Розвиток дитини в 1 рік 6 місяців

У віці 1 рік і 6 місяців малюки вчаться вирішувати перші логічні завдання, чому сприяє швидке розвиток їх інтелектуальних здібностей. Вони вже можуть узагальнювати предмети за візуальними ознаками і виділяти з набору речей потрібний предмет. Також у діток з`являються перші ознаки абстрактного мислення.

Фізичний розвиток

До півтора років малюк досить впевнено ходить, рідко падаючи при ходьбі. Деякі діти вже навчаються бігати - спочатку невпевнено і часто спотикаючись, але потім падінь стає все менше. Дитина в цьому віці любить дертися по сходах, підніматися по сходах, залазити на різні предмети меблів. Півторарічні діти дуже енергійні і переривають активну діяльність тільки в разі сильної втоми. Малюк вже вміє кидати м`яч і відбивати його долоньками.

В 1,5 року діти вже можуть контролювати свої природні потреби і успішно користуватися горщиком. Якщо цього ще не сталося, це також не повинно бути приводом для занепокоєння батьків, так як більш ранній або пізній початок використання горщика не впливає на загальний рівень розвитку дитини.

У цьому віці середня вага хлопчиків становить 9-13 кг, а дівчаток - 8-12. Невелике зниження ваги або уповільнення динаміки його зростання можуть бути викликані підвищенням рухової активності дитини. Якщо при зважуванні в домашніх умовах вага малюка значно відрізняється від вищевказаних значень, потрібно звернутися до педіатра за консультацією.

Ігри та розвиваючі заняття

На додаток до альбому для малювання малюкові можна запропонувати дитячу розмальовку, детальність промальовування якої і характер малюнків відповідають її віку. Спочатку один з батьків може показати малюкові, як потрібно зафарбовувати контури малюнка, а незабаром він зможе робити це самостійно. Найкраще для цих цілей підходять розмальовки, в яких з лівого боку вміщено кольорове зображення, а справа знаходяться контури для самостійного розфарбовування.

Збираючи з дитиною пірамідку, башточку з кубиків або конструктор, потрібно вголос вимовляти назви окремих частин - кубиків, колечок і цеглинок, коментуючи дитині їх колір і розмір. Так в процесі гри малюк вчиться запам`ятовувати кольору, геометричні форми і назви предметів. Граючи самостійно, він уже може без сторонньої допомоги зібрати конструкцію, показану до цього татом чи мамою.

Під час відвідування дитячого майданчика батьки можуть спільно організувати для своїх малюків гру з м`ячем, будівництво пісочного замку або інші колективні ігри, під час яких дитина вчиться спільних дій зі своїми однолітками.

сюжетні ігри

Граючи з дитиною, батьки можуть разом з ним придумувати різні сюжети, героями яких будуть його плюшеві зайці, ляльки та машинки. Це розвиває дитячу уяву, що сприятиме подальшому розвитку його мови. Також в грі можна використовувати будь-які побутові предмети, які є безпечними для дитини. Це може бути листок паперу або серветка, кухонні ложка або велика гудзик.

Особливе місце в іграх з півторарічною дитиною займають віршики-потішки. Це можуть бути відомі народні твори, або римовані примовки, вигадані батьками на ходу. Потешками можна супроводжувати годування, купання, ігри і одягання малюка перед прогулянкою.

Граючи самостійно, малюк може імітувати поведінку батьків або героїв побачених телепередач. Також дитина здатна повторювати дії, показані дорослими - будувати будиночок з кубиків, складати іграшки в коробку, збирати дитячий конструктор. Головне, щоб величина деталей не дозволяла випадково проковтнути їх або засунути в носову порожнину.

Навчальні картки

Також в цей віковий період дитині можна показувати спеціальні навчальні картки із зображеннями, під якими вказано відповідну назву об`єкта. Такі комплекти карток згруповані за спільною ознакою. Це можуть бути зображення тварин, птахів, овочів, фруктів і ягід, посуду і меблів. Показуючи малюкові картку і вимовляючи вголос назву зображеного об`єкта, можна стимулювати уявну ідентифікацію зображення з написаним і вимовленим вголос назвою.

При цьому потрібно не тільки називати зображені об`єкти, а й розповідати, які дії можна з ними робити. Якщо дитині показати який-небудь предмет і просто вимовити його назву, малюк буде ідентифікувати почуте слово тільки з одним баченим багаторазово предметом, що не поширюючи це знання на інші подібні об`єкти. Регулярні розповіді про всі функції показуваного предмета розширюють розумові здібності дитини, відкриваючи йому шлях до виділення і узагальнення за різноманітними ознаками.

Прогулянки і відпочинок на свіжому повітрі

Малюка вже не влаштує проста їзда в колясці і подорожі на руках у батьків. Висока рухливість і спрага нових відкриттів вимагає більш активних прогулянок, ні на хвилину не дають розслабитися татові і мамі. У цьому віковому періоді для крихти відмінно підійдуть спеціально обладнані дитячі майданчики для найменших. Його можуть зацікавити дитячі гірки, драбинки, ігрові будиночки та гойдалки. Також з дитиною в 1 рік і 6 місяців вже можна відвідати міський парк розваг, покатавшись з ним на казковому потязі або каруселі.

Місця для прогулянок

Підбираючи маршрут прогулянок з малюком, варто віддавати переваги місцях, віддалених від міського шуму і вихлопних газів. З дитиною даного віку можна вибратися всією родиною на природу, провівши вихідний на дачі або орендувавши будиночок в одній із заміських баз відпочинку. Також в якості місця для прогулянки можна вибрати ландшафтний парк або ботанічний сад.

