Виховання грою

Традиційним методом виховання дітей дошкільного віку є гра. Саме вона є основним видом діяльності для дітей даного віку. В ігровій діяльності реалізуються відразу три функції - виховна, розвиваюча і освітня.

Помиляються ті дорослі, які вважають гри легкими. Адже насправді від бере участь в грі дитини потрібна максимальна віддача енергії, концентрація розуму, прояв самостійності і витримки. Ігри вимагають від дітей постійного прийняття оптимальних рішень. розвинути дитячу індивідуальність, інтелект, здібності і схильності - все це можливо за допомогою гри. У грі дитина задовольняє свою допитливість, втягується в активне пізнання навколишнього світу, осягає зв`язок між предметами і явищами.

Важливо щоб гра була приваблива для дітей

В іграх діти із задоволенням і без примусу починають спілкуватися. Вони звикають до зосередження, до самостійної і вдумливої роботі. Ігровий процес допомагає дитині розвивати пам`ять, увагу і уяву, будить в ньому спрагу знань. Тільки в грі дитина, без примусу з боку дорослих і з задоволенням для себе, осягає нові знання, запам`ятовує нову інформацію, розширює свій досвід - і робить це із захопленням і задоволенням, не помічаючи, що він працює і фізично, і розумово.

Важливість виховної боку в ігровій діяльності важко переоценіть.Благодаря своєї багатофункціональності, гра допомагає гармонійно розвивати особистість дитини. Наприклад, рухливі ігри на свіжому повітрі розвивають дитину фізично, технічні ігри допомагають розвинути дитячі трудові навички, а ігри-жарти допомагають дітям не тільки невимушено і весело провести час, а й розвивають почуття гумору, допомагають вихованню комунікативних якостей у дітей.

Таким чином, гру можна вважати просто забавою, яка заповнює дитяче дозвілля. Вона - найважливіший засіб педагогічного впливу на дитину.

Найважливіший компонент будь-якої гри - це її правила. Саме з їх допомогою дорослий може і повинен організувати виховання грою. Підкоряючись ігровим правилам, дитина примушує себе діяти певним способом. Хоча слово «примушує» тут буде неточним: дитина з задоволенням буде виконувати правила гри. Уміло користуючись грою, як прийомом виховання, дорослий може керувати ходом дитячих думок, моральними переживаннями дитини, мотивами його вчинків і т.д.

починаємо практику

Як навчити дитину прибирати іграшки? Цим питанням задаються абсолютно все, без винятку, батьки. Можна вчити дитину, примушуючи його до щоденної самодисципліни, а можна спробувати пограти з ним в нову гру. Наприклад, в гру «Сищики і злодії». Мета злодіїв - вкрасти іграшки. Сищики повинні злодіям перешкодити це зробити, і тому вони ховають іграшки в надійних місцях. У ролі злодія виступає дорослий, в ролі детектива - дитина.

Як навчити дитину складати свої речі? Тут на допомогу прийде намальована яблуня. Можна запропонувати дитині пограти в «Яблуньку з сюрпризом». Покажіть йому, як потрібно правильно складати речі та поясніть, що кожен раз, коли речі будуть складені правильно, ви будете малювати на яблуні яблучко. Коли таких яблучок набереться 10 штук, дитина отримає сюрприз. Так, протягом 10 днів, дитина, в очікуванні сюрпризу, буде вчитися акуратно складати речі, причому робити це він буде вже з зацікавленістю, а не з примусу.

Як навчити дитину дбайливого поводження з книгами? Організуйте Книжчині лікарню. Полікуйте хворі книжки разом з ним. Оголосіть дитини головним бібліотекарем, який видаватиме відвідувачам - мамі з татом - книжки і контролювати їх стан.

Відео: Профілактика дисграфії за допомогою інтерактивних і настільних ігор. Виховання орфографічною пильність

Як розвинути у дитини навички ефективної комунікації? В цьому випадку до вас прийде на допомогу рольова гра. Беручи на себе уявну роль, дитина намагається відтворити вчинки іншої людини. При цьому він використовує свою уяву, результати своїх спостережень і свій особистий досвід, а також з готовністю приймає поради з боку.

Дуже цінна якість для дорослого - вміння подати дітям свої вимоги в ігровій формі. Володіючи такою здатністю, дорослий може зацікавити дитину виконанням звичних дій у вигляді гри, а не в формі примусу. Таку здатність кожен дорослий повинен в собі розвивати. Щоб цьому навчитися, слід спочатку брати участь в дитячих іграх, а в подальшому - почати придумувати ігрові правила. Поділяючи гру з дитиною, дорослий стає для нього товаришем по пригоді, співучасником цікавої події, з яким дитина відчуває себе невимушено, у близьких стосунках. Граючи з дитиною, можна значно поліпшити за ним взаємини, зміцнити зв`язок з ним.