Особливості системи додаткової освіти дітей

Система додаткової освіти дітей - особливий вид освіти, спрямований на всебічний розвиток інтелектуальних, духовно-моральних, фізичних і професійних потреб дитини. В установах додаткової освіти займаються діти віком від 5 до 18 років. Розглянемо, що собою являє така система освіти, які її особливості.

Сучасна система додаткової освіти дітей

Розвиток системи додаткової освіти дітей почалося в Росії в кінці 19 століття. Саме в той час стали виникати перші майстерні, клуби, гуртки, літні оздоровчі табори, денні притулки для дітей. На рівні держави розвиток системи додаткової освіти дітей почалося в самому кінці 1917 року. Тільки до 1940 року було створено майже 2 тисячі позашкільних установ, які перебували у віданні міністерств освіти, культури та шляхів сполучення.

Поступово система додаткової освіти стала ефективним наступником позакласної та позашкільної роботи. Вона є базисом додаткової освіти дітей.

Основна мета сучасної системи додаткової освіти дітей - створення методичних і технічних можливостей для отримання знань, а також умов для творчого розвитку дитини.

Відео: Лекція 6. Патріотичне виховання учнів через систему додаткової освіти

Сучасна система додаткової освіти окрім традиційних форм включає в себе нові методи. Дедалі популярнішими стають авторські програми розвитку і додаткової освіти, новітні методики занять.

Структури системи додаткової освіти формують у дітей самосвідомість, відчуття цінності особистості, самостійність і впевненість у своїх силах. Займаючись додатковою освітою, дитина розвиває інтереси, задовольняє творчі потреби, засвоює знання в тому обсязі і темпі, які дозволяють його індивідуальні особливості.

Система додаткової освіти включає в себе шість напрямків:

• технічна творчість, в тому числі, робототехніка;
• природничо, зокрема і еколого-біологічне;
• художнє;
• туристсько-краєзнавчий;
• фізкультурно-спортивне;
• соціально-педагогічне (волонтерство, робота з дітьми з особливими потребами або з обдарованими дітьми).

На сьогоднішній день близько 35% школярів займаються різними видами освітньої діяльності у вільний час. Більшою мірою установами даного типу користуються діти підліткового віку, від 11 до 15 років.

Виховна система додаткової освіти дітей

В першу чергу додаткову освіту дітей будь-якого напрямку переслідує виховну мету. Основна увага приділяється гармонійному розвитку дитини, підвищенню його моральності і духовності.

Відео: Третій Кванторіум відкритий в Ханти-Мансійському окрузі

Провідними виховної системи додаткової освіти дітей є наступні принципи:

• Гуманізація - стверджує цінність, неповторність та унікальність кожної дитини, його право на творче самовираження.
• Індивідуалізація - забезпечення максимального розвитку особистості при збереженні індивідуальності того, хто навчається.
• Валеологическая спрямованість - має на увазі збереження здоров`я дитини.
• Шанобливе ставлення - забезпечує виховання гідності учня.
• Культуросообразность - означає виховання дітей на принципах загальнолюдських цінностей, з огляду на національні традиції регіону проживання.
• Інтеграція - поєднання освітньої, соціокультурної і виховної діяльності.
• Активне освоєння середовища.

Можна виділити основні виховні завдання системи додаткової освіти:

• Розвиток творчих здібностей дитини і формування у нього потреби в самореалізації за допомогою творчості.
• Сформувати і підтримати у дитини почуття власної гідності і поваги до оточуючих людей.
• Закласти базові основи культури і сформувати початок ціннісного ставлення до загальноприйнятих норм культурного життя суспільства.
• Прищепити основи формування громадянської позиції у дитини.

Педагоги відзначають велике значення системи додаткової освіти в розвитку багатогранної особистості. Такий вид виховання спонукає кожну дитину знаходити свій особливий шлях. В майбутньому це допоможе йому навчитися приймати самостійно правильні рішення, обрати професію.

Система додаткової освіти в наш час безперервно розвивається. Постійно виникають нові форми і методики даного виду навчання, вдосконалюються відомі методи і практики. Все це дозволяє кожній дитині знайти для себе той варіант додаткової освіти, який підійде саме йому і буде враховувати всі його потреби.