Випускний вечір
Відео: Свати 6 (6-й сезон, 4-я серія)
Діючі лиця:
Першокласники.
Вчитель англійської мови.
Бабуся.
Онук.
Вчитель фізики.
Вчитель хімії.
Кутузов.
Геродот.
Вчитель географії.
Вчитель інформатики.
Воєнрук.
Вчитель фізкультури.
Класний керівник.
Переробки пісень: «Під дахом будинку твого» (Ю. Антонов) - «Пісенька крокодила Гени» (В. Шаінскій- з м / ф «Чебурашка») - «Варяг» - «Розумієш» - «Чарівник-недоучка» (А. Пугачова) - «Пісня Остапа» (А. Миронов) - «Не сип мені сіль на рану» (В. Добринін) - «Давним-давно» (з к / ф «Гусарська балада») - «Танго Остапа» (з к / ф «12 стільців») - «Допоможи мені» (з к / ф «Діамантова рука») - «Не валяй дурака, Америка» (група «Любе») - «Ось хтось з гірочки спустився» - «Нехай завжди буде сонце »-« Олександра »(С. Нікітін- з к / ф« Москва сльозам не вірить ») -« Ти дізнаєшся її »(група« Корні ») -« Біловезька пуща »(ансамбль« Пісняри »).
Відкривається завіса, на сцені, вишикувавшись півколом, стоять всі випускники. Звучить мелодія вступної пісні «Під дахом будинку твого» Ю. Антонова. Випускники співають.
Ми всі поспішаємо за чудесами,
І світ чудесней тому,
Що школа є під небесами,
Планета дитинства твого,
Планета дитинства твого.
Тут ми дружили і мріяли,
Росли швидше від того,
Що на уроках відкривали
Планету дитинства свого,
Планету дитинства свого.
Ми засмучення будь
Проженемо все до одного
І згадаємо зірки блакитні
Планети дитинства свого,
Планети дитинства свого.
Ведучий. Блакитні зірки нашого дитинства ... Їх промені будуть зігрівати нас все життя!
Провідна. Але найяскравіше вони сяють саме тут, на планеті на ім`я Школа ...
Ведучий. З якої, на жаль, нам сьогодні доводиться прощатися.
Провідна. Ми залишаємо цю заповідну територію, територію добра, справедливості, світла.
Ведучий. І, йдучи, кидаємо прощальний погляд на нашу планету, згадуємо прекрасні миті шкільного життя, своїх улюблених вчителів ...
Провідна. Строгих і ласкавих.
Ведучий. Мудрих і чуйних.
Провідна. Розумних, красивих.
Ведучий. І справедливих!
Звучить мелодія пісні «Топ-топ, тупотить малюк». На передній край сцени виходять «малюки»: два хлопчика в коротеньких шортиках і дві дівчинки з бантиками. У всіх за спинами величезні рюкзаки. «Першокласники» шикуються на краю сцени.
Першокласник 1. У перший же день нашого приходу в школу ми відразу з`ясували, де саме в школі знаходяться три ключові пункти.
Першокласник 2. Туалет, їдальня і вчительська.
Першокласник 3. Зупинимося детальніше на ці термінах.
Першокласник 4. Учительська - мозковий центр школи, стоянка вчителів під час перерв.
Першокласник 1. Туалет - місце безпечної психологічного розвантаження на уроці.
Першокласник 2. Їдальня - місце, де можна опинитися на уроці, вийшовши на хвилинку в туалет.
Першокласник 3. Клас: а) стійбище першокласників, б) дружна, весела сімейка.
Першокласник 4. Урок - проміжок часу між змінами.
Першокласник 1. Зміна - час для виконання домашнього завдання.
Першокласник 2. Учитель - людина, яка завжди знає, яке сьогодні число і котра година.
Першокласник 3. Перший вчитель - (ім`я, по батькові, прізвище).
Першокласник 4. Наша друга мама.
Першокласник 1. (Ім`я, по батькові) навчила нас читати, писати, рахувати.
Першокласник 2. На її уроках ми вчилися віднімати. ..
Першокласник 3. Свої недоліки!
Першокласник 4. Додавати до них ...
Першокласник 1. Купу достоїнств!
Першокласник 2. Розділяти ...
Першокласник 3. Радості і невдачі з однокласниками!
Першокласник 4. І кожен день множити, множити і множити наші знання!
На мелодію «Пісеньки крокодила Гени» у виконанні «першокласників» звучить пісня першого вчителя.
Для тебе, першокласник.
На урок, як на свято,
Приходити наш учитель звик.
Дітям казку розповість, і картинку покаже,
І п`ятірку поставить в щоденник.
І таблицю множення все дізнаються назубок,
І Вчення із захопленням буде весь урок.
Багато в школі є різних
Педагогів прекрасних,
Знавців дуже складних наук,
Але майже що як мама,
Наш єдиний самий,
Найперший учитель і друг!
Наш учитель найперший,
Найкращий і рідний,
Найрозумніший, найщедріший,
Найдорожчий!
«Першокласники» йдуть.
Провідна. Так, добре, що ми навчилися читати!
Ведучий. Значить, ми тепер з повним правом можемо назвати себе освіченими людьми!
Провідна. А освічена людина - це той, хто знає, де знайти те, чого він не знає.
В е д у щ и й. Ну раніше ми це шукали в телевізорі, а тепер шукаємо тільки в книзі!
Провідна. І по-справжньому потоваришували нас з книгою уроки літератури.
Ведучий. Кінець початку середини першої половини XIX століття, моя улюблена епоха!
Провідна. А великий і могутній російську мову!
Ведучий. Ой, не треба про сумне!
Провідна. Що за смуток в російській мові?
Ведучий. Як що? Ну, там весь час причастя якесь страждає та ще в знахідному відмінку!
Провідна. І все одно ми майже досконало оволоділи російською мовою!
Ведучий. І самозабутньо полюбили велику російську літературу!
Провідна. І все це - завдяки нашому улюбленому вчителю - (ім`я, по батькові)!
На мелодію пісні «Варяг» звучить пісня вчителю російської мови.
Штурмують все школярі російську мову,
Півсвіту його вивчає.
І нехай він так складний, могутній і великий -
Здаватися ніхто не бажає.
Ми вас красномовством можемо убити
І міцно всіх правил знаємо.
І можемо вільно ми всім пояснити,
Де точка, а де кома.
Ми серце будь-якого дієсловом запалити
У своїх творах готові.
І ми збережемо тебе, російська мова,
Велике російське слово!
В е д у щ а я. О, скільки ми ще не знаємо!
Ведучий. А скільки ще належить не впізнати!
Провідна. Ось, наприклад, іноземну мову. Якщо позаймаєшся англійською мовою хоча б дві години на день ...
Ведучий. Значить, день пропав не даремно!
Провідна. А якщо будеш займатися весь день і навіть уві сні ...
В е д у щ и й. Те оволодієш мовою досконало!
На передній край сцени виходять чотири учні, складають долоні біля щоки, закривають очі, вдаючи, що сплять.
Учитель англійської (радісно). Так, діти, починаємо урок англійської мови уві сні! (Читає тужливим голосом.) What is your name? My name is Vasya. I love you. I am a good boy.
Текст повторюється 2-3 рази. Під час читання один учень не спить, а уплітає батон. Дзвенить дзвінок.
У ч і т е л ь. О, дзвінок, діти, прокидайтеся, урок закінчено!
Діти дружно потягуються, поплескують один одного по плечах, радісно спілкуються.
Учень 1. What is your name?
Учень 2. My name is Vasya!
Учень 3. I love you!
Учень l. I am a good boy!
Учитель. Молодці! Ось що значить навчання уві сні! Ідіть на перерву! А ти, Пчелкин, дай мені свій дневничок! Запишу тобі зауваження! (Робить вигляд, що пише.) Так ... Шановні батьки, ваш син абсолютно не може заснути на уроці! Прошу маму зайти в школу для бесіди з учителем англійської мови. Ну, що ти скажеш на своє виправдання?
Пчелкин (побіжно, впевнено). What is your name? My name is Vasya! I love you! I am a good boy!
Учитель. Еврика! Я відкрила нову методику! Навчання під час їжі! Наступний урок проводимо в їдальні! Учні (хором). Ура !!!
Ведучий. А я придумав ще більш ефективну методику! Навчання англійській замість сну і замість їжі!
Провідна. Так, з такою методикою вже через три дні абсолютно все побіжно заговорять по-англійськи!
Ведучий. Якщо взагалі будуть здатні що-небудь говорити.
Провідна. Ну, все це, звичайно ж, жарти, але у нашій (ім`я, по батькові) методика найефективніша! Її методика - це любов до свого предмета ...
Ведучий. І до учнів !!!
На мелодію пісні «Розумієш» виповнюється пісня вчителю іноземної мови.
Уявляєш, нарешті до нас дійшло,
Уявляєш, з педагогом пощастило.
Англійською було дуже важко,
Було важко, але минуло.
Уявляєш!
Уявляєш!
Звикаєш кожен день слова зубрити,
Звикаєш англійською говорити,
Закріплюєш ти дієслова дотемна,
Повторюєш часи.
І весь урок по-англійськи ведемо діалог,
І весь народ вам синхронний дає переклад.
Погортаєш ти безліч книг,
Іноземний засвоївши мову,
Вальтера Скотта вільно всього прочитаєш.
І якщо ти хоч чогось досяг,
Те, англійська почувши мову,
Як по-російськи практично все розумієш.
