Розвиток дитини від року до трьох років

Дитина росте, але темпи його зростання поступово сповільнюються. За другий рік життя він виростає на 9-10 сантиметрів, а на третьому році - на 7-8 сантиметрів. У два-три роки ваш малюк вже міцний на вигляд, та й ви вже звертаєтеся з ним впевнено. Однак особливо не розслаблюйтеся: дитині далеко ще до стійкого фізичного і психічного стану.

У віці дитини від року до трьох років досить чітко простежуються три періоди. Ви повинні звернути увагу на цей поділ, оскільки знання вікових періодів допоможе вибрати вам правильну тактику по догляду і вихованню свого малюка. Перший період - від року до півтора років. Дитина, що почав ходити, стає багато самостійнішими, ніж раніше-в цьому віці він - дослідницьких він лізе всюди. Набиває собі шишки, і його не втримати. У цьому ж віці дитина починає говорити. Другий період - від півтора до двох років. Малюк вдосконалюється в придбаних раніше навичках, визначає своє місце в середовищі- ви вже чітко простежуєте прояви його характеру. Третій період - від двох до трьох років. Це період найбільш активного розумового розвитку дитини.

Відразу після року дитина починає вимовляти все нові і нові слова. Він ще не скаже вам фразу та й слова, що складніше, вимовляє неправильно, але ви вже знаєте, що він має на увазі. Це період накопичення слів, дитина запам`ятовує слова. І якщо він довгий час не вимовляє якесь слово, це не означає, що він його забув. Ні, воно вже відклалося в «шухлядці пам`яті». Ваше завдання: якомога більше займатися з малюком, розмовляти - супроводжувати коментарями свої і його дії, по нескольку раз називати незнайомі предмети, пояснювати їх призначення ... Дитина - це ж ваш храм-що ви в нього вкладіть, то в ньому і залишиться . Його розвиток залишиться з ним назавжди, які б не були життєві перипетії, розумового розвитку, знань у вашої дитини ніхто не відбере. Основи цього розвитку, знань закладаєте ви.

В голові у вашої дитини, як і у будь-якої людини, вже є певна модель світу. І вдосконалювати цю модель йому належить все життя- в Відповідно до цієї моделі будується поведінка вашої дитини, а згодом і весь спосіб життя. Закладаючи в дитини знання, виховуючи його, ви збагачуєте його уявлення про світ і тим самим дуже полегшуєте маляті життя.

Ледь прокинувшись, дитина вибирається з ліжечка. Лежати, як він лежав перш, вже нудно. Навколо так багато цікавого. Не заважайте дитині пізнавати світ, не кажіть йому на кожному кроці «цього не можна!», «Того не можна!», «Не чіпай!» І т.д. Якщо чогось дитині дійсно не можна, наприклад, грати з татової запальничкою, то, значить, запальничка не повинна потрапляти дитині на очі.

Все, що дитина бачить, він неодмінно хоче помацати, посувати, перевернути - подивитися, що буде. Допоможіть йому в його дослідженнях, візьміть участь. Заодно будете тримати його дослідження під контролем. Якщо дитина хоче забратися в шафу, забирайтеся з ним в шафу, хоче повитасківать ящики столу, витягуйте ящики столу. Дитина - повноправний член вашої сім`ї-він теж хоче знати, де у вас що лежить. Його час дорого-доросла людина не здатний набувати стільки знань за одиницю часу, скільки може дитина. Тому має бути прикро, якщо дитина втрачає час, чуючи чергове «не можна!».

Крім осягнення світу, дитина після року швидко опановує премудрості ходьби. І, звичайно ж, часто падає. Не переживайте, що дитина часто падает- він не сильно забивається, оскільки ще занадто легок- і переломи йому не загрожують (кісточки його, що містять багато органіки, дуже гнучкі). А піднімаючись, малюк розвиває, тренує м`язи. Під час падінь, як під час будь-якого руху, розвивається і вдосконалюється почуття рівноваги (задіюється вестибулярний апарат), дитина набирається досвіду в плані орієнтації в просторі.

Дитина впала. Нехай підніметься сам. Ваше неучасть в цьому має ще й велике виховне значення. Дитина повинна звикнути сам справлятися зі своїми труднощами. Не те він в майбутньому буде постійно озиратися на вас і чекати від вас допомоги.

Єдине, що від вас вимагається, це підтримувати дитину морально, словом. Якщо малюк рознервувався, - заспокойте його, підбадьорити. Вмійте підтримати гарний настрій. Але не сюсюкати. Розмовляйте з дитиною, як з одним з дорослих.

Чим частіше дитина забивається, тим швидше в ньому закріплюється наука. Він знає вже, чим небезпечний кут шафи або тумбочкі- він добре пам`ятає, що прищемив в двері пальці-відклалися в пам`яті і неприємні відчуття, коли він зірвався зі стільця. І в певних ситуаціях малюк тепер насторожі, йому не хочеться повторювати певний досвід.

І батьки повинні бути насторожі, повинні виключити можливість травматизму. Нехай дитина падає на підлозі скільки йому завгодно, адже він вчиться ходити. Але ви не повинні підпускати його до сходів, до відкритих вікон, до предметів, які можуть на дитину впасти. Не залишайте дитину без нагляду.

Ваш малюк дуже хоче навчитися ходити. Навчання йому можна полегшити. Наприклад, коли ви вийшли на прогулянку з коляскою. Дитина обов`язково в якийсь момент попроситься з коляски. Дуже добре. Нехай йде сам і штовхає коляску. Тримаючись за коляску, він швидше навчиться ходити. Можете влаштувати дитині цю вправу будинку: нехай дитина катає коляску по квартирі.

У нормі дитина до півтора років повинен ходити досить впевнено. Якщо він ще не ходить, ви повинні звернутися за консультацією до дільничного дитячого лікаря.

Дитина набуває навиків. І робить це тим швидше, чим більше нових предметів попадається йому в руки. Дайте дитині книгу, яку читаєте, і навчіть поводитися з нею акуратно. Дитина досить швидко пристосується перегортати сторінки. Дайте малюкові чашку і кубик, і малюк порадує вас умінням вправно вкладати кубик в чашку. Задумайтесь над тим, які нові практичні навички ви могли б виховати у своїй дитині.

Не засмучуйтеся, що ваша дитина ще тільки говорить окремі слова і не будує фрази. Це нормально для його віку. Ви можете переконатися, наскільки добре він вас розуміє. Попросіть малюка принести пірамідку, і він принесе її вам. Скажіть покласти пірамідку, і він покладе.

За своїм розвитком дитина після року цілком здатний сам управлятися з ложкою. Якщо він ще не їсть у вас самостійно, активізує в цьому напрямку. Деякі діти здатні користуватися ложкою вже до року.

Що потрібно робити, щоб дитина швидше навчився їсти сам? Нічого особливого не потрібно. Тільки не робіть з ложки забороненого предмета. Якщо дитина схопив її, нехай пограє з нею, нехай вивчить. Він уже знає призначення ложки і, наслідуючи вам, спробує її використовувати. Перші спроби, звичайно, будуть невдалими, але малюк швидко освоїть науку. Ви ж будьте терплячі, не лайтеся на дитину, якщо він занадто вивозиться в каші. До п`ятнадцятимісячного віком більшість дітей цілком освоюються з ложкою, і володіють їй якщо не віртуозно, то в усякому разі досить впевнено, щоб обходитися при їжі без вашої допомоги.

Не допускайте, щоб дитина грав під час їжі. Гра за столом - одна з поширених шкідливих звичок. Гра за столом - ознака того, що дитина вже не хоче їсти, тому увагу його відволікається. Якщо ви зносити спокійно його витівки, дитина розбалують і додасть вам в майбутньому проблем.

Як бути, якщо дитина почала бавитися за столом? Будемо вважати, що він наївся, і відправимо його в дитячу кімнату. Тут події можуть розвиватися за двома напрямками: перший - дитина закапризує і знову попроситься за стіл (в цьому випадку ви повернете його за стіл і подивіться, що буде далі) - друге - дитина спокійно займеться іграшками (значить, він дійсно наївся).

Трапляється і така ситуація: дитина почала бавитися за столом, і ви видалили його до ігрушкам- а через деякий час малюк (в позаурочний час) зробив запит є ... Чи дати йому трохи поїсти до призначеного часу? Не бажано. Цим ви можете зіпсувати апетит. Постарайтеся, наскільки це можливо, відвернути увагу дитини - грою, новою іграшкою (взагалі розумно для подібних випадків мати запас нових недорогих іграшок, яких дитина ще не бачив). Можна і кілька пересунути час чергового годування. Нагулявши апетит, дитина з`їсть в це годування трохи більше звичайного, і в загальному графік годувань буде витриманий.

Ви помітили, що ваша дитина схильна позбавитися за столом і відволікається від їжі або починає балуватися їжею. Спробуйте припиняти цю негарну манеру поведінки в такий спосіб: заберіть у дитини їжу, заховайте тарілку. Точно так само поступите і в наступний раз. Дитина швидко зрозуміє, що баловство йому не на руку.

Дитина все менше спить і все більше не спить. Вдень він спить тільки один раз - в післяобідній час. Чим же він зайнятий під час неспання? Звичайно ж, іграми. Дитина в цьому віці здатний грати не тільки з іграшками, а й з усіма предметами, що потрапляють йому в руки: з тарілками, з молотком, з годинником, з гаманцем і т.д. Ви розумієте, що не всі предмети підходять для ігор, але не поспішайте забирати їх у малюка - потрібно ж йому знаходити деякі практичні навички, потрібно знайомитися зі світом предметів.

Майте на увазі, що від року до півтора років діти стають «водяними». Ви і раніше помічали, що дитині доставляє величезне задоволення кожне купання - як він плескається, як сміється ... А тепер малюка так і тягне до води. Що ж, створіть йому умови, нехай пограє іграшками в теплій воді. Це можна влаштувати вдома у ванній кімнаті, або на дачі - на зеленій галявині поставте пластмасовий таз, або в саду - на сонечку. Води багато не наливайте. Киньте в воду кілька іграшок, з ними - пару пластмасових чашок. Нехай малюк переливає з пустого в порожнє (якраз той випадок, коли це добре) ... У магазині «Дитячий світ» ви можете зустріти дуже корисну іграшку - маленький надувний басейн з пластмасовими рибками. Краще використовувати такий басейн для забав дитини-цей басейн вигідно відрізняється від тазика тим, що не перевернеться, якщо натиснути на край, тобто дитина не виллє на себе воду.

У цьому ж віці - від року до півтора років - дитина дуже любить грати в піску. Втім, тяга до піску збережеться ще довго. І ви повинні це враховувати. У міських умовах пісочницю знайти не проблема, так буває пісок в таких пісочницях залишає бажати кращого - то він з якоюсь пилом, то зі сміттям, - іншими словами, підібраний без любові ... Якщо у вас є можливість, організуйте привіз в найближчі пісочниці хорошого дрібного піску. Багато дітей вам будуть вдячні. У сільській місцевості або в дачному селищі з піском і зовсім не повинно бути складнощів ... Нехай тато не полінується, сколотить з" непридатних дощок пісочницю у себе на дачній ділянці, нехай наповнить її чистим пісочком жовтеньким. Це буде щастя для вашого малюка: цілими годинами він може бути зайнятий іграми з песком- ви і не почуєте дитини, поки він не захоче їсти.

Одного разу дитина з подивом виявить, що світ населений не тільки людьми, а й братами меншими - тваринами. Тут вже ви повинні постаратися пояснити малюкові, хто є хто: хто стереже будинок, хто щебече під хмарами, а хто ловить мишей ... Ви побачите: проявляючи до тварин інтерес, дитина буде триматися з ними насторожено. Це нормальна реакція. Чи не прискорюйте подій, не прагніть до того, щоб дитина неодмінно зараз погладив кішку або собаку. Це небажано і з гігієнічних міркувань (звідки вам знати, яку інфекцію несе на собі бродячий кішка або собака?), І з тих міркувань, що дитина ще до контакту не готовий. Деякі діти тікають від курчати, вперше побачивши його. Дитина повинна перш звикнути до тварин.

У вашому будинку (квартирі) давно живе собака. Старий відданий друг. Чи не небезпечно це для дитини? Якщо ви відповідно доглядаєте за собакою, якщо впевнені, що через собаку не передасться дитині якась інфекція, то, звичайно, не є небезпечним. І ви самі про це знаєте. Але все-таки буде розумно, якщо собаку ви будете тримати в деякому віддаленні від малюка.
Нерідкі випадки, коли у дітей буває алергія на шерсть домашньої тварини.

Деякі батьки в прагненні прищепити дитині любов до тварин поспішають наповнити будинок пташками, черепахами, кішками, собаками, навіть заводять екзотичних тварин. Якщо ви ще нікого з тварин не завели, то і не заводьте, поки ваша дитина малий, поки його організм не в змозі боротися з інфекцією так само успішно, як організм дорослої людини.

Відео: Метод Монтессорі. Розвиток дітей від 8 місяців до 3 років

Необхідно пам`ятати, що дитина грає тільки в ті ігри і тими іграшками, до яких дозрів внутрішньо, до рівня яких піднявся. Якщо ви купите дитині півтора-двох років набір фломастерів з двадцяти чотирьох квітів і розкішний альбом для малювання, то нічого доброго з цього не вийде. Зрозуміло, будь-який батько хоче бачити у своєму малюку вундеркінда, але вундеркінди - занадто рідкісний виняток ... Малюк розпише вам не тільки альбом, а й шпалери на рівні свого зростання. І доведеться робити ремонт ... Дитина повидирає з альбому всі листи, зім`явши і буде ганяти по кімнатах. А ви будете засмучені ...

