Соціальний розвиток дітей дошкільного віку

Соціальний розвиток дитини - процес "вбирання" дитиною певних цінностей, традицій, культури свого народи і навколишнього суспільства. Головне джерело цього розвитку - спілкування: і неважливо з ким - це можуть бути як однолітки, так і дорослі. У процесі спілкування малюк вчиться жити за правилами, враховувати свої інтереси і інших, вбирає певні норми поведінки. Його довкілля, яка також безпосередньо впливає на його розвиток, - це не просто вулиця, будинки, розташовані за певним порядком речі, це люди, які групуються за особливою системою правил, відносин, взаємодії в суспільстві і вдома. Кожна людина вносить в життя дитини щось своє, щось нове, впливає якимось чином на його поведінка. Дорослий показує свої навички та вміння, як контактувати з живими і неживими: з нього дитина бере приклад, як би копіює його поведінку. А дітки вчать один одному спілкуванню в своєму маленькому світі.

Особистісний розвиток малюка - процес, необхідний як повітря: щоб він став повноцінною людиною, йому потрібен контакт з людьми, саме тому розвитку дитини важливо приділяти особливу увагу.

Перший і, мабуть, головне джерело особистісного розвитку дитини - його сім`я. Вона як би провідник, який передає малюкові знання, досвід, цінності, навчає його, допомагає пристосуватися до життя і навколишнього середовища. Запорука успіху в правильному особистісному розвитку дитинку - тепла домашня атмосфера, довіра, взаєморозуміння, любов і повагу один до одного.

дитинство

Перша людина, яка "призводить" дитини в світ і вчить його спілкуванню з навколишнім середовищем - його мама або чоловік, який постійно контактує з малюком. Власне, в перші місяці життя дитинка потребує спілкування перш за все з нею. А ось після 3 місяців - хоче бачити і інших близьких людей - тих, кого він бачить частіше, ніж раз на тиждень.

У перший рік життя малюк отримує найбільшу кількість інформації дуже швидкими темпами. Він вбирає величезний обсяг знань, навичок, вчиться встановлювати контакти, довіряти, знайомиться зі своїм тілом, починає сприймати сотні слів, дій, копіювати їх.

Головне в особистісному зростанні дитини першого року життя - спілкування з ним. З малюком потрібно розмовляти з перших днів життя, співати йому, пестити його, гуляти, звертати його увагу на все, що знаходиться навколо, бути до нього гранично уважним. З півроку форма спілкування дорослий-дитина носить практичну взаємодію. Малюкові вже недостатньо спілкування, йому потрібна порада, допомога, спільні ігри, заняття. Так він починає розуміти, що до чого.

У дитинстві у дитинки також формується самосвідомість. Тоді ж він починає усвідомлювати і інших: реагує на поведінку дорослих і оточуючих, спостерігає за їх реакцією, поведінкою, копіює все це.

Від року до трьох

Після року, малюкові хочеться спілкування з дітьми. Йому потрібен постійний контакт з суспільством малюків. Але ось жорстка необхідність в колективі собі подібних у дитини виникає до трьох років. Втім, адекватному спілкуванню з однолітками відразу він не навчиться. Зате зрозуміє і прийме певні правила - що варто робити в суспільстві, а чого не варто, як вибачитися, почекати своєї черги, як змінюватися, ділитися. Ось чому в такому віці діток віддають в дитсадок або в розвиваючі центри: При контакті з дітьми, він входить в навколишнє середовище, адаптується в ній.

Від трьох до п`яти

У цей період життя малюк починати пізнавати те, що йому цікаво, а цікаво йому все. Він починає ставити питання про все, що оточує його. Головний засіб спілкування і пізнання для нього стає власна мова. Завдяки ній він вступає в бесіди, вчиться правильно висловлюватися, прагнути отримувати нову інформацію, обговорює, сперечається, фантазує, проявляє бажання.

Відео: Вебінари з розвитку дітей дошкільного віку

Крім того, малюк вже більш-менш емоційно стабільний, а тому вже вміє відчувати, співпереживати, жаліти, дружити. Ще він намагається подобатися, чекає похвали за виконані дії. І якщо в 3-4 роки дитина цілком ще може грати сам дуже довго, то трохи постарше - він починає шукати собі друзів і компанію. Малюк починає ставити дорослим питання: про предмети, людей, різні явища ... Основний засіб спілкування тепер - мова. Тільки мова дозволяє обговорити предмети і явища, яких немає в даний момент поруч, а значить, дозволяє вийти за межі приватної конкретної ситуації. Дитина від 3 до 5 років прагне отримувати нову інформацію, обговорювати з дорослими ситуації і явища, розповідати про свої фантазії.

Від шести до семи

Дитина частіше і частіше цікавиться самою людиною, його особистістю і сутністю. Тому він задає все більше і більше питань. Малюкові потрібна підтримка, розуміння, поради, співпереживання. Важливо не упустити цей момент, оскільки дорослий в цей період стає зразком для наслідування, авторитетом і Богом: всезнаючим, всеумеющім. Дорослий поруч з дитиною подає йому приклад: виходячи зі спілкування з ним, малюк вибудовує свою модель поведінки, свій власний стиль. Велику роль в цьому віці відіграють і ровесники. Саме тому вихователь або вчитель повинен створити в групі або в класі сприятливе, дружню атмосферу. Дитина повинна відчувати себе вільним, зберігати свою індивідуальність і розуміти, що кожен з однолітків такий же індивідуум.

Відео: Сева стирає, нам 8 місяців, а ми вже допомагаємо мамі. Розвиток дитини

Допомога дитині в соціальній адаптації

Найзручніша форма розвитку малюка в будь-якому віці - ігрова. Це провідна діяльність дітей аж до семирічного віку. А спілкування - її складова. Граючи, дитина швидко розвивається: і емоційно, і психічно, і соціально. У гру малюк привносить побут: походи в магазин, пересування в транспорті, "доньки-матері", Доктор.

Він створює собі ситуацію, фантазує, уявляє щось і таким чином намагається відчувати себе дорослим, як би "приміряє" на себе його поведінка, вчиться брати участь у соціальному житті. У грі діти опрацьовують різні шляхи і варіанти: як вирішити конфлікт, що схвалити, як висловити невдоволення, підтримати. Так він вчиться адекватно взаємодіяти з навколишнім світом.

А ось дошкільнятам крім гри важливі ще бесіди, навчання, вправи, музика, читання, спостереження і обговорення. Варто заохочувати взаємодопомога один одному, звертати увагу на будь-які вчинені моральні вчинки. Все це цеглинки, що будують особистість людини. Дитина сприйнятлива: він відчуває прекрасне, з ним можна ходити в кіно, на концерти, в музеї. До речі, подібне розвиває і самого дорослого: йому потрібно як слід підготуватися до всього цього, адже дитина задасть купу питань.

Відео: Приватні дитячі сади на Камчатці "тигреня" і "Теремок"

Важливо пам`ятати: якщо у дорослого поганий настрій, не варто грати з дитиною - він занадто сприйнятливий до фальші, а тому може перенести цю форму поведінки і на себе.