А тепер у нас криза трьох років

Кульмінація кризи трьох років припадає на віковий проміжок від двох з половиною до трьох з половиною років. Хоча перші ознаки можуть бути помітні вже в півтора року.

Поговоримо про ознаки.

1. Це, звичайно ж, негативізм. Для того, щоб з повна розібратися, що ж таке негативізм, слід вміти відрізнити його від простого непослуху. Коли дитина не слухняний, він противиться робити те, що не хоче робити. При негативізм, дитина відмовиться робити те, що він хотів би зробити. Сенс в тому, що дитині важливо зробити наперекір батькові або іншій людині. Навіть якщо він так робити і не хоче.
   Негативізм - це такі характеристики поведінки дітей, коли вони не хочуть робити що-небудь тільки через те, що це запропонували дорослі. Розберемо на прикладі. Чи не слухняну поведінку. «Діма, складай іграшки і пішли гуляти на вулицю».
   Діма відмовляється, тому що він хоче ще пограти з іграшками, і не хоче йти на вулицю. Негативізм. - Діма, складай іграшки і пішли гуляти на вулицю. - Ні, я хочу ще пограти! - Добре, пограй. - Ні, я хочу на вулицю! Зверніть увагу, що дитина відмовляється саме тому, що про це просить дорослий.
   Ще одна ситуація. Малятку кажуть, що у неї гарне біле плаття. На що малятко відповідає, що воно чорне! Батько погоджується, що воно таке і є. Дівчинка противиться, «Нееет, плаття ж біле»! При цьому всім дівчинка може відрізнити білий від чорного кольору, просто вона говорить все наперекір батькові.
   Негативізм адресується саме дорослій людині, а не змістом прохання.
2. Друга характеристика, якою починає володіти малюк - це впертість. Знову ж, упертість виражається, не тому що цього дуже хочеться, а так як, що малюк просто це вже зажадав. Слід обробити впертість і наполегливість. При наполегливості дитина буде наполегливо домагатися желаемого.К наприклад. Малюкові дуже подобається кататися на велосипеді, саме тому він відмовляється йти додому. Це наполегливість. При упертості дитина відмовляється йти додому.
3. Нова характеристика - це протест. Малюк протестує проти кордонів дозволеного, проти самого виховання, проти повсякденного розпорядку. Протест може бути спрямований проти всього, з чим раніше щодня малюк мав справу. Мама починає аргументувати. Дитина погоджується. Але при наступному реченні знову відмовляється. Лише тому, що вже відмовився.
4. Прагнення до самостійності. «Я сам!» - Найпоширеніша фраза трирічних. Перешкоди самостійності викликають скандали, сльози, бурхливі емоції.
5. знецінення. Дітки перестають цінувати те, що цінували до цього. Спектр охоплює всіх і все, дорослих, іграшки, заняття, та й власні емоції дитинку. З виникненням даної характеристики у дитини з`являються нові слова, які мають позначенням все погане, негативне. Слова вживаються щодо речей, які не несуть негативний сенс. Малюк може почати грубити тим, до кого відчував повагу. Може сказати бабусі, що її стукне. Обізвати тата поганим словом. Сказати, що не гратиме в ці дурні і нецікаві іграшки.
6. деспотизм частіше виникає в сім`ях з єдиною дитиною. У діток з`являється бажання «панувати» над оточуючими. Наприклад, дитина може заборонити мамі йти в магазин, і зажадати, щоб вона залишилася з ним.
7. ревнощі присутній в сім`ях з двома і більше дітьми. Як не дивно, але, то ж бажання контролювати оточуючих і мати «панування» лежить в надрах ревнощів.

Сенс кризи трьох років?

• Діти вважають, що він уже виросли з того виховання, яке зараз оточує їх.
• Відбуваються зміни в соціальних взаєминах дітей і світу.
• Відбуваються зміни самоставлення дітей.
• Мотивація своїх дій відбувається з позиції ставлення до інших.
• Діти змінюють своє ставлення до авторитету батьків.
• Діти хочуть проявляти свою особистість.
• Діти хочуть, щоб їх самостійність визнали. Але частково розуміють, що ще не готові до неї.

Погані поради або як зробити ще гірше!

• Батько, настоюють, ти ж завжди правий!
• Зломай його впертість! І ти досягнеш низької самооцінки або твоя дитина перестане взагалі чути твої слова.
• Яка самостійність ?! Робіть усе замість дитини.
• Нехай ваша дитина знає, що його думка нічого не значить!
• Лайте, не переставайте.

І ви виховаєте невротика. Він буде володіти такими якостями як безвольність, малоініціативні, упертість і жорстокість. Все як ви хотіли.
Як правильно себе вести при кризі трьох років?

Ваш малюк вже досить підріс, щоб можна було надати йому самостійність (тільки пам`ятайте, що умова безпечного все ще лежить на вас). Нехай ті справи, які посильні, виконує сам.

Давайте розглянемо дві ситуації:

1. Вам і дитині вже пора виходити в поліклініку. Ви збираєтеся, і малюк каже свої улюблені слова «Я сам». Мама дратується, «Як завжди ти будеш зволікати, і ми встигнемо», нервово надягає на дитину куртку. Дитина починає «психувати».
   Мама обмежує самостійність дитини, тим самим погіршуючи ситуацію, та й сама криза.
2. Та ж ситуація. Мама передбачила, що малюк захоче бути самостійним. І почала збори на 15 хвилин раніше. На бажання дитини одягатися самостійно, мама погоджується. Мати не намагається «допомагати». За підсумком вона перевіряє чи все вірно одягнуто.

Другий випадок обіцяє всім гарний настрій, малюк задовольняє свою потребу в самостійності. І вчиться, як правильно слід вдягатися. У другому випадку і у мами і у дитини зберігається позитивний настрій.

Батьки повинні навчитися перемикати увагу їх чада. Наприклад, ви плануєте піти в гості до тітки і дядька, але припускаєте, що такий похід сприйметься негативно. Дайте дитині своєрідну ілюзію вибір. Нехай він вирішить, в якому одязі він піде в гості (про це прийомі ми говорили в статті «Мій впертий малюк»).

Відео: Мінекономрозвитку пообіцяло Росії 20 років кризи [20/10/2016]

Увага дитини буде направлено не на сам похід в гості, а на наряд, який слід вибрати. Потреби кризи будуть задоволені, і ви з малою вірогідністю зустрінете опір і негативізм.

Ще один приклад. Замість того, щоб сказати «Ми йдемо на вулицю», скажіть таке «Куди ти хочеш піти гуляти в сквер або на дитячий майданчик?». Адже дитина самостійний, нехай сам зробить вибір.

Будьте хитрими батьками. Використовуйте негативізм вашого чада в своїх цілях. Ви запланували прогулянку, скажіть дитині «Ми залишаємося вдома і не підемо гуляти на вулицю!». Дитина в силу свого кризи відповість «Ні, я хочу йти на вулицю!».

Якщо ви зіткнулися з капризами, постарайтеся відвернути його.

хваліть дитинку за його ініціативність. Якщо дитина взявся за справу, яке поки не в його силах, допоможіть йому. За допомогою вашої допомоги, дитина незабаром освоїть цю справу самостійно.

періодично корегуйте вимоги. Ймовірно, дитина вже «виріс» з них.

Примхи і істерики

Більш докладно можете прочитати в статті «Примхи і істерики! Що робити?". Найголовніше, не робіть акцент на такій поведінці. Чи не задовольняйте вимоги, в іншому випадку істерика стане способом отримання бажаного. Не сваріть. Дитина в такому стані все одно мало що зрозуміє. Криза посилиться.

Постарайтеся «перемкнути» дитини на що-небудь цікаве або незвичайне. Чи не помічайте таку поведінку. Звичайно, це може звучати моторошно, але, не бачачи вашу реакцію, дитина швидко прийде до тями.

Розвивайте соціальна взаємодія між вами і дитиною. Попросіть дитину вам у чомусь допомогти. Це сходинка до розвитку відповідальності та самостійності.

Як ви вже знаєте, творчість - Це прекрасний спосіб вираження емоцій і почуттів. Малюйте, ліпіть, робіть підробки. Знімайте напругу за допомогою творчості.

Не забувайте про режим дня, він потрібен, щоб «справлятися» з новим поведінкою. Хороший спосіб намалювати режим дня на плакаті. Щоб у малюка було наочний зразок його дій!

Покажіть малюкові, що він рівний вам! Говоріть «спасибі» за надану їм допомогу, запитаєте дозвіл, якщо берете його речі. Ставтеся з повагою до особистості маленької людини, дійте з ним як з партнером. Дитині в цій кризі як ніколи це необхідно.

Пам`ятайте, тільки на своїх помилках вчаться. Якщо малюк, щось робить неправильно. Чи не кидайтеся відразу йому на допомогу. Нехай сам зрозуміє, що щось не так.

Тверде батьківське «ні» необхідно в тих випадках, коли дитина порушує кордони безпеки (біжить під машину).

терпіння, терпіння і ще раз терпіння. Логіка, раціональність, переконання навряд чи дійдуть до малюка з 1-ого рази.

Пам`ятайте, ми говорили про хитрого батька? Так ось, бажання бути самостійним можна направити в своїх цілях! Наприклад, ви збираєтеся перейти дорогу. Попросіть малюка правильно вас перевести. Не використовуйте шаблонний варіант «Давай швидко руку, будемо переходити!».

Буває так, що істерики трапляються при людях. Діти люблять таку справу. Слід перемістити дитину в більш безлюдне місце. Поставити його в таке ж покладіть, з якого ви його брали (якщо лежав, то покласти), і чекати, не звертаючи уваги. Не варто щось пояснювати, почекайте.

Відео: Семен Слєпаков: Пісня про нафту

Підключіть до виховання гру. Приблизно в три рочки рольова гра виходить на перший план. Чи не хоче кашу, візьміть на допомогу ляльку і почніть її годувати. Нехай лялечка попросить малюка перевірити, чи не гаряча каша. Дитина через ігри дізнається різні ролі.

Малюк буде розуміти свої переживання, і знатиме, що ви його розумієте і підтримуєте. Якщо дитинка впав і заплакав, скажіть «Ти впав, вдарився, тобі боляче і тому ти плачеш». Нам такі слова здаються елементарними, але для діток вони необхідні. Реагуйте не тільки на негативні емоції, не забувайте про позитивні. «Ти радий, що намалював хороший малюнок!».

У висновку хочу додати дуже важливу інформацію. Слідкуйте за собою. За своєю мовою, за своєю поведінкою, стилем міжособистісного спілкування. Дитина як копірка. І так! Любіть, не дивлячись на сльози і впертість, любите за те, що малюк є у вашому житті! Нехай дитина це відчуває.