Дошкільне виховання і освіту

Відео: WorldSkills 2016 компетенції «Дошкільне виховання»

Дошкільний вік - період, коли у дитини закладається основа умінь, знань, навичок, формується соціальна поведінка. Уже в цьому віці маленька дитина стає особистістю: зі стадії індивіда він переходить на етап індивідуальності з притаманними тільки йому звичками, схильностями, здібностями, задатками і можливостями. Всі ці психологічні особливості в хлопчика чи дівчинку формуються в процесі виховання в дитячому садку. Виховання і освіта в дитсадках здійснюють вихователі за допомогою занять, ігр, прогулянок, індивідуальної роботи, розваг, свят, взаємодіючи з батьками і керуючись при цьому програмою виховання і освіти в дитячому садку, методикою дошкільного виховання.

Методика виховання дітей дошкільного віку

Навчання дітей в дитячому садку - це сукупність методик фізичного, розумового, естетичного, трудового виховання. Всі ці напрямки педагогічної роботи здійснюються комплексно і планомірно.

Відео: Дошкільне виховання

Від народження до 6 років дитя досить активно розвивається фізично. У 6 років дитина вміє не тільки ходити і бігати, а й стрибати, повзати, лазити по сходах, виконувати безліч вправ на координацію рухів. Все це досягається шляхом планомірних занять фізкультурою в дитячому саду, програма яких передбачає в кожній віковій групі на кінець року формування певних фізичних умінь і навичок дитини. Це передбачено методикою фізичного виховання, основою якої є зміцнення м`язів і кісткової системи дитини, вдосконалення його рухів, розвиток спритності, швидкості, витривалості, самостійності.

Важливим елементом методики фізичного виховання є щоденне проведення ранкової зарядки в дитячому садку як активної форми залучення дітей до фізичних навантажень, формування здорового способу життя.

Фізичне виховання дошкільника пов`язано з розумовою. Завдяки фізичної активності діти проявляють допитливість, пізнаючи світ, спостерігаючи, вивчаючи, експериментуючи. Так, фізичні вправи з м`ячем закріплюють у дитини сенсорні навички, знання про круглій формі предмета, вміння діяти з ним. Різноманітні атрибути та інструменти на заняттях фізкультурою допомагають закріпити знання про колір, розмір, форму, формують і вдосконалюють навички рахунку, адже вправи виконуються під рахунок.

У процесі занять у дітей виникає маса питань, в яких проявляється їх допитливість і бажання пізнавати світ. Юні чомучки часом задають такі питання, на які важко отримати однозначні і доступні відповіді. Але дорослі (і педагоги, і батьки) повинні задовольняти цікавість дітей, робити це коректно, спокійно, просто. Пізнавальні інтереси дошкільнят - це їхня тяга до знань і науці. Невміння дорослих дати вичерпну і грамотну відповідь на питання дитини призводить до того, що у нього згасає інтерес до тій чи іншій сфері пізнання.

Крім навколишнього світу, дітей цікавить їх внутрішній світ, свій організм, почуття і переживання. Це іменується як самопізнання. Процес самопізнання проходить такі етапи:

відділення себе від навколишнього світу,
усвідомлення свого імені,
формування самооцінки,
усвідомлення своєї статі і відповідну поведінку,
усвідомлення своїх прав і обов`язків.

Останнє дуже важливо для підготовки дошкільнят до школи. До першого класу хлопчики і дівчатка вже вміють керувати своїми почуттями та емоціями, що є результатом цілеспрямованого процесу виховання в дитячому садку і показником готовності малюка до навчання в школі.

Розумовий і фізичний розвиток дошкільника в дитячому саду здійснюється за допомогою трудової, ігрової, художньої діяльності. Трудове виховання - це залучення дітей до самообслуговування і господарсько-побутового праці. Художня діяльність - це музичні заняття, малювання, ліплення, аплікація, в процесі яких здійснюється естетичне виховання дошкільнят. Ігрова діяльність - провідний вид діяльності дошкільників. Розвиваючі і рухові, математичні і музичні ігри допомагають в доступно формувати і закріплювати навички і вміння дітей.

Методика дошкільного виховання - це і засвоєння моральних норм поведінки. Найбільш дієвий засіб морального виховання - особистий приклад дорослих, оскільки у дітей переважає наслідування як форма соціальної адаптації. Дитина наслідує татові з мамою, вихователю і іншим дітям в зовнішньому вигляді, поведінці, стандартах оцінки оточуючих. Обговорюючи життєві ситуації і робочі моменти, батьки застосовують конкретні оцінні слова ( «погано», «добре», «прав», «не правий»), що і стає для дитини орієнтиром для оцінювання ним поведінки однолітків, сестрички чи братика, чужих людей. У дошкільному віці важливо хвалити і заохочувати дитину за щедрість, доброту, повагу до старших, виконання доручень, активність. Тільки так у малюка ці позитивні якості будуть розвиватися.