Купуйте дитині іграшки, що відповідають віку. Якщо ж хочете купити щось заздалегідь, то, будь ласка, - купуйте. Але заховайте подалі до пори до часу. Коли дитина підросте, все піде в хід.

До півтора-двох років дитина вже розвинувся настільки, що може брати активну участь у власному одяганні. Цей навик потрібно закріплювати, адже пройде зовсім небагато часу, і дитина повинна буде одягатися сам. Всіляко заохочуйте його участь в процесі одягання, підказуйте послідовність рухів.

У цьому віці дитина вже з горщиком на «ти». Хоча не виключені випадки, що сходить до вітру під себе - як правило, це трапляється, коли малюк захопиться грою. Якщо ж такі випадки часті, є сенс проконсультуватися у педіатра.

Дитина від півтора до двох років дуже рухливий. Він усюди лізе, відкриває шафи і викидає з них одяг, предмети, господарює в татовому письмовому столі, якщо трапляється щось крихке, ненароком зламає. Як з цим бути? Забороняти або все дозволяти?
Забороняти не слід. Дитина рухливий - це так і повинно бути. Але і не треба все дозволяти. Щоб вам не доводилося нервувати, всі предмети, які дитина може зламати або які можуть заподіяти їй шкоду, приберіть подалі - на шафу, на стінку, на полицю, а краще взагалі сховайте, щоб не спокушали вашого малюка. Шафа і письмовий стіл закрийте на ключ, а ключ приберіть. Або загородите прохід до столу стільцем, кріслом.

Дитина в цьому віці любить все викидати з ящиків шафи. Дитина проявляє природну цікавість, він повинен задовольнити спрагу пізнання.
Адже йому давно набридли іграшки, а дивитися годинами на одноманітний малюнок шпалер - кому це цікаво? .. Знайдіть час, візьміть участь в дослідженнях вашого малюка-висуньте нижні ящики шафи, дістаньте речі, нехай дитина їх розгляне. Користуючись нагодою, за грою ви можете навести в цих ящиках порядок (раніше адже всі руки не доходили). І дитині цікаво, і господарству користь. Так - методично, з ревізією - ви можете заглянути в усі куточки, куди давно не заглядали.

У півторарічному віці ви можете чекати від дитини перших фраз. Чим більше і чим ясніше ви з ним розмовляєте, тим швидше дитина навчиться самостійно будувати фрази.
Коли ви розмовляєте з дитиною, яка не спрощуйте слів, які не перекручувати їх, уникайте жестикуляций (будь-яку думку можна висловити словами). Не копіюйте мовних невміло свою дитину. І не насміхайтеся над ним, не передражнювати.

Вашій дитині вже два роки, а він ще погано говорить, опускає букву «р», замінює букву «с» і т.д., погано будує фразу та й фраз тих - раз, два та й усе. Тим часом дівчинка сусідів на два роки щебетала як пташка і розмовляла з мамою цілком дорослим мовою (взагалі досвід показує, що в ранньому дитинстві дівчинки в мовному розвитку дещо випереджають хлопчиків з часом ця різниця зникає).
Найімовірніше, ви марно панікуєте. Не всі діти починають говорити одночасно. Мине небагато часу, і ваш малюк нажене сусідську дівчинку. Але про всяк випадок ви можете зустрітися з логопедом. Навіть якщо він не призначить вам занять, він може дати кілька корисних порад.

Від півтора до двох років, коли дитина надто рухливий, але не зовсім ще спритний, коли він в кожні п`ять хвилин «видає» вам привід його посварити і навіть нашльопати, будьте терплячі. Окриками і лайкою ви виховаєте відчуття постійної провини в дитині з усіма витікаючими з цього почуття комплексами.

Дуже рухлива дитина - це добре. Якщо ваша дитина тихо сидить в кутку і не дає вам приводу погрозити йому пальцем - і так година за годиною - це ненормально. Зверніть увагу, чи не захворів ваш малюк.
У віці 1,5-2 роки багато дітей цілком здатні самі роздягтися. Але одягатися самостійно у них ще не виходить. Немає спеціальних методик, як скоріше навчити дитину одягатися. Для цієї науки необхідно час. Від вас вимагається небагато: коли ви одягаєте дитину, робіть це неквапливо (взагалі всі ваші дії по відношенню до "дитині повинні бути неквапливими: дитина вчиться, простежуючи ваші дії-спостерігаючи ваш спокій, дитина і сам спокійний). Можна супроводжувати процес одягання коментарями: спочатку надягаємо це, потім те ...

Трапляється, що діти завередують і не хочуть одягатися, або, навпаки, роздягатися. Як бути в такому випадку? Наполягати, доводити справу до скандалу?
Треба спробувати відвернути дитини чимось, і поки він буде «переварювати» нову інформацію, зробити свою справу.

У віці після двох років дитина стає менш активним в русі, але більш товариським. Він поповнює свій словниковий запас, багато питає, повторює слова як відлуння, охоче йде на контакт з окружа-
ющими, розмовляє з усіма, хто його оточує, і навіть з неживими предметами.
Ваше завдання: побільше говорити з дитиною-для цього ви повинні завжди знайти час. Також подбайте про суспільство для вашої дитини. Кожна людина розвивається в общеніі- чим більше спілкування, тим більше і розвитку. Якщо ваша дитина відвідує ясла, - добре-спілкування йому вистачає, є на кого «заточити» свої розмовні здібності. А якщо дитина домашній ... Тоді знайдіть йому коло друзів. Бажано, щоб коло було приблизно одного віку.
Ви побачите, яких успіхів дитина доб`ється в мові.

У віці від двох до двох з половиною років дитина вже бігає. Причому бігати він може і озираючись, і дивлячись на всі боки. З цієї причини підвищується небезпека травми. Якщо дитина розбігався по квартирі (а квартири не у всіх відрізняються просторістю), будьте напоготові. А краще створіть дитині умови - щоб він міг побігати, спалити зайву енергію, повправлятися м`язи. Звільніть для рухливих ігор коридор, частіше виводите малюка на вулицю.

Як і раніше, дитина багато навичок знаходить, наслідуючи вам і оточуючим його близьким. Використовуйте це. Нехай дитина постійно бачить, чим ви зайняті. Ви перете - нехай і малюк візьме участь, ви наводите порядок - нехай і він складе в куточок свої іграшки. Заради забави «погодуйте» разом з дитиною ляльку.

Купуйте дитині побільше яскравих з хорошими малюнками книжок. На малюнках все повинно бути зрозуміло. Розповідайте дитині, що зображено на малюнках, які дії відбуваються. Він буде слухати дуже вни-
мательно. Заодно навчайте малюка дбайливо ставитися до книжок - не рвати їх, не м`яти. Деякий час по тому нехай дитина сама розповість по картинках, що на них зображено. Якщо він не може, повторіть розповідь.

Ви вже відчули, що почалося час нескінченних питань. Через це випробування треба пройти. І готуйтеся до того, що скінчиться воно не скоро. З терплячістю, гідною похвали, відповідайте на всі питання дитини. Не відмахується «мені ніколи!», «Відчепися!» - Цим ви робите велику помилку. Завжди пам`ятайте, що для дитини двох - двох з половиною років ви чи не основне джерело знань. І все слова, які він знає, - ваші слова. І все вираження, які він використовує, - ваші висловлювання.

Ви буваєте втомлені або по якомусь приводу роздратовані, а тут ще дитина зі своїми нескінченними питаннячко. Володійте собою, володійте ситуацією ... Дитина, показуючи на телефон, запитує: «Що це?». Ви повинні не тільки сказати назву предмета, а й пояснити, для чого він служить. Це дуже розширює кругозір дитини.

До двох з половиною років ваша дитина повинна знати до трьохсот слів. Якщо враховувати, що це запас слів середньостатистичної домогосподарки, то, погодьтеся, для дитини зовсім не погано. У ваших можливостях цей запас слів поповнювати і далі. Коли дитина виросте, він вам тільки спасибі скаже.

Коли ви виводите свого малюка «в люди», коли він грає з іншими дітьми, наглядати за ним. Маленькі діти бувають агресивні, вони великі власники. Pi якщо хтось зазіхає на їх іграшку, можуть цілком вийти з себе і влаштувати бійку.

Якщо ви помічаєте, що ваш малюк погано ладить із однолітками і постійно виявляється в конфліктних ситуаціях, постарайтеся поміщати його в суспільство дітей більш старших, які вже грають з іншими іграшками і які в силу більш розвиненого інтелекту поступливішим молодших дітей.
Суспільство більше старших дітей зручно і тому, що вони не втомилися ще відповідати на незліченні «чому?» Вашої дитини і охоче розмовляють з ним на цікаві для них теми. У своєму розвитку молодша дитина починає тягнутися за старшими, він стає вагончиком, який під`єднують до паровоза.

Іноді за гучними рухливими іграми дитина перевозбуждается. І тоді йому буває важко заснути. У ваших можливостях і інтересах побудувати розпорядок дня дитини таким чином, щоб надто рухливі ігри припадали на ранок, а якщо в другій половині дня, то - після денного сну, щоб до часу нічного відпочинку дитина знайшов душевну рівновагу.

Відносно агресивності ... Деякі батьки турбуються з приводу того, що їх дитина з задоволенням грає з іграшковою зброєю, - не виросте він хуліганом? .. Взагалі всі хлопчики і навіть деякі дівчатка із задоволенням грають з дитячими автоматами і пістолетами і кричать своє «піф-паф!» або «пух-пух!», але не всі стають хуліганами.
Деякі автори, світила педіатричної науки, взагалі вважають, що ігри у війну корисні, оскільки служать, образно висловлюючись, громовідводом для дитячої агресивності.

Всі діти дуже люблять музику. Коли дитина не спить, нехай у вашому домі звучить музика. Найрізноманітніша: і класика, і естрада- і мажорна, і мінорна. Навіть коли дитина спить, музика може звучати тихенько в сусідній кімнаті.
У маленької дитини ще практично немає музичного слуху. Якщо він почне співати дитячу пісеньку, то ви відразу переконаєтеся, як фальшиво пісенька в його устах зазвучить. Тим більше - він повинен слухати музики побільше ... Є не позбавлена підстав теорія, що музика не тільки виховує в дитині музичний слух, а й організовує його. Адже основа музики - ритм. І в основі всіх життєвих процесів - теж лежить ритм.

Підкреслити ритмічність музики, відзначити ритм для дитини ви можете за допомогою танцю. Візьміть малюка на руки і потанцюйте з ним під ритмічну музику. Ви побачите, як йому це сподобається.

Потихеньку * привчайте дитину до праці, до охайності. Він уже досить тямущий, щоб зрозуміти корисність праці. Інша справа, інший раз лінується або захоплюється чимось більш цікавим. Але ж і працю можна зробити цікавим, закликавши на допомогу трохи фантазії, перетворивши працю в гру. Охайність, охайність, звичка до порядку -якості, які виховуються з дитинства. Тут ви повинні бути наполегливі, послідовні, якщо треба, суворі ... І природно, критичні по відношенню до себе: якщо ви самі не шанує повагою порядок, то навряд чи вам вдасться виховати любов до порядку у вашого малюка. Дитина вже цілком може збирати за собою іграшки (захопіть власним прикладом) - він може акуратно розкласти свій одяг, може закрити після себе кришку горщика, може віднести до сміттєвого відра фантик від цукерки ...

Після двох з половиною років дитина все наполегливіше намагається освоїти різні практичні дії. Їсть він уже сам, роздягається іноді сам, одягається з вашою допомогою, пробує вмиватися, коли ви про це йому нагадайте ... А одного разу ви «застукали» його в передпокої з черевичками на ногах (правда, черевички виявилися надіті не на ту ногу) ...
Так, і цю складну науку потрібно освоїти. Що просто на перший погляд, зробити вперше буває зовсім не просто. Ще не раз дитина одягне черевички не на ту ногу. Поясніть йому, що він робить неправильно. Нехай потренується під вашим контролем. Всі практичні навички дуже важливі.

У віці від двох з половиною до трьох років дитина вже починає цілком усвідомлювати себе членом суспільства. І усвідомлює він себе, природно, повноправним членом суспільства. І дуже ображається і нервує, якщо йому дають зрозуміти, що його права вельми обмежені. Будьте уважні і поблажливі до дитини: нехай він перебуває в полоні ілюзії щодо рівноправності. Це миле оману значно впливає на формування впевненої особистості. Тим більше, що дитина дійсно світло в вашому віконці, і живете ви, поклавши руку на серце, заради нього.

Час від часу навіть самі спокійні діти здатні видати істерику. У одних дітей істерики трапляються частіше, у інших вони рідкісні. Як правило, істерики -явище цього віку, від двох до трьох років. Не позбавлене підстави думка деяких вчених про те, що істерики - свого роду розрядка, спосіб скинути накопичену «негативну» енергію. Як би там не було, але істерики - явище неприємне. Причиною істерики зазвичай буває незадоволене вимога дитини: йому не дали щось смачне, у нього відняли улюблену іграшку, не купили повітряну кульку і т.д.

Яка повинна бути тактика батьків, якщо дитина «закотив» істерику? .. Багато чого залежить від вашого знання психології дитини і від темпераменту дитини. Спробуйте кілька тактик. Наприклад, дитина, вимагаючи свого, пустився у всі тяжкі, а ви, переставши звертати на нього увагу, пішли своєю дорогою або зайнялися своїми справами. Дитина більш м`якого характеру тут же здасться і побіжить за вами. Дитина більш самозакоханий буде продовжувати крик, а то і затупотить ногами і доведе свою реакцію до максимуму. Якщо ви такій дитині відразу поступіться, він згодом буде з вас мотузки вити - буде влаштовувати істерики з кожного приводу. Тут тактика повинна бути трохи інша: потягніть трохи часу, нехай юний диктатор покричить, потопає ногами. А потім зробіть перший крок до зближення, запропонуйте компромісс- одночасно постарайтеся якось відвернути увагу малюка. Можливо, дитина, втомлений кричати, вхопиться за можливість спустити справу на гальмах. А наступного разу, перш ніж вдаватися до допомоги істерики, задумається, «чи варта гра свічок».

Все-таки намагайтеся наполягти на своєму. Не те істерики можуть увійти у дитини в звичку.

Ваша реакція на істерику дитини повинна бути - витримка. Ви ні в якому разі не повинні зриватися і влаштовувати істерику у відповідь. Часом буває титанічно важко впоратися з собою при вигляді розбитого в істериці чада ... Але не потрібно ні кричати на дитину, ні тим більше отшлепивать його - цим ви можете тільки ускладнити ситуацію. Витримка, неголосний докір, суворе обличчя ...

Як бути, коли дитина влаштувала істерику в громадському місці: в магазині, в трамваї, в парку? ..
Ви, можливо, знаєте вже, як привести дитину до нормального стану. Але для цього адже потрібен час. А дитина криком бентежить людей. І вам страшно ніяково і навіть соромно за вашого малюка. Ви зліться, біліють ваші губи ... А люди поглядають (ви їдете в трамваї, в якому в цей час пасажирів битком), докірливо хитають головами ...
Вам слід піти з дитиною в яке-небудь відокремлене місце-якщо їдете в транспорті, зійти на найближчій зупинці. І в спокійних умовах без свідків потихеньку пом`якшити конфлікт, відвернути дитини.

 Кожна мама знає свою дитину. І кожна мама знає, чи здатний її малюк на «найкрутіші» істерики. Якщо дитина дуже наполегливий у своїх бажаннях і некерований під час істерики (якщо кричить до посиніння, до задухи), то краще за все вміти не доводити справу до істерик, слід мати в запасі перевірені відволікаючі маневри.
Взагалі діти не народжуються істеричними. І якщо дитина видає вам істерики мало не кожен день, звинувачуйте в цьому в першу чергу себе. Бути може, ви підбігали до дитини на кожен його крик? Забувши про все, підхоплювалися вночі - коштувало дитині тільки подати голос ... Ось малюк і звик таким способом добиватися свого.

Ви помічаєте, що після двох з половиною років дитина швидко розвивається фізично, стає більш спритним, хоча до спритності дорослої людини йому ще далеко. Згадайте, як ваша дитина раніше піднімався по сходах: ступить ногою на сходинку і відразу повертає на цю ж сходинку другу ногу. Тепер він йде
майже як дорослий: ступає на сходинку і відразу - на іншу. І це приносить йому задоволення. Коли дитина починає освоювати таку ходьбу по сходах, будьте поруч. Адже дитина може втратити рівновагу, і це призведе до травми. Якщо ви живете в квартирі і у вас немає сходів, повправлятися з дитиною при нагоді в під`їзді або в парку. Чим раніше дитина опанує навичкою ходити по сходах, як дорослий, тим краще.

У цьому віці ви вже можете купити своєму малюку триколісний велосипед. А може, не втрималися і давно купили його? Адже так іноді хочеться порадувати дитину подарунком ... Дитина швидко освоїть велосипед. А щоб кататися на своєму першому велосипеді, йому цілком достатньо і квартири - в зимовий час. Влітку приємно покататися по асфальтовій доріжці.
Можете купити дитині і педальну машину. Різні конструкції їх бувають у продажу.
І велосипед, і педальная машина дуже розвивають і зміцнюють м`язи ніг дитини. До того ж дитина вчиться проводити одночасно кілька дій: крутити педалі і повертати кермо. Поліпшується орієнтація в просторі.

У дитини з`являється тяга до конструкторству. Якщо раніше гри з кубиками були досить примітивними: кинути туди, кинути сюди ... то тепер дитина цілком може скласти кілька кубиків один на інший і проявляє завзяте прагнення вдосконалюватися в цьому. Допоможіть йому, покажіть нові ігри з кубиками. Побудуйте вежу, побудуйте арку, будиночок з дахом. Нехай дитина спробує повторити.
Спостерігаючи його гри, ви помітите, як розвинулася фантазія дитини. Він вже і сам здатний щось винайти і цим здивувати вас і змусити розчулитися.

Ще півроку тому дитина не могла правильно тримати олівець - затискав його в кулаці, - але до трьох років дитина вже в змозі малювати. Правда, малюнки його ще не відрізняються витонченістю. Їх швидше можна назвати карлючками, але в цих каракулі вже вгадуються кола, квадрати, трикутники ... Щось вийшло випадково, а чогось дитина начебто домагався. Покажіть малюкові, як потрібно правильно малювати. Намалюйте йому яблуко, намалюйте будиночок з трубою, а біля будиночка маленького чоловічка, Супроводьте свій малюнок простим розповіддю. Дитина високо оцінить ваше художню майстерність ...

До трьох років дитина вже може ліпити. Для ліплення можна використовувати глину, пластилін. А якщо ви затіяли піч булки, то згодиться для ліплення і тісто (спечіть дитині колобка, про який він вже знає з казки). Звичайно, треба спочатку показати, як користуватися матеріалом для ліплення. Ліплення доставляє дітям масу задоволення, розвиває просторове мислення, розвиває гнучкість і спритність пальців, зміцнює м`язи рук.

З огляду на, що діти не можуть і не повинні довго сидіти нерухомо, а заняття малюванням і ліпленням вимагають великої зосередженості, ви можете чергувати ці заняття з будь-якими рухливими іграми: наприклад, помалювати, потім покаталися на велосипеді і-знову малювати ... А можете використовувати комплекс фізичних вправ. Разом з вами дитина буде з інтересом робити будь-які вправи.

Від двох з половиною до трьох років більшість дітей, якщо, звичайно, батьки приділяють їм повною мірою увагу, непогано розвинені не тільки у фізичному,
але і в цілком здорових психічно. Діти запам`ятовують мелодії і підспівують, коли чують їх, легко впізнають близьких людей по голосу, у них непоганий окомір - бажаючи взяти якийсь предмет, вони не промахіваются- розрізняють кольори-можуть навіть розсортувати предмети за певними прізнакам- у дітей розвивається пам`ять-вони вже вміють будувати прості фрази, можуть ясно висловити своє бажання-ігри стають складнішими, і дитина не завжди задовольняється тим, що показали йому батьки, дещо він домислює, фантазує сам.
Якщо ви помітили, що дитина в психічному розвитку дещо відстає від однолітків, то, можливо, ви зі своїм малюком замало займалися. Вам необхідно активізуватися в цьому напрямку. Якщо ваша дитина домашній, задумайтеся: чи не віддати його в ясла? У суспільстві дітей, під контролем досвідчених вихователів дитина швидко прогресує в психічному розвитку.

