емоції дитини

Діти - істоти дуже щирі. Вони ще не вміють лукавити, тому сміються, радіють, переживають, співчувають від чистого серця. Їх емоції розвиваються в міру пізнання світу і усвідомлення своєї ролі в ньому. Отже, дізнаємося про розвиток емоційного світу дітей, починаючи з періоду вагітності жінки.

Емоції дитини в утробі матері

Тепер ми знаємо, що багато в майбутнє малюка формується в процесі внутрішньоутробного розвитку. Адже до появи на світло було ще 9 місяців життя в животі мами, яка для дитини є першою всесвіту. Все, що в період виношування малюка відчувала вона, відчував і плід. Її емоції передавалися дитині, роблячи позитивний або негативний вплив на становлення його психіки.

Організм плода формується з речовин, що поставляються йому з тіла матері. Отже, її культура харчування, спосіб життя, наявність шкідливих звичок формують основу здоров`я майбутнього малюка. Надмірні емоційні реакції жінки, стреси, які вона переживає, служать причиною безлічі післяпологових захворювань у дитини. Йдеться про неврозах, тривожності, алергічних захворюваннях, відставанні у фізичному і розумовому розвитку. Малюк і мама в період вагітності - це цілісна енергетична система, а пологи є закінченням процесу спільного розвитку.

Психологи виявили традиційну закономірність як емоційного зв`язку, яка існує між матір`ю і дитиною. Якщо жінка виношує дитя з любов`ю і радістю, весь час спілкується з ним, мріє про його майбутнє, озвучуючи ці плани, то це благотворно впливає на майбутню психіку плода і його клітинну пам`ять. Такий відбиток залишається на все життя, він формує головні якості людської особистості.

Нейрологи констатують, що якщо у вагітної внаслідок переживань частішає пульс на деякий час, а потім нормалізується, то це означає, що вона справляється зі своїми емоціями, а в майбутньому їх контролювати зможе і малюк. Тобто, швидше за все, він виросте емоційно стійким.

Коли майбутня мама відчуває моменти радості, наприклад, дізнавшись стать дитини, вона повинна покласти руку на живіт, поговорити з ним про те, як вона рада і чекає його появи на світло. Адже він вже сприймає все почуття матері. І чим вони багатшими і оптимістично, тим краще душевний розвиток крихти. Гормони радості жінки (ендорфіни) формують відчуття спокою і задоволення майбутнього малюка. Якщо дитя часто відчуває такий стан, то це забарвлює його майбутній характер в позитивні, оптимістичні, сильні тони. Саме тому вагітна повинна свідомо ставитися до свого становища, хотіти стати матір`ю, а значить, планувати своїх дітей.

Емоції новонародженої дитини

Про свою появу на світ дитя повідомляє плачем. Це перша емоційна реакція, яка є вродженою. Груднічок демонструє мінімум емоцій, які збільшуються і вдосконалюються з часом. Наполегливий плач крихти є його вимогою отримати бажане якомога швидше. На другому місяці життя у дитини з`являються перші позитивні емоції. Дитя вчиться радіти поступово. Мамина груди, тепла постіль, сухі пелюшки поки не викликають посмішку, а от присутність тата, мами, які посміхаються і спокійно спілкуються з дитиною, викликають у відповідь позитивну реакцію.

Відео: Папа Грає на почуттях Дитину! Приколи з Дітьми! / Emotions baby! Funny Kids!

на третьому місяці розвитку у крихти проявляється комплекс пожвавлення - позитивна емоційна реакція на маму, тата, яка проявляється посмішкою, маханням ніжками і ручками, рухами всім тілом.

У три місяці дитя може посміхатися і в відсутності поруч дорослих. Воно починає брати іграшки, розглядати їх, грати, а батьки в цей час можуть почути його перший сміх. Це не вроджена емоція, а набута. Вже через кілька місяців сміх малюка буде заливним. А для цього потрібні спілкування, гри, достатня кількість позитивних емоцій і задоволення. Але батьки повинні врахувати, що на першому році життя дівчинки і хлопчики легко перезбуджуються, тому сміх часто може перерости в плач.

Емоції дитини на сміх тата

Дослідження вчених констатують, що після народження малюка батьки «спеціалізуються» на різних видах контактів з ним. Роль мами - це задоволення фізіологічних потреб, розмови з малюком, а тато більше любить з дитиною попустувати. Його частіше, ніж маму, можна побачити з "літаючим" малюком на руках, грає в хованки. Тому сміх дитини частіше чує тато - у відповідь на своє швидке спілкування.

Багато для того, щоб викликати посмішку сина або дочки, можуть нахиляти голову в різні боки, шелестіти папірцями, подути в живіт малюка, понарошку покусав. Дітям до року дуже подобаються ігри з татом в хованки, коли той закриває обличчя простирадлом і визирає з-під неї з здивованим веселим обличчям. Такий вид тата викликає у крихти заливний сміх. Коли ж під час зайнятості мами дитя разом з татом дивиться мультики або грає кубиками, то сміх батька здатний викликати у крихти реакцію наслідування. Тобто у відповідь на татові позитивні емоції дитя, копіюючи їх, підсилює свою емоційну реакцію. Іноді сміх тата здатний змусити дитя реготати дуже довго.

Емоційний розвиток в дошкільному віці

Формування емоцій - важлива умова розвитку особистості. До цієї категорії відносяться настрій, пристрасті, афекти, почуття, стреси. це "чисті" емоції, які є складовою психічних процесів і станів дитини. У дошкільному віці формуються основи особистості, усвідомлення свого «я», об`єктивна оцінка себе, збагачується зміст емоцій, а також формуються високі почуття.

У 4-5 років дошкільник є людиною з різноманітним емоційним світом. Всі його емоції, переживання тісно пов`язані з сім`єю. Але в цьому віці вже починає закладатися основа суспільних взаємин, тому розвиваються соціальні емоції. Так, у дошкільника з`являються переживання з приводу результатів власної діяльності, він виконує нові завдання в передбаченні результатом, очікуванні похвали і впевненості в тому, що він потрібен, його праця затребувана.

Від основних емоцій радощі й прикрощі він переходить до більш складного спектру почуттів. Це злість, образа, ревнощі, смуток, гнів. При цьому все вищезгадане проявляється поглядами, жестами, рухами, посмішкою, інтонацією голосу.

Управляти своїми переживаннями хлопчик і дівчинка в дошкільному віці ще не можуть. Саме тому діти більше схильні до змін настрою, ніж дорослі. Їх набагато легше образити і розвеселити. З цієї причини за короткий проміжок часу дошкільнята можуть випробувати цілу гаму хвилювань і почуттів.

Розвиток емоцій дошкільника залежить від таких факторів:

Спілкування з однолітками. Співпереживання одноліткам залежить від ситуації. В умовах особистого суперництва емоції переповнюють дитини, зростає негативна експресія на адресу ровесника. А ось в групових змаганнях основою служать інтереси групи, тоді успіх ділять все, і емоційний зв`язок з однолітками стає більш тісною.
Спеціально організована діяльність. Найяскравіші емоції дошкільник відчуває при порівнянні себе з позитивним героєм казки. Дитина йому співчуває. Негативні емоції дошкільника відсутні.
Гра. Оскільки саме цей вид діяльності є провідним для дошкільного віку, то і характер емоцій вдосконалюється саме в іграх. Загальні переживання, відповідальність, радість, смуток діти відчувають в сюжетно-рольової діяльності, музичної, образотворчої. Дошкільнята вчаться розуміти один одного, враховувати бажання і настрій однолітків.
Сімейні традиції. Тільки в родині, причому в повній, діти можуть наслідувати вміння батьків співпереживати, дарувати радість старшим і молодшим членам сім`ї, підносити їм сюрпризи, а значить, проявляти повагу і створювати передумови до прояву радісних емоцій. Традиції сімейного дозвілля - це відвідування на вихідних родичів, зоопарку, подорожі не тільки розширюють кругозір малюка, а закріплюють в ньому моральні норми. Саме в дошкільному віці формується вміння радувати близьких і радіти їхнім успіхам, співчувати і підтримувати, гідно переживати біду і труднощі.

Емоційно-неврівноважений дитина

Неврівноважений дитина з великими труднощами адаптується до дитячого колективу. Емоційна неврівноваженість характеризується такими ознаками:

Швидка зміна настрою.
Спроби змінити все, що дитині не подобається.
Перевага дій словами і думкам.

На практиці це проявляється щипками, поштовхами, бійками з однолітками, якщо щось дитині не подобається. Непрацююча гра тут же ламається, яке не виконано бажання у такого малюка перетворюється в істерику або биття батьків. Йому характерна надмірна активність. Неврівноважений дитина використовує свою моторику для вивільнення негативної енергії.

У подібних ситуаціях повністю відсутня самоконтроль.

Така поведінка ускладнюють життя і самому малюкові, і батькам, і всім оточуючим. При цьому виховні методики (пояснення, перемикання уваги, покарання, ігнорування) відчутних результатів не дають. Вибуховою дитина вимагає особливого підходу, і дитячі психологи радять батькам наступне:

Чітко визначити рамки дозволеного, не послабляти їх.
Не застосовувати фізичну силу.
Більше використовувати аргумент переконання.
Утримувати конфліктні ситуації під контролем. Не потрібно вимагати від дитини замовчати, а допомагати висловити злість за допомогою мови. Згладжуйте агресію.
Консультуйтеся з психологами.

Відео: Негативні емоції дитини

Поділися в соц. мережах: