Діючі лиця:
Ведучий.
Провідна.
Вірка Сердючка.
Няня Віка.
Митрофан.
Вчитель англійської мови.
Вчитель хімії.
Вчитель математики.
Вчитель фізики.
Бойль і Маріотт.
Джоуль і Ленц.
Петров і Сидоров.
Учні та учениці.
Переробки пісень: «Дан наказ йому на захід» - «С чего начинается Родина?» - «Прощання з Москвою» ( «До побачення, мій ласкавий Міша») - «Ту-ту-ту» (кабаре-дует «Академія») - «Ранкова зарядка» (В. Висоцький) - «Давайте вигукувати» (Б. Окуджава) - «Крейсер "Аврора"»-« Широка, страна моя родная »-« Олександра »(Нікітін) -« Ваше благородіє, пані удача »-« А може бути, ворона »(з м / ф) -« Солдат »(група« Любе »).
Звучать фанфари. Дев`ятикласники шикуються півколом на сцені.
Провідна. Любі гості.
Ведучий. Батьки.
Провідна. Вчителі. Ведучий. Випускники.
Провідна. Сьогодні у нас радісний і урочистий день.
Ведучий. Вручення першого в житті документа про освіту.
Разом. Свідоцтва про закінчення дев`яти класів.
Виповнюється хором вступна пісня на мелодію «Дан наказ йому на захід»:
Нарешті наш директор
Головний підписав наказ,
Що прийшла пора з шко-о-ли
Випускати дев`ятий клас!
Хтось хоче затриматися
Тут ще на пару років,
Ну, а хто-то посилу-а-ет
Школі полум`яний привіт.
Провідна. Так, дев`ятий клас - це перехрестя. Хтось сміливо зробить крок за поріг школи.
Ведучий. І продовжить освіту в ПТУ, технікумі, ліцеї.
Провідна. Ну, а хто-то повернеться в школу, продовжить навчання в десятому класі.
Ведучий. Але це вже буде інша історія.
Провідна. І інший клас.
Ведучий. А сьогодні ми зробимо коротку зупинку на перехресті,
Провідна. Подивимося один одному в очі,
Ведучий. Згадаймо роки, проведені в одному класі.
Виповнюється хором на мелодію «Дан наказ йому на захід»:
Ми сядемо на доріжку
І сльозу крадькома смахнем,
І один одному на проща-а-нье
Міцно руки ми потиснемо.
Провідна. Дев`ять років тому тридцять хлопчиків та дівчаток дивом опинилися в один і той же час ...
Ведучий. В одному і тому ж місці.
Провідна. За партами 1-А класу школи (вказати номер).
Випускники складають руки перед грудьми, ніби сидять за партами.
Ведучий. Все в житті було колись першим.
Провідна. Перший дзвоник.
Ведучий. І перший урок.
Провідна. І всі ми в першому класі теж хотіли б тільки першими.
Ведучий. Потім, правда, багато хто став п`ятнадцятим, двадцятим.
Провідна. Ну а перший учитель, він завжди залишиться першим!
Хором виповнюється пісня першого вчителя на мелодію «С чего начинается Родина?»
З чого починаються знання?
З картинки в твоєму букварі,
З початкової освіти
І з перших дзвінків у вересні.
Зі школи вони починаються
На першій сходинці ганку,
І в школі вони тривають,
А далі не видно кінця ...
Ведучий. Отже, дев`ять років тому тридцять хлопчиків та дівчаток сіли в експрес під назвою ...
Ззаду піднімаються намальовані вагончики, як би утворюючи поїзд.
Хор. «Школа (вказати номер)»!
Провідна. І вирушили в захоплюючу подорож по країні Знань!
Ведучий. І замигтіли станції.
Провідна. Математика, хімія, фізика.
Ведучий. Біологія, література, історія, географія.
Провідна. Темні, незвідані території.
Ведучий. Нам доводилося блукати в тісних лабіринтах науки.
Провідна. Галопом нестися по просторах знань.
Ведучий. Підійматися на вершини відкриттів.
Провідна. І падати в провалля помилок.
Ведучий. Тонути в морі помилок.
Провідна. І виходити сухими з води.
Ведучий. І кожну хвилину на цьому тернистому шляху поруч з нами були наші вчителі.
Провідна. Вони як штурмани вказували нам маршрут в країні знань.