У трирічному віці ваш малюк задає вам чимало запитань. Може поставити вас в глухий кут, підкинувши питаннячко щодо статі. Рано чи пізно, спілкуючись з дітьми (в яслах, наприклад), дитина помічає, що не у всіх дітей все однаково ... І це спостереження починає мучити його: як же так ?! Вам здасться, що питання щодо статі виділяються на тлі інших питань. Але це не так. Для дитини все питання однакові, і ніяким особливим змістом він не наповнює деякі з них. Їм рухає виключно цікавість.
Справа вашого такту - відповісти на всі питання, що цікавлять дитину питання вичерпно. Не можна ось сумні відмахуватися від малюка: "відчепися!», «Тобі це знати ще рано», «не знаю» ... На рівні, доступному малюкові, поясніть, що так задумала людини Матушка-Природа. Згадайте ваші враження дитинства від цього цікавого відкриття і, витягши з цього спогади для себе урок, приступите до пояснень.

 У три роки у більшості дітей вже прорізуються всі молочні зуби. Повний їх комплект - двадцять зубів. Ви, звичайно, знаєте, що функціональне значення у зубів різний. Одні розраховані на відкушування - резци- інші придумані Матінкою-Природою для роздрібнення їжі - корінні зуби. Отже важливі і ті і інші. І берегти все зуби необхідно в рівній мірі.
Молочні зуби відрізняються від постійних тоншою емаллю. Через цю особливість молочні зуби не такі міцні, і якщо за ними відповідно не доглядати, вони швидко псуються. Але ж вони повинні прослужити до семи-восьми років.
Крім того, що зіпсовані зуби викликають масу неприємних відчуттів, дефекти в зубах призводять до захворювань шлунка, оскільки їжа в шлунок надходить недостатньо подрібнена. Ця залежність є вагомою підставою для того, щоб до стану зубів ставитися дуже серйозно.

Привчайте дитину доглядати за зубами з самого раннього віку.

Деякі батьки ставляться легковажно до стану молочних зубів у дитини. Образ думок у них простий: все одно молочні зуби зміняться -Варто чи про них хвилюватися? ...
До відома таких батьків треба довести, що є прямий зв`язок між станом молочних зубів і постійних. Постійний зуб, що виріс на місці каріозного молочного, більш схильний до карієсу, ніж інші зуби.

Крім того, що ви привчили дитину чистити зуби щіткою, ви повинні привчити його полоскати порожнину рота щоразу після їжі. Також корисно давати дитині регулярно тверді овочі і фрукти (природно, коли він уже здатний їх є не в протертому вигляді) - даючи навантаження на зуби, ви зміцнюєте їх-даючи навантаження на ясна, ви покращуєте кровопостачання зубів і, відповідно, харчування їх. Корисно буває погризти очищену морквину, огірок, яблуко і т.д. Крім того, що ви даєте навантаження на зуби, ви ще під час жування активно зчищати наліт з емалі. У цьому нальоті багато мікроорганізмів, що руйнують емаль. Пам`ятайте, що цей наліт буває нелегко зняти щіткою (рекомендації відносяться і до дорослих) - хоча б раз на добу знімайте наліт марлевою серветкою (краще на ніч) - намотайте серветку на палець і з деяким зусиллям проведіть нею по поверхні зубів.

Ви, звичайно, розповідаєте своїй дитині казки.

Педагогічна наука рекомендує починати розповідати казки дитині з трьох-чотирьох років. Але вже якщо вам хочеться розповідати казки раніше, то пускайте в хід найпростіші казки - з простим сюжетом (щоб дитина не втрачав нитку розповіді) і без страшних персонажів - не те дитині можуть почати снитися кошмари. Вибирайте коротенькі казки (дитина, яка отримує багато нової інформації, швидко стомлюється), розповідайте їх з веселістю.

Більш складні казки, класичні народні казки ви розповідаєте, а то і читаєте малюку після трьох-чотирьох років. А вразливому, легко збудливим дитині - і того пізніше.

Причому не розповідайте все казки поспіль, придивляйтеся критично до їх змісту. Добро має торжествувати неодмінно, а зло не повинно виглядати страшним - ви ж не хочете, щоб дитині почали снитися кошмари. Особливе місце займають так званою
мие сучасні казки: дія відбувається б місті, персонажі - городяни, ті самі хлопчики і дівчатка, яких ваша дитина щодня бачить на вулиці. Такі казки малюкові представляються більш зрозумілими, наочним.
Ви і самі можете придумувати казки - фантазувати на ходу (якщо, звичайно, дозволяє фантазія). Героєм казки повинен бути неодмінно ваша дитина, а персонажі ... Ось вони, сидять навколо вас: плюшевий ведмедик, лялька Катя, собачка Тузик та ін. Ці казки можуть бути найбільш цікавими для малюка. Нехай він Пофантазуйте з вами.

У віці трьох років починають активно розвиватися мислення дитини, його фантазія, уява. Якщо раніше він з не дуже великим інтересом слухав деякі казки, можливо, вони були незрозумілі йому, і він бувало засипав, то тепер його казками важко приспати. Дитина слухає їх з жадібністю і весь час вимагає продовження.
Він і сам починає складати казки. І робить це захоплено. Герої його казок найчастіше - предмети та іграшки, що оточують його і зрозумілі йому. В уяві дитини ці предмети і іграшки живі, він наділяє їх свідомістю і як би вступає з ними в контакт. Ви розповідали дитині казку про трьох поросят, а він здивує вас казкою про пірамідку і коробочку. Вас це може стривожити: що за странние`фантазіі! .. Нічого дивного в цьому немає-в світі фантазії дитини всі предмети рівні і однаково живі. Дивні фантазії бувають, на жаль, у дорослих ...

Саме в цьому віці у всякого дитини прокидається величезний інтерес до телевізора. Дитина готова дивитися всі програми поспіль і, звичайно ж, мультики. Не дозволяйте малюкові вбивати настільки дорогоцінний для нього час за блакитним екраном. Нехай дитина краще возиться з іграшками, складає казки з власною участю і за участю іграшок - нехай розвиває уяву ... Ви скажете, телевізор теж розвиває уяву. Розвиває, але - пасивне. Складаючи, дитина активна.
Але і без телевізора не можна. Дозволяйте дивитися телевізор дозовано. Простежте за програмою дитячі передачі-вони йдуть в один і той же час. Увімкніть перегляд мультиків в розпорядок дня.

У три роки дитина цілком опанував своїм тілом. І якщо раніше він піднімався сходами не зовсім впевнено, то тепер він і не вважає сходи перешкодою. Великий спостерігається прогрес і щодо координації рухів: пірамідку дитина вам збере запросто- без жодної краплі, переллє молоко зі склянки в склянку. І малюнки його вже не такі страшненькіе- дещо з мистецтв малюка ви навіть приховали в сімейний архів ... Дитина стає більш самостійною. Якщо все так, ви можете бути спокійні: ваш малюк розвивається нормально, ваші зусилля достатні.

Догляд за дитиною від року до трьох

Вашій дитині виповнився рік. Він уже багато чого вміє, і активність його велика. У кімнаті, де він живе, додалося іграшок. Але ви як і раніше не даєте їх малюкові все відразу, щоб іграшки йому не набридли. Час від часу тато приносить нову. Це цікава яскрава іграшка, однак дитина не знає, як з нею грати. Він крутить її в руках, розглядає - і не більше того. Ваше завдання: навчити малюка грати з кожною конкретною іграшкою - з урахуванням того, що вона з себе представляє. Пограйте з дитиною, «поговоріть» з іграшкою, щоб дитина чула. По-перше, він буде чути мова, по-друге, він відзначить для себе чесноти іграшки.

Ви вже опустили дно ліжечка, прибрали з стінки дитячого ліжечка парочку прутів, щоб дитині було зручно вибиратися назовні. Але ви не повинні забувати про травматизм, небезпека якого в цьому віці дитини особливо велика (рухливість дитини зросла, а досвіду немає ніякого). Щоб уберегти дитину від травм, не залишайте його без нагляду. А якщо залишаєте малюка в кімнаті одного, ви повинні бути впевнені, що там немає небезпечних для нього предметів і не виникне небезпечна ситуація.

Видаліть з дитячої кімнати ті предмети, які могли б послужити причиною травми. Що це за предмети? Озирніться навколо себе. Кришталева ваза на столі, акваріум на підвіконні, посуд, що залишилася після чергового годування і служіння в стопку, товста важка книга, татів мобільний телефон, нарешті ... Дитина вже цілком може дотягнутися до одного з цих предметів і перекинути його на себе. Приберіть будь-які скатерті- діти мають звичай стягувати їх на себе.

Закриті в дитячій кімнаті спеціальними панелями радіатори опалення? Якщо не закриті, загородите їх стільцями, не те дитина може обпектися. Також пам`ятайте про небезпеку, що виходить для дитини від електронагрівальних приладів. Не залишайте вільним доступ до таких приладів - особливо до приладів з відкритою спіраллю. Вони небезпечні, навіть якщо дитина не може дістатися до них-адже він може щось на розпечену спіраль кинути ... Якщо ви вибираєте в холодну пору року який би нагрівальний прилад купити, зупиніть свій вибір на масляні радіатори. Вони безпечні. Крім того, на них дозволяється просушувати що-небудь з дитячої білизни. Ви скоро оціните, наскільки це зручно.

Ніде в дитячій кімнаті не залишайте відкритої електропроводки. Це загрожує електротравми. Не залишайте несправних електророзеток. І навіть справні розетки повинні бути або закриті спеціальними заглушками, або загороджені чимось з меблів - наприклад, стільцем або кріслом.

Вельми поширена ситуація: щоб не залишати дитину на довгий час одного, мама гладить в дитячій кімнаті. Білизни багато, мама захоплена якимись думками і на хвилину випускає дитини з уваги ... Не залишайте розпечений праска на підлозі ... Інша ситуація: мама бере дитину на кухню, де готує на всю сім`ю обід. І в самий невідповідний момент від каструлі відламується ручка ... Не ставте каструль з гарячим супом на край столу, куди дитина може дотягнутися. Не опускайте каструль з окропом на підлогу.

Взагалі маленькій дитині на кухні робити нічого. Тут дуже багато небезпечних предметів: ножі, виделки, терки, посуд, яка може розбитися і поранити, і т.д. З огляду на нездоланну тягу дитини до всякого роду ключам і ручкам, не можна підпускати його близько до газової або електроплиті - щоб він не наробив вам (і собі) бід.

Ваша дитина вже дещо розуміє, спробуйте пояснити йому, що не можна підходити до газової плити, що можна обпектися. Щоб дитині було ще зрозуміліше, прикладіть його руку до гарячої, але не обпалює плиті.

Тут важливо не переступити тонку грань: ви не повинні залякувати дитини близькістю вогню, ви повинні дати зрозуміти, що вогонь опасед. Пояснюючи, будьте спокійні, не підвищуйте голосу, не робіть різких рухів.
Всі засоби для чищення, кислоти, луги, есенції, лаки, фарби, лікарські препарати - все це повинно зберігатися в недоступному для дитини місці. А найкраще - під замком.

Відео: Розвиваючий мультик для дітей від 1 року до 3 років # 3 серія

У цьому віці дитина може лякатися деяких предметів. Наприклад, електропобутових приладів,
видають гучний звук: пилососа, електром`ясорубки, електрокавомолки, міксера, електробритви тощо Якщо ви помітили, що дитина лякається будь-якого приладу, тимчасово уникайте користуватися ним або користуйтеся, коли дитина знаходиться подалі. Чи не намагайтеся переламати страхи дитини, не потрібно силою підводити переляканого малюка до ревучому пилососа. Ви зробите тільки гірше.

Іноді однорічні діти бояться купатися. Пов`язано це швидше за все з якимись неприємними враженнями: можливо, вашому малюкові під час купань не раз потрапляла в очі мильна піна або він одного разу «сьорбнув води» ...

Чи не тягніть дитину купатися силою. Спробуйте впливати словом, пообіцяйте, що неприємна ситуація не повториться. Також можна спробувати змінити обстановку у врем`я купанія- якщо, припустимо, раніше ви купали дитину у ванній кімнаті, то тепер скупайте на кухні, поставте дитячу ванночку на стіл, нехай грає спокійна музика.
Якщо не допомагає і це, щось не купайте, а просто витріть малюка вологою губкою. Коли згодом ви знову почнете купати дитину у ванні, що не наливайте в неї багато води. Відволікайте увагу дитини якою-небудь яскравою ігрушкой- не забувайте про свій ласкавий голос.

Було б непогано спеціально для дитини повісити дзеркальце в дитячій кімнаті - на такому рівні, щоб дитина, коли йому захочеться, міг подивитися на себе. Малюк буде представляти, як він виглядає, чим відрізняється від дорослих. Дзеркало має і важливе виховне значення: дитина швидко побачить різницю - який він буває чистий і який ... відразу після їжі ...

Різні діти по-різному ставляться до манеж. Одних можна вмовити пограти в ньому до півтора років, інші вже в десять-одинадцять місяців терпіти його не можуть і вередують і кричать всякий раз, як бачать якесь горе своєї волі.
Якщо дитина проситься, можна дістати його з манеж. Але робіть це тільки в тому випадку, якщо дитина проситься настойчіво- припильнуйте його гуляти по кімнаті на першу вимогу - спочатку спробуйте відвернути який-небудь іграшкою.

Зверніть увагу, як насторожено відноситься ваша дитина до незнайомих людей. Якщо до вас в гості прийшла людина, якого малюк не знає, попередьте гостя, щоб він дав дитині можливість придивитися до нього. І взагалі на контакт повинен піти дитина - і він неодмінно зробить це після того, як придивиться. А до тих пір незнайомий доросла людина повинна вести себе обачнішими: утримуватися від гучних вигуків, не кидатися до дитини з розпростертими обіймами, не вистачати його на руки ...

Відео: Модуль 3. Особливості розвитку дитини від року до трьох років

Ваша дитина вже досить впевнено ходить. Ви гуляєте з ним. Малюк любить сам штовхати свою прогулянкову коляску. На перших порах це допомагає йому ходити. І прогулянки все далі ... Дитина вже досить зміцнів для того, щоб більш-менш успішно чинити опір інфекції. Ви можете вивести його «у світ», чи то пак пройтися, нарешті, по магазинам. Прийшов час звикати до суспільства людей, щоб велика кількість незнайомих людей згодом не лякало дитини.

Відвідуйте зі своєю дитиною місця ігор дітей: дитячий майданчик, шкільний двір ... Малюк ще не
зможе, звичайно, брати участь в іграх дітей більш старших, але він із задоволенням спостерігатиме за іграми. Розшириться його кругозір. Дитина зверне увагу, що світ населений не тільки дорослими.
Залиште дитину в колисці біля пісочниці або біля дитячої гірки. Ви побачите, як емоційно він реагує на забави дітей.

Не пропустіть нагоди сходити з дитиною в міський парк під час якого-небудь свята. Святкова обстановка гармонійна внутрішнього світу малюка. Якщо літньої людини свята стомлюють, то дитина на святкових гуляннях - як би в своїй стихії. Ви виявите, що в парку є атракціони і для самих маленьких. Не пропустіть можливість сфотографуватися. Бути може, це буде перша фотографія вашого малюка. Не сумнівайтеся, він впізнає себе.
Ну а якщо дитина, втомившись, заснув, ви завжди можете знайти в парку тихий куточок, де дасте малюкові виспатися.

Одяг дитини повинна бути легкою, зручною, досить просторій, щоб не утрудняти рухів-одяг, прилегла до тіла безпосередньо, повинна бути з тканини м`якої, легко піддається стірке- не можна надягати одяг з грубої тканини (брючки або курточку) прямо на голе тіло. Білизна на дитину потрібно щодня змінювати. Якщо дорослий може пару днів потерпіти, то дитина в несвіжому білизна недоотримує потрібну для організму кількість кисню (ви пам`ятаєте, що шкіра у дітей активно дихає). Дитина відчуває дискомфорт, вередує.

Які вимоги ми пред`являємо до літньому одязі малюка?
Влітку одяг не повинен бути з теплих щільних тканин. Через тканину повітря повинен вільно надходити до тіла. Погано, якщо дитина потіє - це значить, що на ньому або занадто багато одягу, або неправильно обрана одяг.
Оскільки для дитини має велике значення вплив сонячних променів (в шкірі виробляється вітамін D), літній одяг його повинна бути досить відкритою - щоб тіло засмагати.
На голову дитині на вулиці обов`язково надягайте шапочку. Навіть якщо не жарко.
Намагайтеся не використовувати одяг на гумках. Гумки, коли вони ще тугі, глибоко впиваються в тіло дитини і порушують поверхневий кровообіг. Якщо все-таки ви купуєте одяг на гумках (не можна не визнати, що вона зручна), вибирайте з широкими гумками або вставте їх самі.

Влітку (в селі, на дачі, в місті - в пісочниці) дозволяйте дитині побігати босоніж. Це дозволяє правильно сформуватися стопі, розвиває м`язи стопи і гомілки.
Чи не намагайтеся купувати дитині костюмчики красивіше та подорожче. Вибирайте практичніше ... Погодьтеся, що дорогий костюмчик ви купуєте не стільки дитині, скільки собі - ви хочете потішити погляд, милуючись своїм гарненьким і нарядно одягненим малишом- можливо, ви хочете покрасуватися з ошатним малюком перед знайомими ... Але ж ви навряд чи дозволите дитині повзати в дорогому костюмі по підлозі або сідати в пісочниці на пісок. Ви будете постійно гримати на дитину: «Не сідай!», «Обтрусіть!», «Не повзай!» І т.д. І дитина відчує себе скуто.

Які вимоги ми пред`являємо до зимовому одязі дитини?
Поверх бавовняної білизни (мене щодня) надягають фланелева сорочечка і бавовняні штанці. Якщо у вас вдома тепло, то більше нічого не потрібно.
Збираючись на прогулянку, вдягаєте дитину в вовняний одяг - штанці, гамаші, светр. Дуже зручні для ігор на снігу комбінезони. Їх шиють з непромокаючої тканини. Вони всюди захищають тіло від холоду і вогкості.
Взуття має бути легка і тепла, зручної форми -щоб ніде не жала, що не натирала шкіру до пухирів. Якщо ви помітили після прогулянки почервоніння на пальцях малюка або на п`яті, уважно огляньте взуття: може, заважає підкладка або натирає ногу шов. А може, матеріал, з якого зшита взуття, в певному місці занадто тверд- ретельно розімніть це місце, і, можливо, проблема буде знята.

Взимку відразу після прогулянки одяг повинен бути просушена. Бажано, щоб дитина бачила, чим ви зайняті, і навіть сам брав участь в просушування одягу та взуття. Так з самого раннього віку буде виховуватися дуже корисна навичка. Взуття покладіть біля радіатора опалення підошвами вгору. Коли взуття висохне, приберіть її в шафу. Дитина повинна знати, де зберігається його взуття.
Мокрий одяг просушіть на гарячому змійовику у ванній кімнаті або використовуйте для просушки масляний радіатор. Якщо ви використовуєте для просушування масляний обігрівальний прилад, що не накладайте на нього плащі занадто багато. Не використовуйте для просушки обігрівальні прилади з відкритою спіраллю. Це може закінчитися пожежею.

Зверніть увагу на постільну білизну дитини: чи не стало воно йому дуже маленьким, що не висовуються чи з-під ковдри п`яти ...

Який засіб використовувати при пранні дитячої білизни?
Не рекомендується використовувати так звані синтетичні пральні порошки. Справа в тому, що вони насилу і не повністю виполікуються з тканини - завжди залишається якийсь відсоток. Цей невиполосканих залишок порошку може стати причиною алергічної реакції шкіри дитини.
Найкраще прати дитячу білизну з використанням господарського мила. Можна - з дитячим милом.

Розумно надходить господиня, що пере дитячу білизну окремо від дорослого.
Ніколи не крахмальте дитячу постільну білизну. Накрохмалене білизна - жесткое- у дитини, що лежить на накрохмаленою простирадлі, немає відчуття комфорту. Накрохмалене білизна стає менш гігієнічним, оскільки воно недостатньо пропускає повітря і негигроскопично.