Логопедичні обстеження дітей раннього віку

Відео: Фрагмент індивідуального заняття з логопедом

Логопедичні обстеження проводиться в тому випадку, якщо батьки починають хвилюватися з приводу недосконалої мови дитини і вирішують, що їм краще сходити до фахівця. В результаті логопедичного обстеження логопед визначає, чи існують реальні проблеми або ж розвиток мовлення проходить в вікових рамках.

Обстеження, про який йде мова, має бути комплексним, цілісним і динамічним. У той же час воно має бути спрямоване на аналіз мовних порушень, для кожного з яких характерні свої симптоми. Серед найбільш частих мовних порушень дітей виділяють: дислалию, стерту дизартрію, відкриту ринолалии. Спеціаліст встановлює діагноз, враховуючи різноманітні фактори: вік дитини, пологові травми, наявність хронічних захворювань, психологічну обстановку в сім`ї, кількість дітей в сім`ї, соціальне становище і так далі. Особлива увага приділяється обстеженню анатомічної будови артикуляторного апарату. Не останнє місце в процесі обстеження відіграє розмова з батьками і з`ясування конкретних скарг з приводу мовного порушення дитини. Також важливо враховувати реакцію дитини на мовні труднощі.

При логопедическом обстеженні дуже важливо встановити стан інтелекту дитини. Більш того, якщо відхилення є, необхідно з`ясувати: у дитини утруднена мова в результаті розумових порушень або навпаки. Щоб встановити це застосовують спеціальні прийоми.

Яким чином побудувати заняття, логопед продумує заздалегідь. У цьому випадку він враховує вік дитини та деякі фактори, які зміг з`ясувати у батьків раніше. Найголовніше на початку обстеження - встановити контакт з дитиною: домогтися, щоб він охоче відповідав на питання, виконував прохання і завдання. Під час обстеження логопед вибирає тактику гри - такий підхід дає найбільш кращий результат в плані діагностики, адже все, що відбувається в ігровій формі, не створює дитині дискомфорт, але, в той же час, є досить інформативним для фахівця.

Як же проходить такого роду заняття? Логопед може розкласти картки і просити малюка називати, що на них зображено. Або може разом з дитиною складати казку. Для цього знадобляться знову-таки картинки або іграшки.

Логопед починає: «Жив на світі ...» (показує зайчика)

дитина: «зайчик!»

логопед: «і пішов він в ...» (показує ліс на картинці)

дитина: «ліс!»

логопед: «за ягодами» ...

Наступним етапом дуже важливо встановити, чи вміє дитина класифікувати предмети по групах: іграшки, овочі, фрукти, тварини, люди, посуд, меблі, транспорт і так далі.

У процесі логопедичного обстеження особливу увагу приділяють перевірці кожного звуку, а також темпу і плавності мови, словникового запасу. Щоб обстежити звуковимови, фахівець показує картинки, на яких зображені різноманітні предмети. При цьому один і той же звук знаходиться на початку, то в середині, то в кінці слова.

За результатами логопедичного обстеження батьки отримують висновок фахівця, в якому встановлений діагноз. У разі, якщо порушення і справді є, їх доведеться виправляти шляхом спеціальних занять.

Відео: Досягнення неговорящіх дитини раннього віку