Екологічне виховання школярів

Відео: Вести Марій Ел - Екологічне виховання розвивається в школі в Куженерском районі

Пріоритетна мета сучасної освіти - особистісний розвиток дитини. Повноцінне становлення особистості неможливо без виховання екологічної культури школярів.

Проблеми навколишнього середовища придбали глобальні масштаби, причому з кожним роком становище погіршується. Багато в чому це пояснюється відсутністю у більшості населення планети усвідомленого ставлення до природи, недбалим і недалекоглядним витрачанням природних ресурсів. В останнє десятиліття розроблені спеціальні програми екологічного виховання школярів. Однак елементарний розвиток екологічної свідомості має починатися з дошкільного періоду, коли дитина особливо чуйний і сприйнятливий до навколишнього світу, а його допитливість безмежна.

Відео: Школа класного керівника. Частина 1

Екологічне виховання молодших школярів

У зміст екологічного виховання школярів - учнів початкових класів входить становлення усвідомленого ставлення до природи. Знання є початковим компонентом екологічної культури, а ставлення - підсумковим продуктом. У початковій школі діти повинні отримати базові знання про зв`язки в природі, що сприяють формуванню екологічної культури. Основна мета педагога - розвиток особистості, небайдужої до екологічних проблем рідного краю і практично вирішальною посильні завдання охорони навколишнього середовища.

Відео: РЕМОНДІС в Мордовії

З огляду на вікові особливості молодших школярів, доцільно передбачити зміну видів діяльності: пізнавальної, трудової, дослідницької та творчої, використовуючи при цьому ігрові прийоми, щоб підтримати інтерес до екології. Особливу значимість мають методи, що стимулюють самостійну діяльність дітей.

Форми екологічного виховання учнів початкової школи різноманітні:

• розповідь педагога, бесіди на екологічну тему з використанням фільмів, слайдів, художньої літератури і т.д .;
• дослідно-дослідницька робота, експеримент;
• вікторини;
• конкурси різної спрямованості, наприклад, на кращий плакат з охорони природи, найоригінальнішу саморобку з природного матеріалу, найбільш цікаву розповідь про домашнього вихованця і ін .;
• організація екологічної стежки і спостереження на ній;
• ведення календарів спостережень;
• проектна діяльність;
• тематичні уроки, екологічні свята ( «Свято російської берізки», «Лісовий карнавал» і т.д.);
• трудові десанти.

Екологічне виховання старших школярів

При організації морально-екологічного виховання школярів - учнів середньої ланки і старших класів враховується необхідність розширення горизонтів об`єктивного пізнання світу, суспільства людей і себе як особистості-вироблення власного ставлення до життєвих реалій і допомоги у визначенні свого місця в суспільстві і життєвих пріоритетів. Педагогам, які працюють зі старшокласниками, слід враховувати активність їх мислення, бажання логічно впорядкувати і систематизувати навчальний матеріал, прагнення до пошуку універсальних закономірностей і самостійного знаходження способів дії і рішення проблем.

Необхідно забезпечувати інтерактивний характер заходів з екологічного виховання школярів. Це можуть бути творчі конкурси, вікторини, олімпіади, ток-шоу на кшталт популярних телевізійних передач, спектаклі на екологічну тематику. Особливого значення набуває робота на екологічній стежці. Учні старших класів можуть брати активну участь в її пристрої або перетворенні. Чи під силу підліткам влаштувати метео-майданчик або лабораторію на відкритому повітрі. Експериментально-дослідна робота стає більш складною і багатогранною, що включає безліч аспектів. Розширюється сфера праці в природі. Хлопці можуть працювати не тільки на території школи, в пришкільному квітнику, городі, а й надавати посильну допомогу в природознавчих розплідниках, парках, ботанічних садах і ін.

Учні старших класів, беручи участь в проектах, прекрасно систематизують свої знання і спостереження, оформляючи результати роботи у вигляді доповідей, статей, фото- і відеозвітів. Уявити свою діяльність в сфері екології вони можуть на спеціалізованих сайтах, в журналах на міських, обласних та всеукраїнських конкурсах. Для деяких дітей така робота є запорукою вибору професії та просування в даному напрямку.