Логопедичні вправи для дітей

Відео: Логопедичні заняття

Відео: VLOG # 11: Заняття з логопедом. Логопедичні вправи для мови для дітей | сімейний влоги

Мова дошкільнят часто потребує корекції, в допомоги логопеда в зв`язку з неправильною вимовою або відсутністю певних звуків. Завдання батьків - не запускати проблему і прислухатися до порад фахівців з приводу постановки звуків, виконання спеціальних вправ зі своїми чадами. Дізнаємося про це докладно.

Логопедичні вправи для дітей: 2-3 роки

У цьому віці рано говорити про неправильне вимові. Але, тим не менш, не зайвими будуть заняття, метою яких є розвиток артикуляційного апарату. Папа або мама повинні показати, як правильно їх виконувати, пояснити все дитині і робити їх разом з ним. У цьому віковому періоді спадкування (копіювання) є основою занять. Отже, виконуйте з малюком такі дії:

Відео: Логопедичні вправи для дітей

Масаж щік. Долоньками розтирайте щічки зверху, поплескував їх. Потім язичком по черзі масажуйте кожну щічку рухами вгору-вниз.
Ситий кіт. Губи повинні бути зімкнутими. Носом треба набрати повітря і надути щоки, як ніби-то кіт наївся. Утримувати повітря потрібно спочатку 3-5 секунд, потім довше. Випустивши повітря, понявчати весело.
Голодний котик. Дії виконуються навпаки. Повітря з рота випускається, і губи витягуються вперед, в трубочку. Спочатку потрібно допомагати собі руками, прогинаючи щічки всередину. Повертаючи губи у вихідне положення, понявчати жалібно, наче котик просить їсти.
Лопнув кульку. Надійти щічки, потім легенько хлопніть долоньками по ним - кулька лопнула. Повітря буде виходити з шумом.
Посмішка. У роті зуби повинні бути зімкнутими і губи теж. Максимально розтягуйте губи і утримуйте їх в такому положенні.
Хобот. При зімкнутих зубах потрібно максимально витягати губки вперед, зображуючи хобот слона. Дитина повинна бути знайомий з цією твариною, бачити його на картинках, щоб розуміти, кого він зображує.
Посмішка-хобот. Мета вправи - розвиток рухливості губ. Потрібно спочатку повільно зобразити посмішку зімкнутими губами, а потім витягнути їх вперед трубочкою, зображуючи хобот. З кожним днем потрібно виконувати цю вправу швидше.
Кролик. Відкрийте рот. Піднімайте вгору тільки верхню губу, оголюючи верхні зуби. При цьому повинно кривитися личко малюка, з`являтися носогубні складки. Це підготовка до формування звуків В і Ф.
Розмова рибок. Суть вправи полягає в поплескуванні губок одна об одну на одному диханні. При цьому довільно вимовляється глухий звук П.
Ховаємо губки. При широко відкритому роті губи втягуються всередину, притискаються до зубів. Те ж саме виконується при закритому роті.
Художник. Потрібно взяти губами кінчик олівця і малювати в повітрі ним кружечок.
Вітерець. Наріжте шматочки паперу, покладіть їх на стіл і пропонуйте маляті здувати їх з силою одним різким видихом.

Логопедичні вправи для дітей: 4-5 років

У цьому віці діти можуть виконувати попередні вправи без наочного прикладу дорослого, робити їх частіше і швидше. До них додаються й інші, для розвитку нижньої щелепи:

Пташеня боїться. Мова - це пташеня. Він вільно лежить на своєму місці, а рот малюка відкривається широко і закривається, як ніби пташеня ховається в клітці. При цьому активно рухається нижня щелепа.
Акула. Вправа виконується повільно, без різких рухів при зімкнутих губах. Спочатку щелепа рухається вправо, потім вліво, вперед і на своє місце.
Пташеня їсть. Це імітація жування їжі спочатку з відкритим, потім з закритим ротом.
Мавпочки. Потрібно максимально опускати вниз щелепу, витягаючи язичок до кінця підборіддя.

Фонетична гімнастика - це відповіді малюка на запитання батьків, що повторюються періодично:

Відео: Логопедичні вправи з дітьми. Приклад уроку логопеда по скайпу

Як звуть ципляток? Ціп-ціп.
Як часкі цокає? Тик так.
Як роблять ножиці? Чик-чик.
Як жучок дзижчить? Ж-ж-ж-ж.
А вовк як виє? У-у-у-у.
Як пищать комарики? З-з-з-з.
Як змія сичить? Ш-ш-ш-ш.

Фонетичну гімнастику можна чергувати з іграми на вимову звуків. Наприклад, "Заводний іграшки". По черзі дорослий ключиком заводить жучка, який вимовляє звук ж-ж-ж-ж-ж і летить по кімнаті-потім мотоцикл, який рухається швидко, і його мотор говорить р-р-р-р-р. Далі стрибає їжачок і каже ф-ф-ф-ф-ф, співає курча ц-ц-ц-ц-ц.

Логопедичні вправи для дітей: 6-7 років

У цьому віці артикуляционная гімнастика дітьми виконується з первинної демонстрацією дорослого і далі по його словесним вказівкам:

Посмішка. Спочатку губи розтягуються в усмішці, зуби прикриті, потім вони оголюються і знову ховаються під губками.
Покарання неслухняного язичка. Мова лягає на нижню губку і верхньої його треба пошлепивал. При цьому вимовляється звук "пя-пя".
Лопатка. Рот трохи відкритий. Мова зі свого звичайного положення лягає на нижню губу, а потім ховається назад.
Трубочка. Рот відкривається, мова максимально висувається вперед, його краю загинаються трубочкою і так утримуються кілька секунд.
Облизування губ. Рот напіввідкритий. Круговим рухом мови облизуються губи спочатку за годинниковою стрілкою, потім назад.
Чистка зубів. Зубний щіточкою служить мову дитини, який робить "чистку" спочатку країв верхніх зубів, потім їх внутрішньої поверхні, зовнішньої. Те ж саме виконується і з нижніми зубами.
Годинники. Губки дитини розтягнуті в усмішці при відкритому роті. Кінчик язика ритмічно рухається вправо-вліво, торкаючись до його куточків.
Змія. При відкритому роті зігнутий трубочкою язичок швидко висувається вперед і засувається назад. При цьому торкатися до зубів і губ можна.

Логопедичні вправи для дітей: постановка звуку "р"

Якщо ваш малюк не вимовляє звук "р", то вам просто необхідна консультація логопеда. Можливо, причина проблеми полягає в занадто короткій вуздечці - Перепоночка, яка тримає мову. Її ще називають під`язикової зв`язкою. Діагностувати це зможе тільки логопед. І якщо він підтвердить, що вуздечка дійсно коротка, то варто її підрізати.

Тоді мови обеспечится необхідна амплітуда рухів - і все вправи для постановки звуку "р" будуть ефективними.

Іншими причинами неправильного вимови можуть бути низька рухливість артикуляційного апарату (що виправляється вправами), порушення фонематичного слуху. Останнє часом залежить від генетики. Якщо ж фізіологічних основ порушення дикції у малюка немає, то саме час проводити щоденні вправи. Не варто турбуватися з приводу непроізношенія або неправильного вимовляння звуку "р" дитиною в 2-4 роки. Якщо ж він до 5 років не виговорився, то тоді дійсно слід почати заняття:

Пензлик маляра. Це розминочні вправу. Мова - пензлик, якою потрібно погладити верхнє небо, починаючи від зубів і далі в бік горла.
Гармошка. Рот трохи відкритий, язик щільно притискається спочатку до верхнього неба, потім до нижнього з одночасним опусканням щелепи вниз.
Чистка зубів. Рот відкритий трохи. Мова-щітка рухається між зубами, досягаючи крайніх куточків.
Комарик. Потрібно відкрити рот, кінчик язика просунути між зубами і так спробувати вимовити звук «з-з-з», зображуючи комара. Потім кінчик язика переміщується вгору, впираючись в верхні зуби, а комарик при цьому продовжує видавати свій писк.
Рот відкритий, кінець язичка притискається до верхніх зубів. Дитина повинна швидко вимовляти звук «д-д». У цей час дорослий шпателем або просто чайною ложечкою, її ручкою ритмічно, але без натиску повинен коливатися вуздечку вліво і вправо. Вібрація повітря буде поступово перетворювати вимовний звук "д" в "р". Це основна вправа для його постановки.

Логопедичні вправи для дітей: ставимо звук "л"

Недоліки вимови цього звуку називають спеціальним терміном ламбдацизм. Він має кілька видів. Це загальне пропускання звуку ( «Імон» замість «лимон»), заміна його іншими, носове вимова.

При всіх видах ламбдацизм потрібно виконувати такі вправи артикуляцій:

Розмова індючка. У швидкому темпі при відкритому роті язик рухається в сторони. При цьому вимовляється звук, характерний розсерджений тварині: "бл-бл".
Гамак. Це розтяжка мови. Його кінчик повинен упиратися в верхні зубки, а потім в нижні. Потрібно, щоб період упору був якомога більш довгим. Язичок при цьому нагадує гамак.
Конячка. Пощёлківаніе широким мовою верхнього неба діти виконують із задоволенням.
Грибок. Язичок малюка всією поверхнею впирається у верхнє небо, а нижня щелепа при цьому опускається вниз до максимуму. Вуздечка натягується сильно.
Літак гуде. Потрібно довго зображати гудіння літака низьким тоном. При цьому треба стежити, щоб кінчик язика упирався саме в верхні зуби, а не перебував між нижніми і верхніми зубчиками.
Пароплав. Дорослий вимовляє звук «ии», що імітує гудіння пароплава, потім переміщує мову межу зубами - і виходить міжзубний звук "л". Два положення мови потрібно чергувати.

Логопедичні вправи для дітей: шиплячі

Діти найкраще вправляються в постановці звуків, зображуючи тварин, комах. Адже ігрова форма навчання для них найприйнятніша. Отже, можна грати в комара і осу, літаючи по кімнаті, махаючи ручками, і вимовляти при цьому «з-з-з», потім «з-з-з».

Звук «ч-ч-ч» - це рух поїзда. Запропонуйте малюкові стати паровозом, а ви будете вагончиком, і разом вимовляєте звук.

Постановка звуку «ш» - це розпилювання дров. Знову ж, вправу потрібно виконувати разом. Цей звук також можна зображувати в грі «Море», рухаючись як хвиля.

Рекомендується для вправ на корекцію цих звуків використовувати картинки. Так, дорослий демонструє, наприклад, фото комара, бджоли, зображення вітру, хвиль, а дитина артикуляцією відображає відповідні звуки.

Вправи для дітей із затримкою мовного розвитку

Для цієї категорії дітей логопеди радять проводити вправи-гри на наслідування. При цьому важливо поєднувати наочність (картинки), приклад дорослого і спільне обговорювання звуків. Для цього педагог або батько багато разів повинен повторювати певні звуки, а потім просити зробити малюка це разом. Починати потрібно з повторення звуків, потім складів, пізніше слів, потім вже фраз.

Наприклад, показуючи картинку із зображенням жучка, дорослий 3-4 рази повторює звук "ж", простягаючи його і показуючи дитині, як при цьому складаються його губи. Потім просить дитину разом побути жучками і погудіти. Аналогічно з зображенням комарика і вимовою звуку "з", з літаком і звуком "у". Дорослий терпляче повторює звуки разом з дитиною, а в кінці таких вправ він ще раз називає зображення на зображенні повним словом (жучок, комарик, літак).

Повторення складів - це озвучування голосів тварин. Котик каже "мяу", собачка "ав", курочка "ко ко", коза "ме". Слова-звуконаслідування при цьому є і інструментом загального розвитку дитини. Доповнити вправи на вимову складів можна показом картинок з музичними інструментами і демонстрацією гри на сопілці (ду-ду), барабані (бом-бом), дзвонику (дзень-дзень).

На стартовому етапі логопедичних вправ з неговорящімі дітками потрібно бути готовими до того, що вони просто не будуть повторювати приклади дорослого з першого разу або будуть повторювати їх невірно. Допускаються будь-які відповіді дитини, а від дорослого необхідно терпіння і спокій.

Поділися в соц. мережах: