Нервово-психічний розвиток дітей першого року життя (частина 4)

Дана стаття є завершальною в темі «нервово - психічний розвиток дітей першого року життя». У ній я б хотіла розповісти про важливий питанні як соціально-емоційний розвиток. Як воно проходить, з яких частин складається.

Соціально-емоційний компонент у розвитку може здатися самим елементарним, що не вимагає уваги з боку дорослого. Деякі дії дорослих відбуваються інтуїтивно, я розповім вам, як все-таки вони впливають на вашого малюка.

Приступимо. У соціально-емоційне розвитку входять два основні елементи, які тісно взаємодіють один з одним.

1. Розвиток вміння встановлення контактів з дорослими і однолітками.
2. Поступова зміна стану повної залежності від дорослого до стану особистої самостійності.

• Перші «громадські» прояви відносяться до фізіологічних потреб (харчування, комфортна температура, відсутність больових відчуттів, зручне положення тіла). Як ми вже знаємо, малюк замість «слів» використовує плач, крики, жестикуляцію, міміку.
• Саме через спочатку емоційного контакту дорослого з новонародженим у малюка виникає бажання спілкуватися.

• Новонароджений малюк заспокоюється на руках у дорослого, завдяки контакту з теплою шкірою.
• До початку другого місяця малюк в силі на мить зафіксувати погляд на обличчі дорослого.
• До початку третього місяця малюк може стежити за рухомим особою дорослого. У відповідь на лагідний голос з`являється перша позитивна емоція - посмішка!
• На третьому місяці у відповідь на різні позитивні емоції у малюка з`являється «комплекс пожвавлення» (рухове пожвавлення, посмішка, вокалізація).
• В даний період майже кожна людина може викликати посмішку на обличчі дитини.
• У період четвертого - п`ятого місяця малюк починає розуміти зв`язок межу частими ситуаціями.
• До шести місяців дітки по-різному реагують на знайомих і незнайомих людей. Малюк вміє розрізняти індивідуальні особливості, голос, міміку.
• У цьому віці малюк має цілу палітру нових емоцій: радість, смуток, образа, різна реакція на знайомих і незнайомців.
• До однорічного віку різноманітність з`являється в соціальних емоціях. Вони виникли в ході оволодіння малюком різними навичками.

Згодом ваш малюк поступово входить в цільову «соціальну гру». Він намагається самостійно дану гру спонукати, бути її ініціатором. Малюк активний і допитливий, він прагне до самостійності, і ці всі фактори впливають на формування емоцій.

Ось і підійшла до завершення об`ємна і пізнавальна тема «Нервово-психічний розвиток дитини першого року життя».

Зростайте ваших улюблених дітей з розумінням!