Безпека

Щоб не затьмарювати сімейний відпочинок різними неприємностями, потрібно уважно стежити за дитиною на незнайомій місцевості, а також обстежити її на предмет небезпек. Не варто гуляти з малюком в місцях проживання хижих тварин і отруйних комах.

Дитина у віці 1 рік і 6 місяців вже багато розуміє і проявляє підвищених інтерес до навколишнього світу. Батьки можуть відвідувати разом з малюком різні технічні та краєзнавчі музеї, виставки і навіть торгово-розважальні центри.

психоемоційний розвиток

Півторарічні діти дуже егоцентричні, розглядаючи навколишній світ через призму власних бажань і емоцій. Дитина в цьому віці впевнений, що все навколо крутиться навколо нього і ще не вміє рахуватися з почуттями оточуючих його людей. Цим пояснюються численні конфлікти, що виникають між дітьми цього віку на ігровому майданчику. Кроха може навіть вдарити іншу дитину, не усвідомлюючи, що заподіює біль такому ж маленькій людині, як він сам. Батькам в цьому випадку потрібно припинити конфлікт, пояснюючи дітям основні поняття про дружбу і взаємини з однолітками.

Нерідко приводом для бійки може служити іграшка, яку одна дитина відбирає в іншого, який не бажає нею ділитися. Згодом малюк починає соціалізуватися, знаходячи серед дітей свого віку перших друзів, після чого дана проблема відпадає сама собою.

В 1,5 року мама і тато продовжують залишатися для малюка гарантами безпеки і психологічного комфорту. Також він в більшості випадків буде себе цілком упевнено почувати в суспільстві інших членів сім`ї - бабусь, дідусів, братів з сестрами і більш далеких родичів, які йому добре знайомі.

виховання

проводячи виховні бесіди з малюком, батьки повинні знати і використовувати два основних правила. По-перше - побажання і приписи батьків не повинні суперечити один одному. Дозволяючи або забороняючи щось дитині, потрібно бути послідовним у своїх словах і вчинках. По-друге - малюк навряд чи буде виконувати прохання батьків мити руки перед їжею, якщо він неодноразово бачить, що мама або тато може знехтувати цим правилом. Дитина в 18 місяців у всьому намагається наслідувати дорослим, тому він копіює їх руху, манеру мови, звички.

Щоб прищепити дитині правильне розуміння хороших і поганих вчинків, потрібно на початковому етапі хвалити його за прояв доброти, турботи і інших позитивних якостей, а при поганих вчинках - давати зрозуміти, що так чинити не можна і цим малюк засмучує своїх тата і маму. Також обом батькам потрібно узгоджувати свої дії в питаннях виховання крихти, щоб не виникало ситуації, коли один з батьків забороняє йому щось робити, а інший дозволяє. У цьому випадку дитина починає думати, що один з батьків любить його більше, тому мамі і татові потрібно вирішувати дані питання спільно.

Як заспокоїти малюка

Якщо дитина сильно вередує або впадає в істерику, потрібно з`ясувати первинну причину такої поведінки. Це може бути брак уваги, відсутність взаєморозуміння або якась на перший погляд дрібниця начебто не вподобаного кольору купленої йому одягу. Намагаючись заспокоїти дитину, не потрібно проявляти гнів, а краще спокійно спробувати пояснити йому свою думку. Як показують дослідження, довірчі відносини між батьками і дітьми в ранньому віці сприяють кращому взаєморозумінню між ними в майбутньому.

мова

У півторарічному віці в мові дитини відбувається плавний, але впевнений перехід від використання спрощених форм назв навколишнього середовища і основних дій до вживання правильних слів. Так, замість «ам-ам» малюк скаже батькам «хочу їсти». Кроха вже здатний розуміти прохання і вказівки батьків, тому він запросто може виконати невеликі доручення, як, наприклад, прохання зібрати іграшки або принести що-небудь з іншої кімнати. У частини дітей в цей час відбувається перехід до вживання невеликих фраз замість вимови слів окремо. Якщо дитина вимовляє слова «по-дитячому», потрібно обов`язково сказати правильна назва об`єкта, щоб малюк поступово запам`ятовував саме це вимова.

Запас слів, які півторарічна дитина може вимовити значно менше тих, зміст яких він розуміє, але ще не може сказати вголос. Тому, якщо малюк робить знак питання жест, показуючи пальцем на що цікавить його, потрібно назвати його і розповісти, що це і для чого потрібно. Діти дуже люблять увагу батьків, одним із проявів якого є спільне спілкування. У цьому віці малюк проявляє непідробний інтерес до всього, що його оточує, тому потрібно якомога більше говорити з ним, розповідаючи про людей і тварин, призначення побутових предметів, природних явищах або просто коментувати свої дії.

Що вміють діти в 1 рік і 6 місяців?

Півтора року - вік, коли можна підвести деякі підсумки в інтелектуальному і фізичному розвитку малюка. Кроха вже багато чого вміє і проявляє в своїх діях все більше самостійності. Дитина у віці 1,5 років може:

• впевнено ходити і огинати при цьому перешкоди, а також вчитися бігати;

• підніматися сходами, використовуючи приставні кроки;

• самостійно сідати на дитячий стільчик або лавку;

• кидати м`яч в різних напрямках;

• вимовляти нескладні фрази;

• самостійно грати, використовуючи уяву, придумувати ігрові сюжети;

• Тобто за допомогою ложки.

Темпи розвитку кожного малюка індивідуальні, тому не варто вимагати від нього певних здібностей в чіткій відповідності з віковим періодом. Діти, що почали пізно говорити, згодом можуть стати знаменитими акторами або провідними, а часто спотикається і падає при ходьбі дитина може в майбутньому стати відмінним бігуном або футболістом.