Важливо також формувати і підтримувати доброзичливі відносини з однолітками, уміння діяти спільно, в команді з іншими дітьми. Це важливо для соціального розвитку дітей, залучення до життя в колективі.

Заняття в дитячому саду

Згідно з програмою дошкільної освіти та виховання, однією з головних форм роботи з дітьми в дитячому садку є заняття. Це форма освітнього взаємодії педагога з дітьми в здійсненні фізичного, трудового, естетичного, розумового виховання. Всі заняття в дитячих дошкільних установах мають таку структуру:

Вступна частина. Вона передбачає концентрацію уваги дітей, порушення їх інтересу до майбутньої роботи.
Основна частина заняття. Це безпосередньо передача знань педагогом дітям і активна їх діяльність.
Заключна (закріплює) частину заняття, пов`язана з підсумками роботи, аналізом і оценкой.Каждий педагог в ході заняття використовує необхідні методи і прийоми навчання, щоб заняття було ефективним. У дошкільній освіті існує певна класифікація таких методів і прийомів навчання дітей дошкільного віку:

Кожен педагог в ході заняття використовує необхідні методи і прийоми навчання, щоб заняття було ефективним. У дошкільній освіті існує певна класифікація таких методів і прийомів навчання дітей дошкільного віку:

Відео: Дошкільне виховання та навчання

Словесні методи - це використання пояснень, слів, відповідей на питання. З поступовим розвитком у дітей наочно-образного мислення педагог все частіше вдається до розповідей, бесід, читання.
Наочні методи - це використання предметів і картинок, ілюстрацій і дидактичних посібників в процесі формування знань дошкільнят.
Практичні методи - це застосування отриманих знань у практичній діяльності, оволодіння практичними навичками за допомогою вправ.
Ігрові методи передбачають використання рухливих ігор, сюжетно-рольових, дидактичних ігор, ігор-драматизації, загадок, вправ-імітацій.

Нагадаємо, що в дошкільному віці провідною діяльністю є ігрова діяльність, тому дидактична (навчальна) гра займає важливе місце в процесі дошкільної освіти. Іноді заняття проводяться у формі дидактичних ігор. Їх особливість полягає в тому, що вони передбачають варіативність вирішення поставлених завдань. Це і дозволяє дитині повторювати практичні операції, відчуваючи результати своїх зусиль.

Робота з батьками

Сім`я для дошкільника - джерело досвіду, оточення, форма соціальної адаптації. Виховання морально здорового, розумного дитини неможливо без тісної взаємодії педагогів в дошкільному закладі з батьками дітей. Тому дитячі сади використовують різноманітні форми роботи з батьками для збагачення їх педагогічними знаннями.

Такі форми роботи діляться на індивідуальні, наочно-інформаційні та колективні.

Колективні форми роботи з батьками найбільш популярні, оскільки дають можливість донести максимум інформації до великого числа батьків. Це батьківські збори і конференції, круглі столи та свята. Індивідуальні форми роботи - це педагогічні бесіди з батьками, консультації, обмін думками з проблеми, що стосується конкретного малюка.

Відео: Компетенція Дошкільна Виховання ГБПОУ ІВ АПК

Наочно-інформаційні методи - це знайомство батьків з режимними моментами в дитячому саду, дні відкритих дверей з відвідуванням занять і розваг в дитсадку, стенди, папки-пересування.

Нетрадиційні форми роботи з батьками сьогодні витісняють традиційні батьківські збори. Такі форми роботи побудовані на зразках розважальних програм і спрямовані на зміцнення неформальних контактів з батьками. Вони можуть залучатися до підготовки дитячих ранків, беруть участь в іграх на цих святах, конкурсах. Спільні заходи, що вимагають взаємодії дітей, батьків, педагогів, дозволяють налагодити тісні контакти, отримати емоційний і моральний насолоду від результатів такої роботи. Тому, наприклад, "День бабусь" сьогодні в дитячому саду більш затребуваний, ніж проведення батьківських зборів на тему загартовування і профілактики грипу.

Робота дитячого садка і батьків спрямована на реалізацію принципу соціального партнерства та ефективного діалогу з метою пошуку взаємоприйнятних шляхів сприяння розвитку і виховання дитини.

Поділися в соц. мережах: