Раннє музичне розвиток - з чого почати?

Перші роки життя будь-якої дитини є одним з найбільш важливих етапів в плані розвитку його ранніх музичних здібностей. Давно доведено, що від того, наскільки рано починається робота з формування серед дітей ранніх музичних пристрастей і здібностей, тим більш вражаючим буде в підсумку кінцевий результат. Взагалі всі вікові періоди дитячого життя включають в себе певну кількість важливих сфер розвитку малюка, серед яких присутній і музика в тому числі.

Відео: В якому віці починати займатися на гітарі

Розвиток музичних здібностей дитини якраз припадає на період віку від півтора до трьох років, визначаючись, головним чином, специфікою розвитку дитини на даний момент, особливо в психічному плані.

Музика = почуття

Саме в цей час в дитячій підсвідомості активізується чутлива форма, завдяки якій сприйняття всього навколишнього світу здійснюється не за допомогою розуму, а головними органами почуттів. У цей період батьки повинні розуміти, що психічний розвиток малюка тісно пов`язується з чутливою розвивалася, і від того, наскільки активно будуть накопичуватися живі і яскраві емоційно-естетичні переживання і враження, багато в чому буде залежати і подальший розвиток у малюка любові до музики. До числа основних засобів впливу на дитячий чутливий апарат відноситься, в першу чергу, музичне мистецтво.

Відео: ранній музичний розвиток

Найперше сприйняття звуків музики дитиною виходить ще у час його перебування в материнській утробі, це і та музика, яку слухає його мама, і «музика» материнського серця, яка безперервно супроводжує його протягом усіх дев`яти місяців. Найкраще, якщо музика з найперших хвилин життя малюка стане в його житті постійним фоном, який буде супроводжувати всі події, значимі і не дуже.

навіть перші звуки, які дитина вимовляє самостійно, є нічим іншим, як звуконаслідуванням, коли дитина намагається повторити ті звуки, які виробляє його мама, намагається вловити висоту її голосу. Ігри малюка з брязкальцями можна віднести до початкового сприйняття різних шумових музичних інструментів, саме такі заняття виховують у дитини почуття ритму.

Відео: Майстер-клас "Музичне ранній розвиток за методом Судзукі" на конгресі "Музика для всіх" в Якутії

Як правильно організувати заняття

Музичне розвиток кожної дитини полягає в безперервному якісній зміні музичних пристрастей і здібностей, як дітей, так і кожної людини в цілому. Недарма до одним з найголовніших критеріїв музикальності відносять той емоційний відгук, який є реакцією на почуту музику.

До розвитку здібностей головним поштовхом є виявлення та подальший розвиток певних задатків. У разі, якщо батьки свідомо створюють для своєї дитини необхідні умови для формування його ранніх музичних здібностей, вони повинні враховувати той факт, що дитина навряд чи зможе довго утримувати свою увагу, так як йому цікавіше сприймати активну предметну діяльність. А тому, створюючи певний план для занять музикою, постарайтеся, як батько, наповнити ці заняття різними активними формами, створіть відчуття свята, постарайтеся зробити кожне заняття емоційно насиченим. Тільки на такому занятті дитина здатна розбудити в собі фантазію і уяву, а значить, активізується і його емоційно-почуттєва сфера. Таким чином, можна говорити про те, що розвиток ранніх музичних здібностей у дитини взаємопов`язане з його розвитком в цілому.

Раннє музичне розвиток здатне допомогти сформувати у дитини певні сенсорні здібності, малюк навчиться розрізняти динаміку, висоту звучання, темп і тембр, сформує особливу музичне мислення і пам`ять. Необхідно пам`ятати про те, що дитина тільки вчиться сприймати музичні твори, тому, на самому початку даного шляху необхідно допомогти йому розвинути здатність вловлювати настрій простих творів.

Сама методика раннього музичного розвитку заснована на поступальному русі від сприйняття музичних композицій, за допомогою творчості і виконання безпосередньо до музичної діяльності. Використання подібного системного підходу до занять ґрунтується на планомірному розвитку всіх перерахованих компонентів. У кожне заняття повинні входити раціонально об`єднані вокальні, музично-образотворчі і музично-ритмічні вправи. Переходити від одного такого вправи до іншого необхідно плавно, поетапно, постійно ускладнюючи пропоноване завдання.

Кожна доросла людина, який займається музичною освітою дитини, незалежно від того, батько це чи педагог, повинен чітко уявляти собі той результат, який планується отримати після завершення занять, розпланованих спеціально для раннього музичного розвитку дитини.