Формування умінь і навичок

Те, що здатний виконати трирічна дитина, не під силу піврічній дитині. Це і не дивно, адже розвиток і закріплення певних навичок і умінь відбувається поступово, з віком.

Що ж таке «вміння» і «навички»? Насправді грань між цими поняттями дуже тонка. Уміння, як стверджує більшість психологів і педагогів, є вищою категорією, ніж навичка. А ось практикуючі педагоги відстоюють іншу точку зору, яка є протилежною, мовляв, навички є більш високою стадією оволодіння фізичними вправами і трудовими діями, ніж уміння. Як би там не було, але нас з вами, простих батьків, цей спір не повинен сильно цікавити. Справа в тому, що і вміння, і навички - це здатність здійснювати ту чи іншу дію. Різниця лише в ступені оволодіння даним процесом.

Прийнято вважати, що дитина, намагаючись виконувати щось нове, концентрує свою увагу на процесі. Це - вміння. Згодом малюк удосконалює вміння, доводячи дане дію до автоматизму, і зовсім не замислюється над тим, що робить. Це - навик.

Навички формуються в результаті навчання і багаторазового повторення. Уміння ж дані природою. Наприклад, новонароджений малюк, який здається настільки безпорадним, народжується з цілим комплексом умінь. Він вміє смоктати материнські груди, рухати руками і ногами, підносити кулачки до рота, трохи пізніше починає реагувати на звук, повертаючи голову в бік, перебуваючи на животі, намагається підняти її. Пізніше він робить це автоматично, знаходячи певні навички. Ще один приклад: до кінця першого класу дитина вже вміє читати, але ми не можемо сказати, що у нього є навик читання, оскільки робить це він дуже повільно, ретельно вдумуючись в те, яку букву він бачить перед собою і як вона вимовляється в поєднанні з наступною. Але ось в 7-8 класі цей же дитина буде читати машинально, і тоді вже можна говорити про набутий навику.

Навички поділяють на розумові (або інтелектуальні), рухові (ходьба, біг, стрибки і так далі) і сенсорні (Пов`язані з сприйняттями предметів і явищ). Крім того, виділяють ще одну групу - змішані навички. Вони передбачають різні види діяльності (наприклад, гігієнічні, культурного поведінки, побутові).

Навички та вміння малюка до року

Багато мам, глянувши інформацію, наведену нижче, можуть сказати, що їхні малюки виробляли ту чи іншу дію набагато раніше термінів, зазначених тут. Щоб не виникало плутанини, відразу обмовимося, що тут представлені верхні межі. Тобто, максимальний вік, до якого дитина повинна освоїти ту чи іншу вміння, поступово починаючи формувати з нього навик. Якщо у віці, із вказаного нижче, ваш малюк не робить того, що він повинен, зверніться до фахівця.

Відео: Чудові люди Ивантеевки. Надія Бєлова - вихователь центру "шанс"

У віці одного місяця дитина стежить очима за джерелом світла.

У два місяці він уже здатний прислухатися до звуку брязкальця і стежити за нею очима.

Відео: Вправи для рукопашного бою

О третій малюк самостійно утримує головку у вертикальному положенні (ненадовго, але це йому вдається), гулит, посміхається у відповідь на звернення до нього.

У чотири місяці він проявляє справжній інтерес до брязкалець і робить спроби дотягнутися до них ручками. У чотирьох-п`ятимісячне віці дитина самостійно перевертається зі спини на живіт, а в шість вже проситься на руки до дорослого. У шість місяців більшість дітей самостійно сидять.

У сім місяців дитині доставляє величезне задоволення чимось гриміти. Дайте йому брязкальце або ж навіть кришку від каструлі в одну руку, а дерев`яну ложку - в іншу, і ви самі переконаєтеся в цьому. У цьому ж віці багато хто починає повзати. Семимісячний малюк активно лепече, повторюючи конкретні склади ( «ма-ма", "батько", "ба-ба"), Але не співвідносячи їх з конкретними поняттями.

У вісім місяців малюк стоїть, якщо його підтримують за руки. Повзає більш впевнено. У цей час дитина добре знає своє ім`я і реагує на нього. У нього - дуже багата міміка.

У дев`ять місяців малюк може пити з чашки, тримаючи її сам (правда, дорослий повинен підстраховувати, а то малюк може випадково упустити її або, що так само ймовірно, спеціально кинути). Слова «дай», «не можна» і інші подібні не є для нього порожнім звуком. Більш того, в цьому віці дитина вже сам вміє вимагати те, що йому потрібно. Якщо і не класичним «дай», то яким-небудь своїм словом (наприклад, часто діти, вимагаючи щось, вживають слово «на»).

У десять місяців деякі діти починають ходити, хоча більшість малюків освоюють це вміння до року, а то і трохи пізніше. Він уже здатний виконувати нескладні прохання дорослого (подати іграшку, закрити очі, знайти маму і так далі). Однорічний малюк, нехай і не досконало, але цілком здатний навчитися самостійно їсти. Це доставляє йому величезне задоволення.

Навички та вміння дітей у віці від одного року до двох років

Відмінна риса цього періоду - формування практичних навичок догляду за своїм зовнішнім виглядом, підтримки чистоти в будинку, вміння спілкуватися з дорослими і дітьми. Саме зараз малюк «освоює» горщик, усвідомлюючи, що робити «це» в штанці - недобре і неприємно. Також він здатний зрозуміти, що потрібно утримувати себе в чистоті і прагне до неї. Навчається сам мити руки і до двох років здатний самостійно виконати цю дію. У півтора року малюк не тільки вміє зняти з себе штанці і футболку, але і віднести їх в шафу. У цей час відбувається активне освоєння мови. У його словниковому запасі, як мінімум, 10 слів. Він вміє без помилки показати, де які частини тіла знаходяться. У дитини удосконалюються рухові навички. Він вміє не тільки ходити, але і бігати, стрибати, повторює за дорослим конкретні руху. Із задоволенням грає з м`ячиками, кубиками, машинками.

Відео: Бізіборд; дитяч дошка; розвиваюча дошка з замочками; bizibord; busyboard; іграшка для дітей

У цьому віці у дитини формуються інтелектуальні та соціальні навички. Одне з важливих місць займають навички спілкування з однолітками і взаємодії з оточуючими.

Щорічно, вміння і навички дитини ускладнюються і вдосконалюються. Щоб описати всі, однієї статті не вистачить. Але ви і самі, отримавши основні знання з цього приводу, тепер можете зрозуміти, що кожному віку властиві свої навички та вміння. Чим старшою стає дитина, тим складніше навичками він опановує. Завдання батьків - допомагати дітям і заохочувати їх на будь-якому життєвому етапі. Вони повинні пам`ятати, що застосування умінь і навичок, а також знань, є одним з важливих умов підготовки дітей до самостійного життя.