Дошкільний возраст.формірованіе особистості

Відео: Матеріали для дошкільнят

Психологічне та емоційне  розвиток дитини до 4 років характеризується закріпленням уваги, мислення і пам`яті, але носить поки мимовільний характер протікання цих процесів ,так як маленька дитина не здатний ще управляти ними в достатній мірі.
Навколишні його дорослі сприймаються в першу чергу як партнери по розвагах і цікавого времяпрепровожденію.Речь в цьому віці теж знаходиться на етапі становлення і не може характеризувати весь обсяг знань і навичок дитини.
Ближче до 5 років дитина вже здатний виходити за рамки навколишньої дійсності в розумовому процесі - він яскравіше може представляти предмети і явища, які йому не зустрічалися, але про які йому читали або розповідали.

Відео: Естетичне виховання Дітей. Сім`я від А до Я

Розвивається образне мислення і уяву, яскравіше проявляються його творчі способності.В п`ятирічному віці у малюка вже сформоване уявлення про оборотних і необоротних процесах.
У старшому дошкільному віці (дитина 5-7 років) починають проявляти себе бурхливі зміни в роботі фізіологічної системи дитячого організму: опорно-рухової, ендокринної, нервової, серцево-сосудістой.Ребенок помітно змінюється: додається вага, змінюються пропорції тіла і риси обличчя, дитина "витягується". За багатьма показниками головний мозок дитини в цьому віці наближається до показників дорослого, вимагаючи більш інтенсивних розумових навантажень і величезну роль в цьому відіграють розвиваючі заняття з дітьми.Саме в цьому віці закладається фундамент у формуванні особистості.
Дошкільнята стають більш розсудливими і не такими безпосередніми і наївними, як в ранньому віці.Заняття в дитячому саду багато в чому перебудовуються, йде підготовка дітей до школи.
Ближче до 7 років у дитини чіткіше проявляється усвідомлення свого власного "Я" і формується своя внутрішня соціальна позіція.В молодшому віці у дитини ще немає чіткого і усвідомленого уявлення про те, яке місце він займає в житті і немає прагнення змінитися.
У старшому дошкільному віці у дитини вперше з`являється розуміння своїх можливостей, яке місце він займає серед оточуючих його людей і наскільки реально здійснення тих чи інших желаній.Проявляется прагнення зайняти більш "доросле" становище в житті і потреба проявити себе в новій соціальній ролі.Ребенок більше усвідомлює і намагається узагальнити свої переживання, формується самооцінка і власне ставлення до своїх досягнень і неудачам.Некоторим дітям властиве прагнення до нових висот і більше на успіх, а для інших важливіше закріплення вже досягнутого результату і уникнення невдач і неприємних переживань.
У кожної дитини формується свій власний тип самооцінки і проявляються відмінності і особливості поведінки.
1. Діти з дуже високою самооцінкою дуже рухливі і активні, бувають нестримані і часто не доводять розпочаті справи до кінця, тому що постійно переключаються з однієї справи на другое.Оні рідко намагаються аналізувати результати своїх вчинків і діянь, прагнуть вирішити будь-які завдання негайно і не усвідомлюють можливих неудач.Для них характерні схильність до домінування, афішування своїх досягнень, прагнення завжди бути в центрі уваги, вони люблять виділятися на тлі сверстніков.Деті з неадекватно високою самооцінкою часто вдаються до порушення правил поведінки, якщо на них недостатньо (на їхню думку) звертають увагу окружающіе.Такіе діти завжди прагнуть до лідерства в групі однолітків, але часто не приймаються ними через спрямованості "на себе і своє Я" , Не гнучкі і не схильні до співпраці.
У вихованні дітей з дуже високою самооцінкою важливу роль відіграє послідовність в прищепленні дисципліни і порядку.Не потурайте всім його примхам і демонстративно заохочуйте тільки за реально виконані ним справи (зібрав всі іграшки у відведений для них місце-ввечері будемо дивитися цікавий мультфільм).

Дуже корисно для таких дітей прилучення до спорту.Ізучіте, які дитячі спортивні секції є у Вашому районі, сходіть в них зі своєю дитиною і надайте дитині (ненав`язливо) вибрати вид спорту-який більше припав йому до душе.Некоторим сподобаються колективні види спорту (футбол, хокей), інші віддадуть перевагу секції рукопашного боя.Детскіе секції прищеплюють самодисципліну і якщо вдається переломити непоступливий характер - нерідко стають хорошими спортсменами.
2. Діти з адекватною (нормальної) самооцінкою більш розважливі і схильні аналізувати свої помилки і неудачі.Оні досить активні, врівноважені, впевнені в собі і наполегливо домагаються виконання поставлених задач.Такіе діти дуже товариські і коммунікабельни.Еті діти завжди прагнуть до успіху і нерідко домагаються статусу лідера в своїй віковій группе.Оні люблять розширювати свій кругозір і з задоволенням відвідують різні дитячі гуртки ,наприклад заняття вокалом (для дівчаток) або ж заняття танцями.
3. Є ще група дітей із заниженою самооцінкою. Вони як правило мало товариські, нерішучі, скуті і нерідко готові розплакатися з будь-якого поводу.Еті діти невпевнені в собі і не здатні постояти за себя.Легко відмовляються від вирішення завдань, які на їхню думку є дуже складними (але при емоційному участі дорослого і підтримки з успіхом справляються з більшістю поставлених завдань) .Нередко такі діти здаються дуже повільними. Це відбувається через нерішучість, йому здається що він чогось не зрозумів і побоюється провалу виконання заданія.Еті діти дуже мало ініціативні і як правило мають дуже низький статус у колі своїх однолітків, потрапляючи в число "знедолених".Якщо Ваша дитина має низький рівень самооцінки, намагайтеся побільше спілкуватися з ним, частіше заохочуйте його і захоплюватися будь-якими його досягненнями і успехамі.Как можна рідше карайте його за проступки (досить просто засудити суворим тоном). Бажано записати його в гурток прикладного мистецтва (дуже корисно для психічного та емоційного розвитку робити вироби з паперу,ліпити з пластиліну,створювати казкових героїв із солоного тіста своїми руками) Або малювання (чим ширше коло спілкування у такої дитини, тим краще) .Спортівная секція також буде корисна для нього, але тут важливо, наскільки добре інструктор знайомий з дитячої псіхологіей.Нужен індивідуальний підхід до такої дитини, інакше заняття в спортивній секції йому будуть тягарем і він буде уникати відвідування.
 Наступна стаття:
 Розвиток речі.Секрети виховання
Повернутися на головну сторінку