Психологічна готовність дитини до школи

Відправляючи дитину в школу, багато батьків не знають, що успішне навчання в ній сильно залежить від рівня готовності першокласника. Під цим загальним поняттям мається на увазі не тільки наявність основних знань, а й фізичний, і психологічний аспекти розвитку. Це дуже актуально саме у віці 6 років, так як відбувається формування важливих для навчання нововведень (зміна провідної діяльність, розвиток вольових якостей).

Щоб визначити психологічну готовність дитини до навчання в школі, слід знати її складові та критерії оцінювання.

Поняття «психологічна готовність до школи»

Вже давно доведено психологами, що вступати до школи краще не тільки вчасно, але маючи достатній рівень готовності психіки до процесу навчання.

Відео: Скоро в школу - як оцінити готовність дитини до школи

Психологічна готовність - це загальний показник комплексу компонентів, необхідних для того, щоб дошкільник міг навчатися в школі.

Для успішного засвоєння дитиною в дитячому колективі шкільної програми, потрібно, щоб рівень його психологічної готовності до школи потрапляв в зону найближчого розвитку майбутнього першокласника, тобто, якщо він не зміг щось зробити самостійно, то це повинно вийдуть за допомогою дорослого.

Якщо рівень розвитку дошкільника недостатній, то це показник того, що дитина не зможе засвоїти шкільну програму, і йому слід: або підрости і вступати до школи через рік, або навчатися в спеціалізованих навчальних закладах (для «особливих» учнів).

Психологічна готовність до школи кожної дитини складається з певних складових компонентів, діагностика яких дає цілісну картину рівня розвитку.

Структура психологічної готовності до школи:

• соціально-психологічна - передбачає розвиток моральності у дітей і вміння спілкуватися;
• особистісна - це розуміння і прийняття того, що він - учень, у якого є певні обов`язки і права. Так само сюди входить бажання вчитися в школі і мотивація до навчання там. Наприклад: фраза «Мені куплять новий портфель» - не є мотивацією, а ось «Я дізнаюся багато нового» - є;
• інтелектуальна - це ті знання і навички, які знадобляться дитині для навчання. Величезне значення має кругозір і розвиток таких процесів, як пам`ять і увагу;
• емоційно-вольова - вміння дитини робити те, що йому не дуже хочеться, тобто займатися, коли є бажання подивитися мультик або пограти, ставити мету перед собою і складати план дії для її реалізації.

Визначення психологічної готовності до школи

Діагностикою даного аспекту розвитку майбутніх першокласників займається шкільний практичний психолог. Для цього, перед зарахуванням до школи, проводиться психологічна діагностика, що складається з декількох методик, створених для визначення рівня кожного окремого компонента.

Кожна психологічна діагностика має свої вимоги і критерії оцінювання, але в результаті дає оцінку тільки одного компонента сфери розвитку дитини. Загальний рівень готовності до навчання в школі виводиться шляхом знаходження середнього результату всіх проведених методик.

Виділяють такі рівні психологічної готовності дітей:

• високий;
• достатній або середній;
• низький (з яким не приймають до школи).

Формуванням психологічної готовності до навчання в школі потрібно обов`язково займатися. Якщо дитина відвідує дошкільний навчальний заклад (дитячий садок), то цим будуть займатися вихователі, а якщо ні - то батьки можуть водити дошкільника на курси підготовки при школі або в приватні розвиваючі центри.