Розумієш!
Розумієш!
Учасники сценки тікають. Виходить бабуся (переодягнений хлопчик), до неї підбігає онук.
Онук. Бабуся, допоможи вирішити задачку.
Бабуся. Ну давай!
Онук. По одній трубі вливається двісті літрів води в годину по іншій трубі виливається сто літрів води на годину, питання, яке сьогодні число?
Бабуся. Дуже проста це завдання. Сьогодні п`ятнадцяте вересня.
Онук. Як ти дізналася?
Бабуся. Першого вересня ти пішов в школу. Так? Онук. Так!
Бабуся. Ну і вже п`ятнадцять днів не хочеш вчитися! Онук. Правильно!
Бабуся. Ось що значить логічне мислення. А тепер гуляти, гуляти, гуляти!
Бабуся бере онука за руку і веде за лаштунки.
Провідна. Ну а нам для вирішення важких завдань не треба звертатися за допомогою до бабусь!
Ведучий. Для цього є сусід по парті.
Провідна. Бережіть сусіда - джерело знань!
Ведучий. А будь-яке джерело може вичерпатися.
Провідна. Якщо його не підживлювати знаннями.
Ведучий. Що і робила з успіхом наша улюблена (ім`я, по батькові)!
На мелодію пісні А. Пугачової «Чарівник-недоучка» виповнюється пісня вчителю математики.
Обчислимо шлях зірки,
Формулу краси.
І на урок поспішаємо
Ми, як фанатики.
Площі обчислювати,
Гроші в розумі вважати
Довго вчилися ми
На математиці.
Цю науку точну
У школі дізналися міцно ми.
Любимо завдання важкі
Ми на дошці вирішувати.
У класі викладача
Слухали ми уважно,
Все, що ні ставив він нам,
Робили ми на п`ять!
На сцену виходять троє учнів і «вчитель фізики». Шикуються в шеренгу.
Учитель. Так, діти, приступаємо до лабораторної роботи. Запишіть тему: «Створення вічного двигуна».
Іванов. О, а я вже створив! (Показує чайник.)
Учитель. Що ти створив, Іванов, це ж звичайнісінький чайник!
Іванов. Ні, це звичайнісінький реактор! Як тільки вода закипить, кришка починає сама собою підстрибувати!
Учитель. А потрібно було створити звичайний вічний двигун! Сідай, два !!! Петров, а де твій вічний двигун?
Петров. А я сам вічний двигун. Вічно мене звуть, коли треба щось пересунути: рояль, наприклад, або шафа!
Учитель. Може, ти у нас і двигун, але тільки не вічний, сідай, два! Сидоров! А ти чого тут займаєшся?
Сидоров (як би струшуючи від сну). От завжди так, тільки зберуся на уроці що-небудь робити, обов`язково хто-небудь розбудить!
Учитель. Працювати треба, а не спати! Де твій вічний двигун?
Сидоров. Ганно Миколаївно, ви ж самі нам казали, що фізику голова потрібна не для того, щоб працювати, а для того, щоб не працювати!
Учитель. Так, діти, лінь - це потужний двигун науково-технічного прогресу. А ледарі - його гальмо! За навчання, товариші!
Учитель бере Сидорова за руку і рішучим кроком йде зі сцени.
За вчителем відправляються інші учні.
Провідна. Дійсно, всі найбільші відкриття були зроблені задля того, щоб людина менше працював і більше відпочивав.
В е д у щ и й. Але для того щоб зробити таке відкриття, як каже наша улюблена вчителька фізики (ім`я, по батькові), треба працювати, працювати і працювати!
На мелодію «Пісні Остапа» звучить пісня вчителю фізики.
Ні, ми не плачемо і не ридаємо -
Завзято фізику ми в школі вивчаємо.
Солідний предмет і строгий педагог,
Але все ж фізика - улюблений наш урок.
О, скільки було праць наполегливих,
І скільки зроблено робіт лабораторних!
Віддали весь талант і весь душевний жар,
П`ятірка в чверті - наш скромний гонорар.
Катоди, діоди, аноди,
У науці так багато чудес.
На фізиці вчимо закони природи,
Щоб рухати науковий прогрес!
Учасники сценки про урок фізики тікають.
На сцену виходять «учитель хімії» з колбою і журналом і два учня.
Учитель. Так, перевіряємо домашнє завдання. До дошки піде ...
Учень 1. Слухай, нічо не знаю з хімії, якщо викличуть, підказуй!
Учень 2. Да че там знати. На всі питання відповідай: Н2О, і все!
Учитель. До дошки піде ... піде ... Зайцев! Так, Зайцев, перше питання: за допомогою якої речовини можна отримати бензин?
Учень 1. Н2О!
Учитель. А спирт?
Учень 1. Н2О!
Учитель. А моторне масло?
Учень 1. Н2О!
Учитель. Зайцев, але ж в Н2О тільки два атоми водню і один атом кисню, звідки ж там все це багатство?
Учень 1. Це у вас в пробірці два атоми водню і один атом кисню, а у нас в річці в цьому Н2О вся таблиця Менделєєва!
Учитель. Так, може, там і золото з сріблом є?
Учень 2. А че? Хто з цього Н2О бензин добуде, той і золота з сріблом лопатою нагребет!
Учитель. Так, все не так погано, як я думала. Насправді все набагато гірше! У бізнесі ви, може бути, і розбираєтеся, а ось в хімії - немає. Почнемо спочатку. Періодична таблиця елементів ... (Продовжує «пояснення», як у фільмі з вимкненим звуком.)
Провідна. Ось так, від уроку до уроку, терпляче і наполегливо ...
Ведучий. Наша улюблена (ім`я, по батькові) підводила нас до думки про те ...
Провідна. Що від хімії нам нікуди не дітися.
Ведучий. І що рано чи пізно, а хімію доведеться полюбити!
На мелодію пісні В. Добриніна «Не сип мені сіль на рану» виповнюється пісня вчителю хімії.
Що не урок - то колби і штативи,
А хімія часом давалася туго.
Зате нам всім світило в перспективі
Закохатися в цю складну науку.
Візьмемо білки, жири і вуглеводи,
Додамо солі білі кристали,
Два атома отримаємо водню
І атом благородного металу.
Не сипте магній в воду, побережіть клас,
Адже аш два о плюс магній одно гримучий газ.
Це три плюс про чотири - ти вибух отримаєш знову,
А хімія плюс діти дорівнює любов!
Учасники сценки про урок хімії йдуть, з`являються нові персонажі: римлянин в туніці, з лавровим вінком на голові, з автоматом в руках, і Кутузов, в трикутному капелюсі, з перев`язаним оком, в мундирі і з сигаретою в зубах. Обидва тримають перед собою рамочки від портретів.
Кутузов (однією рукою витягує з рота сигарету, інший очищає мундир). Ой, нарешті уроки закінчилися і можна зайнятися гігієною.
Г е р о д о т. Ну да, висиш тут з розумним виглядом в рамочці на стіні, кожен дурень може тобі літачком в око заїхати.
Кутузов. Або сигарету домалювати - тьху! (Викидає сигарету.)
Геродот. А то і автомат Калашникова! (Робить вигляд, що стріляє з автомата.)
Кутузов. І це наше світле майбутнє !!! Хто б міг подумати!
Геродот. Мабуть, у кожного світлого майбутнього є своє темне минуле.
К у т у з о в. Та киньте, колега, наше темне минуле - це вже історія!
Геродот. І сучасні діти в ній як риба у воді! Кутузов. Іноді, правда, плутають Куликовську битву з Льодовим побоїщем.
Г е р о д о т. Але зате пам`ятають, що перемогли наші!
Кутузов. А недавно один випускник заявив, що Римську імперію заснували російські князі.
Кутузов. Ну, не китайські ж!
Геродот. Ага, і дату вашого народження називають з похибкою в тисячу років. Кутузов. Зате яка широта мислення!
Геродот. А чим ширше кут зору, тим він тупіший! І за що тільки їм п`ятірки ставлять?
К у т у з о в. А за те, що вони великодушні і прощають вчителям свої помилки.
Геродот. Гаразд, будемо і ми поблажливі. Адже вчитися так важко!
Кутузов. Так, колега, відомо, що шкільний день скорочує життя на сім годин!
Г е р о д о т. О, скоро дзвінок, не забудьте зробити розумне обличчя, колега.
Герої сценки знову поміщають рамки перед особами і завмирають в «портретах».
Провідна. Ось сидять зараз в цьому залі наші мами і тата, дідусі та бабусі. Але ж ми для них - світле майбутнє.
Ведучий. А наше світле шкільне минуле вже стало історією.
Провідна. А полюбити історію нам допоміг наш улюблений учитель (ім`я, по батькові)!
На мелодію пісні «Давним-давно» (з к / ф «Гусарська балада») виповнюється пісня вчителю історії.
Зубрять історію все діти,
Дізнатися їм в школі на уроках судилося
Про те, що було на планеті
Давним давно,
Давним давно,
Давним давно.
Вчили терміну, не лінувалися -
У них заблукати було нам дивно,
І ми в історію закохалися
Давним давно,
Давним давно,
Давним давно.
Учасники сценки про історію йдуть. На сцену вибігають чотири учні і «вчитель географії», стають в шеренгу.
Учитель. Здрастуйте, діточки. Починаємо урок географії. Сподіваюся, все принесли на урок карти?
Учні (тасують гральні карти). Все все! Учитель. Відкрийте свої карти.
Учні розкладають карти віялом, обмахуються ними, показують окремі карти публіці, як в карткових фокусах.
Учитель. Покажіть, де знаходиться велика російська ріка Волга.
Учні розглядають карти з різних сторін, переглядаються, знизують плечима.
Учитель. Що, не знайшли?
Учень 1. Нема Волги, (ім`я, по батькові)!
Учитель. Добре, спробуйте знайти Балтійське море.
Учні дружно знизують плечима, розводять руками.
Учитель. Що, і Балтійського моря немає?
Учні. Нема Балтійського моря!
Учитель. Може, і Тихого океану немає?
Учень 2. І Тихого океану немає!
Учень 3. Правда, (ім`я, по батькові)!
Учитель (втрачаючи терпіння). Ну хоча б Москву на своїх картах ви можете знайти?
Учень 4. Ой, Москву знайшли! Ось вона! Надруковано в друкарні «Роспринт»!
Учень 1. Москва, вулиця Тверська, 52!
Учитель (полегшено). Нарешті хоч щось знайшли! А тепер, хлопці, давайте подумаємо, чи багато білих плям залишилося на глобусі? А де ж наш глобус?
Учень 2. Так ось він! (Показує обдертий глобус.)
Учень 3. Тільки там вже ніяких білих плям немає!
Учень 4 (сором`язливо). Ми їм на перерві трошки в футбол пограли.
Учень 1. А тепер на ньому тільки чорні діри залишилися!
Учитель. Все ясно. На картах у вас, крім Москви, нічого немає, на глобусі одні чорні діри! Відкрийте підручники!
Учень 2. Ой, (ім`я, по батькові), ну які підручники? Ну хто в одинадцятому класі підручники в школу носить?
Учитель. Ні, ну так абсолютно неможливо працювати! Доки це триватиме, може мені хто-небудь відповісти чи ні?
Учні дружно піднімають руки, підстрибуючи від нетерпіння.
Учитель (з надією). О, ліс рук! Петров.
Учень 3. Це буде тривати до тих пір, поки ми не закінчимо школу, (ім`я, по батькові), а потім ми зробимо в інститути і почнемо гризти науку!
Учень 4. Станом землепроходцами і першовідкривачами! І зітремо всі білі плями на глобусі! Учитель. Добре домовились!
Провідна. Дорога і улюблена наша (ім`я, по батькові), ця сценка зовсім не про нас.
Ведучий. Адже ми географію знаємо як свої п`ять пальців!
На мелодію «Танго Остапа» (з к / ф «12 стільців») виповнюється пісня вчителю географії.
Де серед пампасов бігають бізони,
Де лежать на карті міста і острови,
Де шумлять пасати, дмуть де мусони,
Знаємо ми тепер як двічі два!
Щоб виявити берег в океані,
Щоб на уроці вам Америку відкрити,
Щоб не заблукати в містах та країнах,
Треба географію вчити!
Тільки на п`ять,
Тільки на п`ять,
Тільки на п`ять
Треба всім географію знати!
Учасники сценки тікають. На середину сцени виходять ведучий і ведуча.
Поруч з ними стають першокласник з величезним рюкзаком за спиною і випускник.
Провідна. Господа, в результаті тривалих спостережень ми прийшли до висновку, що всі сучасні високоорганізовані істоти ...
Ведучий. Під назвою «випускники». (Показує на випускника, той гордо випинає груди.)
Провідна. Походять від більш простих організмів ...
Ведучий. Під назвою «першокласники» ... (Показує на першокласника.)
Провідна. Шляхом еволюції.
Ведучий. Ось перед вами першокласник.
Провідна. Подивіться, який він маленький, худенький! (Першокласник повертається боком.)
В е д у щ и й. За спиною у нього важкий рюкзак, набитий ... (Витягає з рюкзака всякий непотріб: тапки, ляльку, олівець, лінійку, штани і т. П.) Всякою всячиною!
Провідна. Ось він бреде з низько опущеною головою ... (Першокласник понуро бреде по сцені.)
Ведучий. На обличчі застиг вираз стурбованості й похмурості.
Провідна. Одинадцять років невтомної праці вчителів і батьків, і ось результат еволюції, так би мовити, вінець шкільного творіння - випускник! (Повертається до випускника і показує на нього.)
В е д у щ и й. Він високий, красивий, розумний, не обтяжений ніякими турботами!
В е д у щ а я. На уроки він приносить тільки свою чисту совість.
Ведучий. І друк штучного інтелекту на обличчі!
Провідна. В результаті боротьби за існування шляхом природного відбору вдалося вивести особливий вид випускника - відмінника. (Показує карикатурний портрет.)
В е д у щ и й. Але цей вид зустрічається вкрай рідко і тому незабаром буде занесений в Червону книгу.
Провідна. Уроки біології допомогли нам осягнути не тільки еволюційну теорію Дарвіна ...
В е д у щ и й. Але і те, що біосфера потребує нашого захисту.
Провідна. І все це завдяки самовідданій праці нашого вчителя.
Ведучий. (Ім`я по батькові)!
На мелодію пісні «Допоможи мені» (з к / ф «Діамантова рука») виповнюється пісня вчителю біології.
Ми вивчали біологію
Палко і палко,
І всю земну флору з фауною
Ми змогли полюбити!
Дізналися щось про теорію
Складну Дарвіна,
І навіть туфлю-інфузорію
Ми змогли приручити!
Допомогли нам,
допомогли нам
Біологію в школі дізнатися.
З цієї складної дисципліною
Біосферу підемо захищати!
Учасники сценки йдуть. Виходять «учитель інформатики» і три учні.
Учитель. Хлопці, я з жахом! Ви все захотіли здавати випускний іспит з інформатики!
Учень 1. Так! Єс! Інформатика - респект! Інформатика-це круто!
У ч і т е л ь. Але ви ж нічого не знаєте!
Учень 2. Зате ми всі можемо!
Учитель. Що ти можеш, Петров ?!
Учень 2. Я можу зібрати й розібрати комп`ютер з закритими очима!
Учень 3. Я можу зламати будь-який сайт!
Учень 1. Я можу підвісити таку заморочку на Віндоус, що жоден системний адміністратор НЕ разморочіт!
У ч і т е л ь. Але на іспиті потрібно розповідати теорію, відповідати на питання білетів!
Учень 1. Так що там розповідати!
Учень 2. наговорив чогось.
Учитель. Знаю я, як ви наговорюєте: «це», «значить», «типу того», «чисто конкретно»! А треба так розповісти, щоб усім членам комісії стало зрозуміло!
Учень 3. Та будь ласка, ми можемо по справі, типу ...
Учень 1. Щоб в`їхати в суть трабли конекту перла ...
Учень 2. І заюзать чудові фичи на нашому агрегаті ...
Учень 3. Треба створити домашню Діру,
Учень 1. намутили саппорт проги і засейвіть.
Учень 2. Якщо все в шоколаді, ти побачиш потрібну аштеемелку.
Учень 3. Значить, перл коннектед!
Учитель. Ну, і що тут можна зрозуміти?
Учень 1. Кому треба, той все зрозуміє!
Учитель. Що він зрозуміє?
Учень 2. Що ми круті користувачі!
Учень 3. І знаємо інформатику ...
В с е. На «відмінно»!
Учасники сценки тікають.
Провідна. Так, дійсно, без удаваної скромності ми можемо сказати, що ми любимо інформатику і добре знаємо комп`ютер.
Ведучий. І все це завдяки нашому улюбленому вчителеві (ім`я, по батькові)!
На мелодію пісні групи «Любе» «Не валяй дурака, Америка» виповнюється пісня вчителю інформатики.
Сядемо дружно на інформатиці
Ми за клавіші, як за рояль.
На уроці суцільна романтика -
Мишка, «клава», комп`ютер, Паскаль!
Мишка, «клава», комп`ютер, Паскаль!
Ми не чайники, ми не лузери,
Після школи підемо в інститут,
Створимо для російських користувачів
Новий російський програмний продукт!
Новий російський програмний продукт!
Учасники попередньої сценки йдуть. Виходять чотири учні і «воєнрук».
Провідна. Якщо в школі з`являються міцні хлопці у військовій формі з автоматами напереваги, це зовсім не означає, що проводиться спецоперація спецназу.
Ведучий. Це означає, що у одинадцятого класу урок військової підготовки, який веде полковник у запасі (прізвище, ім`я, по батькові)!
Воєнрук. Взвод, рівняйсь, струнко! На перший, другий розрахуйсь!
Учень 1. Перший!
Учень 2. Другий!
Учень 3. Перший!
Учень 4. Другий!
Учень 1. Розрахунок закінчено!
Воєнрук. Так, перші номери впали, другі віджалися!
Учень 2. Товариш полковник, у нас же вечір ...
Воєнрук. Ау нас за статутом - день! День цивільної оборони!
Учень 3. Але у нас випускний вечір!
Воєнрук. У вас випускний, а у мене статут!
Учень 4.Ана вечорі теж є статут!
Воєнрук. Ну і що ви повинні робити з цього статуту?
Учень 1. За статутом кожен випускник, який отримав атестат, зобов`язаний відсвяткувати цю подію, танцями, жартами і піснями!
Воєнрук. Ну, давайте, співайте!
На мелодію пісні «Ось хтось з гірочки спустився» виповнюється пісня вчителю військової підготовки.
Дівчата (співають).
Ось хтось в клас з рушницею увірвався
І пісні гучні співає,
На стройовому-ую підготовку
Знову мій мі-іленькій йде.
Хлопчики (співають).
Дізнаємося схему автомата,
Ази ше-енних всіх наук. -
Чи готові до а-армії хлопці, -
Досить ска-ажет воєнрук.
Дівчата (співають).
А їх подруги бойові
Чи не будуть вре Ємені втрачати -
Вчити повяла-азкі бинтові,
Щоб своїх мі-іленькіх рятувати.
Під музику учасники сценки йдуть.
Провідна. Урок - це всього лише невелика перерва між перервами.
В е д у щ и й. Але є уроки, після яких і не хочеться йти на зміну.
Провідна. Уроки, на яких кожен учень - це художник і творець.
Ведучий. Це, як все вже, звичайно, здогадалися, уроки малювання!
Провідна. І якщо у тебе в голові визрів задум живописного полотна ...
Ведучий. А урок малювання закінчився ...
В е д у щ а я. То ти починаєш втілювати свій задум на парті.
В е д у щ и й. На стіні.
В е д у щ а я. На паркані.
Ведучий. У шкільному щоденнику.
Ведучий. Маючи один маркер, можна обмалював всі, крім цього маркера.
Провідна. Маючи два маркера - можна обмалював взагалі все!
Провідна. Якби в нашій країні проводили конкурс на кращу розпис шкільного щоденника ...
Ведучий. Те першу премію отримали б учні нашого класу!
Провідна. Стільки у них вигадки, фантазії, креативу!
Ведучий. Недарма наша улюблена вчителька (ім`я, по батькові) ставила нам п`ятірки!
На мелодію пісні «Хай завжди буде сонце» виповнюється пісня вчителю малювання.
Сонячне коло, небо навколо -
Це малюнок на парті.
Хтось в кутку намалював,
Хтось внизу підписав.
Ми малюємо на парті,
На фізичній карті,
І в зошиті, і в книжці
Любимо ми малювати.
Двері, стіни, паркани,
Класи і коридори
Вам будь-які дітлахи
Розмалюють на п`ять!
Провідна. Ну а цей урок - люблять всі школярі земної кулі.
Ведучий. Тому що з цього предмету все відмінники!
Провідна. Ні, тому що на цьому уроці можна відповідати хором!
Ведучий. Але і соло біля дошки теж вітається!
Провідна. Уроки музики і співу разом з нашим учителем музики (ім`я, по батькові) - це промінь світла в шкільному розкладі!
Ведучий. Це свято для кожного школяра.
На мелодію пісні С. Нікітіна «Олександра» (з к / ф «Москва сльозам не вірить») виповнюється пісня вчителю музики.
Дітворі на втіху
Дано уроки співу,
Щоб від уроків важких
Трохи відпочити.
Тут стільки енергетики,
Тут етика з естетикою,
І тут все діти можуть
талантами блиснути
Ми про двійки забували,
Пісні хором співали,
І під музику Вівальді
Усі вчилися ми на п`ять.
Ми ще не музиканти,
Але вже не дилетанти,
Навіть Мусоргського з Бахом
Починаємо розрізняти!
Учасники попередньої сценки тікають.
Провідна. Естетичний розвиток - це дуже важливо.
Ведучий. Але все-таки найважливіші уроки - це уроки фізкультури!
Провідна. Тому що уроки фізкультури - це масштабна операція!
Ведучий. Під назвою «Здоров`я нації»!
Провідна. І керує цією операцією ...
Ведучий. Наш улюблений (ім`я, по батькові)!
На сцену, маршируючи, виходять три «спортсмена» в спортивних трусах і майках.
За ними вибігає «учитель фізкультури» зі свистком на грудях.
Учитель. Група, стій, раз-два! Так-так, Петров з`явився! Л я вже зібрався двійку тобі з фізкультури в атестат ставити. Жодного нормативу з легкої атлетики не здав!
Петров. Та ви що? Мені менше п`ятірки з фізкультури в атестат не потрібно!
У ч і т е л ь. Ну здай хоч що-небудь!
Петров. Все здам за один урок! Ось! (Показує товсту стопку аркушів.)
Учитель. Що це?
Петров. Шпаргалки! Всю ніч писав! (Перегортає стопку.) Ось: як пробігти стометрівку, як взяти висоту, як стрибати у довжину. Все здаю при свідках! (Вручає вчителю стопку шпаргалок.) Здав?
Учитель. Здав.
Петров. Так давайте п`ятірку!
Учитель. Тримай! (Вручає Петрову стопку паперів.)
Петров. Ой, що це? (Читає.) Як отримати п`ятірку з фізкультури.
Учитель. Шпаргалка. Всю ніч для мене написати!
Петров (читає). Зарядка - дві години, крос - дві години, біг - дві години, футбол - дві години ... Ну ніякої надії!
На мелодію пісні «Посмішка» (з м / ф «Чебурашка») виповнюється пісня вчителю фізкультури.
З фізкультурою похмурий день світліше,
З фізкультурою станеш струнким і красивим.
Щоб стати сміливіше і сильніше,
Здали ми з фізкультури нормативи.
Математика дуже
Додає нам розуму,
Розвиває нашу мова література,
За круїзах круглий рік
Географія веде,
А здоров`я нам приносить фізкультура!
Відео: Дует імені Чехова Випускний
На сцену виходять назустріч один одному учень і учениця зі швабрами, вдаючи, що миють підлогу. Назустріч їм виходить «класний керівник».
Класний керівник. Все в ваших інтересах: чим швидше приберете клас, тим швидше підете мити парти.
Учень 1. Ми вже прибрали!
Учень 2. Ми вже помили!
Класний керівник. Пишіть пояснювальні записки.
Учень 1. Про що?
Класний керівник. Чому не були вчора в школі.
Учень 2. А ми були!
Класний керівник. А на контрольній з хімії?
Учень l.Ha контрольної по хімії не були.
Класний керівник. Ось і пишіть, чому.
Учень 2 (вдаючи, що пише на долоні). Я, Іванов Денис, учень 11-А класу середньої школи (вказати номер), що не був вчора на контрольній тому, тому ...
Учень 1. А що писати?
Класний керівник. Іванов, коли не знаєш про що писати, пиши правду!
Учень 2. Ага, не був на уроці тому, що закінчується на «у»!
Класний керівник. Сідай, з поведінки два!
Учень 1. 3а що?
Класний керівник. А за те, що закінчується на «о»! Ви зовсім розпустилися! Тому зараз буде виховна година!
Учень 2. Ой, цілу годину?
Класний керівник. Може бути, і два!
Учень l. He треба! Ми исправимся!
Учень 2. Ми більше не будемо!
Класний керівник. Ну ладно, повірю в останній раз!
Учасники сценки тікають.
Провідна. Ось так наш дорогий класний керівник (ім`я, по батькові) завжди закінчувала свої виховні бесіди.
Ведучий. І таких «останніх разів» були тисячі і тисячі!
Провідна. Ми теж завжди обіцяли, що це в останній раз, але ...
Ведучий. Вже через хвилину забували про свої обіцянки!
Провідна. (Ім`я, по батькові), як це не дивно, вірила нам і сподівалася, що з нас вийде щось путнє.
Ведучий. Вже щось вийшло - ми стали випускниками!
На мелодію пісні «Ти дізнаєшся її» групи «Корні» виповнюється пісня класному керівнику.
Вона любить душевну мова,
І навчання на п`ять, і в усьому дисципліну,
І проводить боротьбу з нікотином,
Щоб дітлахам здоров`я зберегти.
Ти дізнаєшся її, ти дізнаєшся її,
Ти дізнаєшся, ти дізнаєшся її,
Ти дізнаєшся її, ти дізнаєшся її,
Ти дізнаєшся, ти дізнаєшся її.
Вона любить писати в щоденниках
Зауваження дітям на теми моралі.
Її почерк машинний, наскальний,
Як послання про шкільні роки.
Ти дізнаєшся її з тисячі.
Її образ на серце висічений.
Ти дізнаєшся її з тисячі,
Дуже сувору і прекрасну.
Її образ на серце висічений -
Це найкраща наша класна!
Провідна. Ми дізнаємося їх з тисячі.
Ведучий. Нашу класну керівницю (ім`я, по батькові, прізвище).
Провідна. І всіх наших вчителів.
Ведучий. Наших друзів, товаришів, помічників.
Провідна. І з тисячі шкіл ми дізнаємося нашу рідну школу!
В е д у щ и й. Її образ на серце висічений.
Провідна. Так, тепер назавжди.
Ведучий. Як зарубка на серце кожного випускника.
Провідна. 200 ... рік.
Ведучий. 11-А клас.
Провідна. Заповідна даль по імені Школа ...
На мелодію пісні «Біловезька пуща» виповнюється фінальна пісня.
Вечір наш випускний, і на серці печаль.
Розпрощатися пора з нашим дитинством веселим.
Нам з тобою тепер розлучатися так шкода,
До побачення, школа, до побачення, шко-о-о-о-ла.
Тут знайшли ми друзів і закохувалися не раз,
Тут хапали коли і зубрили дієслова,
Тут зібрався тепер недолугий наш клас -
До побачення, школа, до побачення, шко-о-о-о-ла.
В нашій шкільній родині своє серце зігрів,
Збережемо для душі, а не для протоколу
Відлуння шкільних дзвінків, їх сумний наспів.
До побачення, школа, до побачення, шко-о-о-о-ла.
Сценарій на випускний "якщо зірки запалюють, значить це комусь потрібно"