Ведучий. І як провідники будили нас, щоб ми не проїхали свою зупинку.
Провідна. Перша станція - «Російська мова»!
Ведучий. Хтось із великих сказав: щоб вивчити одну іноземну мову, досить двох років.
Провідна. Щоб вивчити іншу іноземну мову, досить одного року.
Ведучий. А щоб вивчити рідну мову, потрібна ціла життя!
Провідна. Але ми впоралися з цим завданням всього за кілька уроків.
Ведучий. І тепер не тільки думаємо, а й вільно говоримо, читаємо і пишемо по-російськи!
Провідні розходяться і стають по краях сцени.
Хором виповнюється пісня вчителю російської мови на мелодію «Прощання з Москвою» ( «До побачення, мій ласкавий Міша»).
На уроці стає ти-і-ше,
Правопис полювання вчити.
Ми диктанти будь напи-і-шем
І з граматикою будемо дружити.
І практично без напруги,
Якщо раптом зададуть нам додому,
Дев`яносто томів пишучи-е-ний
Ми напишемо, майже як Толстой.
Тому що ви нас
Терпляче вчили,
Як любити і берегти
Нашу російську мову.
Виходить Вєрка Сердючка, наспівує на мелодію пісні «Наш паровоз, вперед лети».
Сердючка.
Наш паровоз, вперед лети,
У дев`ятому зупинка.
Сьогодні діток навчити
Не можна нам без гвинтівки.
Виходять «паровозиком» Сердючка, Митрофан, няня Віка і вибудовуються на передньому краю сцени.
Митрофан складає долоньки у щоки, ніби спить.
Сердючка. Здрастуйте, дорогі телеглядачі. В ефірі знову наше блискуче СВ-шоу! Наш елітний СВ-вагон причепили до експреса середньої школи (вказати номер), і ми стрімко мчимо по рейках Знань. Разом з нашим єдиним елітним пасажиром.
Няня Віка. Зіркою класичної російської літератур Митрофанушкой!
Все криками висловлюють своє захоплення.
Сердючка. І з моєї прекрасної нянею ... Ой, з його прекрасною нянею Вікою !!!
Випускники криками висловлюють своє захоплення.
Сердючка (кричить на вухо). Мітрофа-а-н! Підйом! Твоя улюблена станція - «Англійська мова». Стоянка 45 хвилин!
Няня Віка. Ой, ну шо ви дитини так грубо будите. Це ж непедагогічно!
Сердючка. Запам`ятай: головний педагогічний принцип не залишати синців на тілі! І ми цього принципу не порушуємо! Пора прокидатися нашому воспітуемому! Приїхали! Скоро кінцева станція - дев`ятий клас!
Няня Віка. Від там і розбудимо!
Сердючка. Так його ж не випустять з поїзда без квитка, ой, без свідоцтва про закінчення дев`яти класів.
Няня Віка. Ну і шо?
Сердючка. Ну і залишиться він у нас з незакінченою нижчою освітою! Знову по рейках до дев`ятого класу помчить, поки всі станції, ой, предмети не пройде!
Няня Віка. Ну так би і сказали! Ви ж неправильно будите! Митрофанушка, дитинко, підйом, твій улюблений предмет!
Митрофан (потягуючись). Пиво?
Сердючка. Ой, від це вже зайве!
Митрофан. Все зайве - дітям!
Няня Віка. Ні, в сенсі, шкільний предмет!
Митрофан. А-а, пиріжки?
Няня У і до а. Так ні ж!
Митрофан. Перерва!
Няня Віка. Та ні, вгадай, чиє виробництво.
Сердючка. Від у мене капелюшок, туфлі, кофточка ... мейд ін ...
Митрофан. А, зрозумів! (Читає ярлики на куртці, шортах, кепці, кросівках.) Addidas, Reebok, Unaited States of Amerika, Ok, Yes, fifty-fifty.
З e p д ю ч к а. Ну і шпарить, ну і шпарить !!!
Няня Віка. Від бачите, я ж вам казала, дитина практично вільно володіє англійською, і навіщо дитя турбували, в таку рань розбудили?
Сердючка. Раніше встанеш - більше спишеш!
Митрофан. А что не спишеш, то купиш!
Няня Віка. Від бачите, я ж вам казала, у нас рівень розвитку нижче прожиткового мінімуму!
«Паровозиком» йдуть.
З ладу випускників виходить «вчитель англійської мови» (на грудях табличка з прізвищем вчителя).
Виконується пісня вчителю англійської мови на мелодію «Ту-тy-my» (кабаре-дует «Академія»).
З англійською мовою
Ніде не пропадемо,
І в кожному куточку світу
Ми можемо широко,
Вільно і легко
Використовувати мову Шекспіра.
Учитель. Ту-ту-ту, два, два, два
З англійської в журналі.
Хор.
Видно, двійки в році
Нам не минути.
Учитель.
Треба «Гамлета» всім
Прочитати в оригіналі.
Хор. І англійську мову
Вивчити на п`ять!
Дівчатка. Про Англію на п`ять
Вмію я мріяти,
Мені Лондон став таким близьким!
Хлопчики. Освоїв я за рік
Синхронний переклад
І думати почав по-англійськи.
Учитель. Ту-ту-ту, два, два, два
З англійської в журналі.
Хор. Видно, двійки в році
Нам не минути.
Учитель. Треба «Гамлета» всім
Прочитати в оригіналі,
Хор. І англійську мову
Вивчити на п`ять!
Учитель йде. Виходять ведучі.
Провідна. Чи знаєте ви, чим відрізняється освічена людина від неосвіченого?
Ведучий. Освічена людина - це той, хто знає, де знайти те, чого він не знає.
Провідна. А неосвічений не знає, де знайти навіть те, що він знає!
Ведучий. Але якщо він щось знає, значить, він теж утворений!
Провідна. А чи знаєте ви, які бувають освічені учні?
Ведучий. Ну, да, учні бувають слабкі, дуже слабкі.
Провідна. І дев`ятикласники!
Ведучий. А дев`ятикласники бувають недбайливі, ледачі.
Провідна. І дуже ледачі!
Ведучий. А найкращі ліки від ліні - це любов!
Провідна. А любов - це велика сила!
Ведучий. Особливо якщо це любов до математики.
Провідна. Доводимо математично!
(Провідні йдуть на край сцени.)
Виходять учитель математики, троє учнів.
Вчитель математики. Так, діти, запам`ятайте: як сказав великий Ейнштейн, геній - це один відсоток таланту і дев`яносто дев`ять відсотків працьовитості.
Учень 1. А працьовитість - це один відсоток праці і дев`яносто дев`ять відсотків любові до праці.
Учень 2. Так що без любові в школі ...
Хор. Нікуди!
Вчитель математики. Пишу на дошці приклад. (Показує табличку: 2: 2 =?) Хто скаже відповідь?
Хор. Нічия!
Вчитель математики. Іванов, чому знову рівняння за тебе вирішувала бабуся?
Учень 3. Та тому що батьки були зайняті: мама писала твір, а тато креслив креслення!
Вчитель математики. Петров, виріши завдання. У тебе було дві цукерки. Бабуся дала тобі ще чотири. Скільки цукерок ...
Учень 1. У мене залишилося? Десять! А я ще чотири цукерки у Наташки відняв!
Учень 2 (тягне руку). Марь Іванна, у нас тут завдання дуже важке.
Вчитель математики. Ну давайте
Учень 3. Даша любить Сашу.
Учень 1. Саша любить Олю.
Учень 2. Оля любить Колю.
Учень 3 (трагічно). А Коля любить математику!
Хор. Що ж робити?
Вчитель математики. Як що робити? Всім полюбити математику!
Хором виповнюється пісня вчителю математики на мелодію пісні В. Висоцького «Ранкова зарядка». Під час виконання пісні на передній край сцени виходить чотири учні, роблять присідання в шаховому порядку: через одного сідають і встають, піднімають і опускають руки.
Один два три чотири,
Немає предмету в цілому світі
Для дітей важливіше, ніж математика.
Розвиває в нас терпіння
І абстрактне мислення -
Для розуму зарядка і гімнастика!
Ми прості дроби складемо,
Все поділимо, перемножимо,
Віднімемо все в розумі без утруднення-ні-я,
Підрахуємо на дозвіллі
Навіть квадратуру кола,
Коріння в біквадратних уравне-ні-і!
Учні-гімнасти йдуть. Виходять Сердючка, няня Віка, Митрофан.
Сердючка. Ні, Митрофан, ми з тобою так не домовлялися! Тільки по одному уроку математики пройшлися, а ти відразу: «Не хочу вчитися, а хочу одружитися».
Няня Віка. Ну і шо таке, давайте його одружуємо! Сім`я - це осередок школи!
Сердючка. Так, тільки в цей осередок треба до кожного лобуряка садити по відмінниці. А де ми стільки відмінниць наберемо?
Митрофан. А нам багато не треба, нам і трьох досить!
Сердючка. Та хто ж його такого візьме? Він же у нас інвалід народної освіти!
Няня Віка. І то правда: на математиці кульгає.
Сердючка. На фізиці спотикається.
Няня У і до а. На історії заїкається.
Сердючка. На хімії у нього голова пухне.
Няня Віка. На анатомії - очі на лоб лізуть.
Митрофан. Ага, і голова болить!
Сердючка. Якщо голова болить - значить, вона у тебе є!
Митрофан. А ще й нерви не в порядку - по три рази на уроці курити бігаю!
Сердючка. Нічого, від нервів є гарне лікарсько-педагогічний засіб - ремінь. До того ж у цього кошти є побічна дія - стимулює розумову діяльність.
Няня Віка. Ну шо ви хочете: дитина так довго вчився - ось і відстав у розумовому розвитку. (Ідуть)
Музичний програш. Виходять ведучі.
Провідна. Є в школі один предмет, з яким всі сучасні діти знайомі буквально з пелюшок.
Ведучий. Зробив перший вдих, а в атмосфері ...
Хор. Одна хімія!
Провідна. Ковтнув водички, а там ...
Хор. Одна хімія!
Ведучий. Відрізав ковбаски, а в ній ...
Хор. Суцільна хімія!
Провідна. Ну так! Можна сказати, вся таблиця Менделєєва!
Ведучий. З усіма радіоактивними елементами!
Провідна. Одягнув штани ...
Хор. І там хімія!
Ведучий. Відкрив підручник, а там знову ...
Хор. Хі-ми-я !!!
Ведучий. Так що на уроках хімії вчити нам уже нема чого.
Провідна. Займаємося тільки повторенням.
Ведучий. І практичними роботами.
Виходять учитель хімії, два учня.
Вчитель хімії. Здрастуйте, діти, запишіть в зошити: практична робота № 1. Тема: «Отримання солі». Устаткування.
Учень 1. Сто рублів.
Учень 2. Хід роботи: взяти сто рублів, піти в магазин.
Учень 1. І накупити солі!
Учитель автоматично киває в такт головою.
Вчитель хімії. Практична робота № 2. Тема: «Отримання кислоти». Устаткування.
Учень 1. Сто рублів.
Учень 2. Хід роботи: взяти сто рублів, піти в магазин.
Учень 1. І накупити оцту!
Вчитель хімії. Практична робота № 3. Тема: «Отримання золота». Устаткування.
Учень 1. Сто рублів і чорна маска.
Учень 2. Хід роботи: взяти сто рублів.
Учень 1. Піти в магазин і на все ...
Учитель стрепенувся і пожвавився.
Учень 2. Накупити філософських каменів!
(Показує кругляк.)
Учень 1. За допомогою цих каменів і чорної маски добути золото.
Учень 2. В глухому провулку під покровом темряви!
Учитель хімії (рішуче). Добре, пишіть: практична робота № 4. Тема: «Отримання трійки по хімії»! Обладнання: підручник, зошит, парта, таблиця Менделєєва. Хід роботи: сісти за парту, взяти підручник, зошит і вивчити хоч що-небудь !!!
Хором виповнюється пісня вчителю хімії на мелодію пісні Б. Окуджави «Давайте вигукувати».
Давайте вивчати,
Давайте захоплюватися,
хімічних речовин
Не треба боятися.
Давайте проводити
Сміливіше експерименти -
Адже треба нам вчити
таблицю елементів
Щоб хімію на п`ять
Засвоїли всі діти,
Інакше не зрозуміти,
Як вижити на Планеті!
Учасники сценки йдуть. Виходять Сердючка, няня Віка, Митрофан.
Сердючка. Ну, як там у нашого пасажира склалися відносини з хімією?
Няня Віка. Жахливо! У Митрофанушки було глибоке і тверде знання, що хімія - це життя!
Сердючка. Ну а вона?
Няня Віка. А вона йому прямо в лоб: валентність цього, вибачте на слові, Аргентуму!
Сердючка. А він?
Няня Віка. Ну а у нього від такого наїзду все знання перейшли з твердого стану в газоподібний і випарувалися!
Сердючка. І нічогісінько не залишилося?
Няня Віка. Залишився. Негативний осад. У вигляді двійки у щоденнику.
Сердючка. Ой, так у нього і щоденник є? Значить, дитина для школи ще не втрачений!
Няня Віка. Та, звичайно, не втрачений, тільки він у нас не хімік, він у нас фізик, ось!
Сердючка. Його все фізичне цікавить!
Митрофан. Ну да, фізичні явища, фізичні вправи, карти ... фізичні ...
Няня Віка. Знову ж цей, фізична праця, ой, ні, це теж не для нього!
Митрофан (гордо). Народжений вчитися, працювати не може!
Учасники сценки йдуть.
Провідна. Фізика - це наука всюдисуща!
Ведучий. Вона вивчає всі: світло і темряву.
Провідна. Звук і тишу.
Ведучий. Рух і спокій.
Провідна. Вага і невагомість.
Ведучий. Фізика - це наука колективна. Багато великих відкриттів робилися не поодинці, а в парах.
Провідна. Тому і на уроках фізики ми сміливо впроваджуємо парні методики.
На сцену виходять вчитель фізики і три пари учнів, які шикуються обличчям до залу, як для гри в «струмочок».
Вчитель фізики. Знайомтеся, діти, це знамениті англійські фізики Бойль і Маріотт.
Перша пара учнів, тримаючись за руки, робить крок вперед.
Бойль і Маріотт (разом). У школі ми сиділи за однією партою і на всіх уроках списували один у одного.
Маріотт. Одного разу Бойль придумав першу половину нового фізичного закону.
Бойль. А другу половину придумав Маріотт.
Маріотт. А потім ми просто списали одна в одної.
Разом (радісно). І вийшов закон Бойля - Маріотта!
З струмочка виходить наступна пара учнів. Бойль і Маріотт розбігаються в різні боки.
Вчитель фізики. А це, хлопці, знамениті англійські фізики Джоуль і Ленц!
Джоуль і Ленц. А ми нічого один у одного не списували!
Джоуль. Ми просто думали-думали ...
Ленц. І додумалися до одного і того ж закону!
З струмочка виходить наступна пара учнів. Джоуль і Ленц розбігаються в різні боки.
Вчитель фізики. А це учні дев`ятого класу Петров і Сидоров.
Петров. Ми все списуємо у Іванової.
Сидоров. Так що, коли вона придумає новий закон ...
Разом. Ми його поділимо на трьох!
Хором виповнюється пісня вчителю фізики на мелодію
В. Шаїнського «Крейсер "Аврора "»:
Фізика дітям була незрозуміла.
Формули в книжці читали з тугою.
Чорні діри і білі плями
Нам на уроках зустрічалися часом.
Але осягали дітлахи закони -
У фізиці все ми тепер знавці.
Від Архімеда і до Ньютона -
Всі ми пройшли - від дошки до дошки.
І усвідомили ми капітально
У наш електронний, космічна доба,
Що без науки фундаментальної
Чи не проживе на Землі людина.
Учні і вчитель-фізик йдуть. Виходять ведучі.
Провідна. Нарешті ми дісталися до уроку географії!
Ведучий. Коли ми засвоїли цей предмет, ми сміливо взялися за карту і нанесли на неї нову землю.
Провідна. Острів під назвою «Середня школа (вказати номер)».
Ведучий. З усіх боків цей острів омивається океаном Наук.
Провідна. На цьому острові є свої річки і свої озера.
Ведучий. Є вершина під назвою «Пік Знань».
Провідна. Мешканці цього острова більшу частину часу проводять за партами.
Ведучий. Харчуючись в основному плодами наук.
Провідна. Іноді, правда, вони пускаються в важке плавання.
Ведучий. Занурюючись в безодню знань.
Провідна. З яких іноді вдається вивудити справжні перлини відкриттів!
Хором виповнюється пісня вчителю географії на мелодію І. Дунаєвського «Широка страна моя родная».
Широка страна моя родная,
Багато в ній лісів, полів і річок,
Географію рідного краю
Дуже любить кожна людина!
Паралелі і меридіани
Чи можемо напам`ять перерахувати,
І за всіма, по самим далеким країнам
Чи можемо ми по карті прошагать.
Скоро землі нові відкриємо,
На вершини нові зійдемо,
Міста красиві побудуємо
І на карту світу нанесемо!
Виходять Сердючка, няня Віка, Митрофан.
Няня Віка. Ой, ми так заглибилися в цю географію, що мало не заблукали!
Сердючка. Так треба ж було зарубки залишати! Або орієнтуватися строго по курсу - на захід.
Митрофан. Та навіщо мені ваші зарубки, якщо у мене компас є! Ось! (Показує великий картонний коло зі стрілкою, на якому написано: «сніданок», «обід», «полуденок», «вечеря».)
Няня Віка. Так що ми орієнтувалися строго на обід!
Сердючка. Ось ви і обламалися! Орієнтувалися на обід, а потрапили на урок. Історія!
Няня Віка. Від і добре! Для Митрофанушки історія за кількістю калорій прирівнюється до двох обідів!
Митрофан дістає з кишені дерев`яну ложку, няня підв`язує йому слюнявчик.
Переходять на правий край сцени. Хором виповнюється пісня вчителю історії на мелодію пісні С. Нікітіна «Олександра».
Така територія -
Всесвітня історія -
Чи готові ми фактично
Пішки по ній крокувати.
Далеку і близьку
історію російську
Ми день і ніч практично
Чи готові вивчати.
Половецькінабіги,
Шведи, скіфи, печеніги -
Нам історію засвоїти
Треба мінімум на п`ять!
І весь рік зубрять хлопці
Імена, епохи, дати.
Щоб майбутнє будувати,
Треба минуле зрозуміти.
Сердючка, няня Віка і Митрофан виходять на середину сцени.
Сердючка. А де ж наш пасажир?
Няня Віка. Полетів на крилах на урок анатомії. Сьогодні там дуже актуальна тема - «Органи ...»
Сердючка. А, знову «про це»!
Няня У і до а. Ну да, про те, про шо вони постійно думають - про жратва! Органи травлення!
Сердючка. А, а я думала про те, звідки діти беруться!
Няня Віка. Ви шо! Митрофан про від це зовсім ще не думає, уявіть собі!
Сердючка. Тільки не кажіть, що він вірить, нібито дітей у капусті знаходять!
Няня Віка. Від і уявіть собі, що вірить! Один тільки раз запитав, звідки діти беруться, я його на грядку капусти повела.
Сердючка. Ну і...
Няня Віка. Він у мене в пошуках дітей грядочку прополов, так відразу перестав про такі дурниці думати і питати!
Сердючка (скандує).
Значить, все дитина незабаром Прочитає на паркані!
Няня Віка. На паркані він тільки три англійські букви читає.
Сердючка (скандує).
Значить, бридкі хлопчаки
Намалюють «це» в книжках!
Няня Віка. Ні вже! У книжках він малює тільки автомати і машинки! І взагалі дитини ЦЕ ще не цікавить!
Сердючка. А про що ж він з друзями в підворітті розмовляє?
Няня Віка. Так в основному про рослинність кажуть: про капусту, про лимони. Так і чуєш: «зелень», «капуста», «лимони». Загалом в головах у них одна ботаніка!
Хором виповнюється пісня вчителю біології на музику І. Шварца до пісні «Ваше благородіє, пані удача» (з к / ф «Біле сонце пустелі»).
Учасники сценки переміщаються на правий край сцени, під час виконання пісні показують плакати із зображенням маточки, тичинки, мушки дрозофіли, скелета.
Пані ботаніка - важка наука.
Тільки вивчати її - це просто мука!
Маточки, тичинки, коріння, пелюстки -
На уроці мухи дохнуть від туги.
(Програш - повторення останніх двох рядків.)
Є і зоологія - звіряча наука!
Дітям вивчати її - непроста штука.
Мушку дрозофілу знаємо напам`ять,
Штук по п`ять приплесну за один урок.
(Програш - повторення останніх двох рядків.)
Ну, а анатомія - класна наука!
На уроках діточкам з нею не до нудьги.
Викликала у школярів стійкий інтерес
Тема розмноження мислячих істот!
(Програш - повторення останніх двох рядків.)
На середину сцени виходять ведучі.
Ведучий. Наближається до кінця наша подорож.
Провідна. Наш VIP-експрес підходить до станції «Фізкультура».
Ведучий. Займатися фізкультурою можуть тільки сильні і сміливі, ті, хто має гарну пам`ять.
Сердючка. (На краю сцени). Нє, а навіщо тут пам`ять, я не зрозуміла?
Няня Віка. А потім, щоб не забувати спортивну форму!
Провідна. Фізкультура розвиває у дітей фантазію, мова.
Сердючка. А це ще навіщо?
Митрофан. Ну, типу, щоб пояснити, чому на попередньому уроці ні!
Ведучий. Ну да, тут доводиться цілі казки складати!
Провідна. Але головне, фізкультура - це здоров`я!
Сердючка. А звідси - мораль:
Хор. Закаляйся як сталь!
Хором виповнюється пісня вчителю фізкультури на мелодію Г. Гладкова «А може бути, ворона» (з м / ф «Пластилінова ворона»).
Спочатку по порядку
Ми вийдемо на зарядку.
А може, і не вийдемо,
А може, і не ми.
Візьмемо з собою м`ячик,
А може бути, ракетку,
А може бути, і ключку,
А може, не будемо володіти.
Хто любить фізкультуру,
Зміцнює мускулатуру,
Той може абсолютно
Забути про докторів.
Такий не захворіє,
Чи не захничет, що не засто-Онет
До праці і оборони
Буде він завжди готовий!
Ведучий. Ось і добігає кінця наша подорож.
Провідна. Програма виконана. Всі предмети пройдені.
Няня Віка. Як у страшному сні, промайнули за вікном іспити.
Сердючка. А тепер, панове пасажири, настає урочиста хвилина - випускайте дев`ятикласників !!! (Виштовхує Митрофана.)
Митрофан. Я не згоден!!! Чого це ви мене випихають з гнізда?
Няня Віка. Ну треба ж колись вчитися літати!
Ведучий. І хтось вже готовий до самостійного польоту!
Провідна. Хтось уже готовий розправити крила і вибирати свій шлях у житті!
Митрофан. А може, у мене ще крила не виросли! Може, я ще літати не вмію?
Няня Віка. Нічого! Хто не вилетить, той вийде, а хто не вийде, той виповзе! Але випустять всіх!
Митрофан. А якщо я не хочу? Я хочу вчитися, вчитися і вчитися !!!
Сердючка. У кого розуму палата, той піде у клас десятий!
Провідна. А конкретніше - отримає освіта середня!
Сердючка. А прикольний і веселий розпрощається зі школою!
Няня Віка. І теж здобуде освіту нормальне.
Сердючка, няня Віка, Митрофан (разом). Середнє спеціальне!
Сердючка, няня Віка і Митрофан тікають.
Ведучий. Дев`ять років, дев`ять довгих років наш експрес під назвою «Школа (вказати номер)» летів по торованих рейках шкільної програми.
Провідна. Були підйоми і спуски, прискорення і гальмування.
Ведучий. Були круті повороти і безпросвітні тунелі.
Провідна. І так іноді хотілося зістрибнути на повному ходу!
Ведучий. Але! Миготіли шкільні предмети, наростав багаж знань.
Провідна. І ось вона, перша велика зупинка.
Провідна. Вузлова станція - дев`ятий клас.
Ведучий. І перший документ про освіту.
Провідна. І для кого-то останній день в школі.
Ведучий. Наш вагон вже відчепили від складу.
Провідна. Від щирого серця ми говоримо «спасибі» нашим вчителям, які ділили з нами всі труднощі і негаразди на шляху до знань.
Ведучий. І залишається лише кілька хвилин, щоб потиснути один одному руки і сказати ...
Усе. Прощай, дев`ятий клас!
Звучить мелодія заключній пісні «Солдат» (групи «Любе»).
Всі випускники виходять на край сцени і співають.
Дев`ять років ми в дорозі,
Нелегко нам йти.
За уроків вперед
Клас дев`ятий наш пре.
Дев`ять років ми в дорозі,
Ти, браток, не сумуй,
Продзвенів вже дзвінок
На останній урок.
Свій напишуть адресу
Пацани дівчатам в па-а-ру рядків,
І напишуть пару слів
Всі дівчата для своїх пацанів!
І на зорі назавжди
Піде зі школи наш клас,
Але шкільної дружби зірка
Нехай не гасне для вас!
Дев`ятий важкий наш клас
Ти, школа, не забувай,
Йдемо ми назавжди, прощай,
Прощай, прощай ...
Сценарій випускного в 11 класі "ми бажаємо щастя вам!"