, що дозволяє дитині швидко освоїти мовні навички - читання цілими словами. Багато мам і особливо бабусі схильні до «сюсюкання», навмисно спотворюючи звуки при спілкуванні з немовлям і використовуючи замість повноцінних слів звуконаслідувальні. В результаті дитина довго не намагається спілкуватися за допомогою повноцінних слів, замінюючи їх різноманітними «бах» і т. Д. Якщо ви не можете втриматися від подібного спілкування зі «солоденьким», розвивати словниковий запас допоможуть картки зі словами, спільне читання дитячих книг (особливо подобатися дітям ритмічна віршована мова).
7. Якщо у вас дитина-строптівец, прекрасно розуміє вашу мову і при цьому не хоче вимовляти слова правильно (гне своє і намагається пояснюватися виключно на «своєму» мовою), і ви не знаєте, як навчити дитину говорити повноцінні словосполучення, спробуйте доповнювати його мова. Коли малюк показує на який-небудь предмет і каже «Хахарь», або «ка», йому треба відповідати - «Так, зараз ми будемо їсти на нуль» або «Так, це кішка. Кішка говорить «мяу». Разом з малюком розглядайте книжки з тваринами і розповідайте, хто як говорить (малюки це люблять), а потім просите показати тварину і по складах вимовляєте його назву.

Ігри, що сприяють розвитку мовлення

У маленьких дітей здатність довго концентрувати увагу на одному виді діяльності ще нерозвинена - дитина швидко втомлюється, втрачає інтерес до занять і починає вередувати. Саме тому всі заняття, що сприяють розвитку мовлення та збільшення словникового запасу, побудовані в ігровій формі. Багато прекрасно працюють способи винайшли наші далекі предки, і вони передаються мамами та бабусями з покоління в покоління.

1. Можна співати дитячі пісеньки (тра-та-та, ми везли з собою кота), колискові, розповідати дитячі віршики, які легко запам`ятовуються завдяки ритмічному звучанням. Повторювати їх потрібно часто - малюкам не набридає одноманітність репертуару, так як вони радіють знайомим віршам і казочкам. Для дитини однорічного віку можна запропонувати закінчувати рядок самостійно, а у віці близько 2-х років - виправити вашу свідому помилку (Наприклад, «Наша Таня громко плачет, впустила в річку тапок»).
2. Вивчати прикметники можна за допомогою підбору предметів з даною характеристикою. Серед іграшок в рік вже можна вибрати все червоне або кругле, по квартирі подорожувати в пошуках м`якого і т. Д.
3. Оскільки розвиток дрібної моторики пов`язано з розвитком мови, з малюком треба грати в пальчикові ігри (сорока-ворона і т. Д.), А також пропонувати предмети, які малюк зможе перебирати без небезпеки для здоров`я. Пропоновані предмети повинні бути різними за фактурою і формою.

Якщо для батьків однорічної дитини важливим є питання, як швидко навчити дитину говорити, то батькам діток після півтора років питання стоїть інакше. У віці близько 2-х років важливо навчити малюка говорити правильно (особливо «суворий» в цьому відношенні тато, не схильний до сюсюкання і пестливо-зменшувальне суффиксам). Масла у вогонь підливають родичі, які розповідають, що ось інші діти мало не на рік добре говорять будь-яке з слів з буквою «ш» або «ж» і т. Д., І радять терміново звернутися до логопеда.

Оскільки здатність вимовляти певний звук формується в різний час, важливо не переживати, а звірити вік малюка з «графіком». В окремих випадках заняття з логопедом необхідні, але при відсутності відхилень допомогти дитині навчитися правильно вимовляти певний звук можна і в домашніх умовах за допомогою певних вправ.

Вправи для формування вимова звуків і слів

Щоб знати, як навчити дитину говорити складні звуки, треба уявляти, в якому віці малюк здатний їх вимовляти.

• О, Н, Нь, Т, Ть, Д, дь, К, Г, Х, У, Ф діти повинні вміти вимовляти до кінця другого року. При цьому заміна звуків Т, Ш, Ж, Щ, Ч, З, З, Ц, Л, Р на більш прості є нормою.
• З, З, Ц малюки вчаться вимовляти після 3-х років. В 4 роки в нормі освоюється вимова Й, Ль, Е, С, Сь, З, Зь, Ц.
• Вимова Ш, Ж, Ч, Щ, Л, Р, Рь діти освоюють з 4-х до 5-ти, а в 5 всі звуки повинні вимовлятися без дефектів.

У рік з половиною можна приступати до артикуляційної гімнастики, яка полегшить вимова складних звуків. Гімнастика з дітьми проводиться у вигляді гри, причому малюк спочатку дивиться на маму, а потім повторює разом з нею.

Погуляти мову зібрався: (відкриваємо рот)
Він умився, (швидко кінчиком язика проводимо по зубам верхнього ряду)
Причесався, (проводимо мовою кілька разів з одного боку в інший між зубами, висовуємо мову з рота і ховаємо)
На перехожих озирнувся, (облизуємо губи)
Вправо, вліво повернувся, (повертаємо мову в зазначеному напрямку)
Вниз впав, наверх поліз, (опускаємо і піднімаємо мову)
Раз - і в роті зник. (Ховаємо мову)

Грати в таку гру треба часто, але не перетворювати цей процес в серйозне заняття, інакше малюк не буде повторювати вправу.

Уже в рік можна вчити малюка здувати з долоньки дрібні шматочки вати або паперу, що імітують сніжинки. Влітку замість «сніжинок» використовуються під час прогулянки кульбаби. Якщо малюк цікавиться мильними бульбашками, можна запропонувати подути самому, але «паличку» в руки в такому віці краще ще не давати.

Корисно також імітувати звуки, які видають тварини, побутові предмети (годинник, молоток та ін.), Дощ. Такі вправи підійдуть діткам і в рік, а ось серії вправ для правильного проголошення «л», «р», «ц» для зовсім маленьких дітей не підходять.

У разі серйозних порушень рекомендується відвідування логопеда.

І, звичайно, в будь-якому віці важливо регулярне спілкування батьків і малюка - саме батьки відкривають дитині багатогранність цього світу і багатство мови.