Молоді батьки в наш час дуже часто замінюють правильне виховання вседозволеністю і повне право вільно вирішувати дитини, забуваючи або просто не знаючи, що вони самі - перший авторитет для своїх чад. Але така свобода призводить до того, що дитя виростає егоїстом, не вміє знаходити спільну мову з однолітками і важко адаптується в соціумі. Що ж означає правильне виховання? Які його принципи для різних категорій дітей?
Виховання дітей від 1 року до 3 років: Комаровський
Виховання - це цілеспрямований і щоденний процес формування особистості дитини, його розвиток, оволодіння моральними цінностями і культурно-гігієнічними навичками, правилами життя в суспільстві, вмінням спілкуватися з людьми різних вікових категорій, саморозвиватися. Даний процес завжди базується на здоровому розвитку малюка. А для цього, на думку Євгена Комаровського, основою є позитивний дух, який панує в сім`ї. Адже все, що відбувається навколо дитя сприймає на свій рахунок. Спокійна і доброзичлива обстановка будинку в ранньому дитинстві - це формування стійкої психіки дитини. Такий малюк буде вміти справлятися зі своїми емоціями, не заганяти їх усередину, не боятися. У нього не будуть формуватися комплекси у вигляді неврозів, погойдувань, обгризанія нігтів.
Педіатр підкреслює, що основою виховання повинна стати турбота про здоров`я малюка. І це зовсім не означає, що його потрібно возити на моря, купувати найдорожчі ліки. загартовування і оздоровлення - це село. Євген Олегович називає ідеальним варіантом зміцнення імунітету проведені літні місяці у бабусі в селі. Спільні з батьками прогулянки по землі босоніж, ігри з водою, піском, свіже повітря, натуральні продукти і знайомство з їх джерелами є основою загартовування і розвитку дитини. У селі дитя зрозуміє і дізнається, звідки береться молоко, як ростуть овочі, чим займаються сільські жителі. Це багаж знань, розвиток інтелекту, привчання до праці. У 2-3 роки малюк здатний допомогти принести невелике відерце з водою бабусі для поливу рослин, нарвати ягід, помити фрукти, засвоюючи культурно-гігієнічні навички і долучаючись до праці.
У цьому віковому періоді Євген Комаровський наголошує на важливості закріплення у малюка звички ходити в туалет, як дорослі. Про підгузниках вже потрібно забути і від горщика переходити до унітазу. Важливо навчити цього дитину до 3 років, до моменту настання кризи, який проявляється в тезі "я сам". У зв`язку з цим Євген Олегович констатує, що саме в цей час важливо не пропустити таку поширену хворобу малюків, як енурез. Педіатрична статистика свідчить: до 3 років захворюванням страждають 40% дітей, і є тенденція до збільшення цього показника. Тому якщо до двох років дитина не перестав вночі писатися, то варто звернутися до лікаря і не пускати проблему на самоплив, як зазвичай це робиться. Всі страждають енурезом діти потребують обстеження.
Пан Комаровський настійно рекомендує батькам дотримуватися режиму дня як засобу здорового розвитку нервової системи малюка. Обов`язковою є в цьому віці денний сон тривалістю в середньому 2 години. Укладати спати дитя днем потрібно і в вихідні дні, а ввечері відходження до нічного сну завжди має відбуватися в один і той же час.
З року до трьох років у малюка активно формується словниковий запас, розвивається мова. Це вже не прості двухсловние пропозиції і "дитячий діалект", який розуміє тільки мама. Багато батьків запитують, чи потрібно говорити з донькою чи сином "дитячим" мовою? Як би ви не називали предмет або явище, дитина вас зрозуміє. Але педіатр не радить замінювати нормальну мову дитячими словами. Боляче - значить боляче, а не "бо-бо", собачка, а не "ава". Дитина буде говорити тими ж словами, що і ви. І не варто спрощувати їх до невпізнання. Спочатку треба говорити нормальним і доступним малюкові мовою. Головне - щирість спілкування, відповіді на всі питання, що цікавлять дитину питання, заохочення допитливості і приділення йому максимуму уваги, терпіння, любові. Тоді, на думку пана Комаровського, дитя буде здоровим і фізично, і морально.
Виховання хлопчиків і дівчаток
Психологи констатують, що у вихованні дітей різної статі є істотні відмінності. І головне те, що до дівчаток треба проявляти максимум турботи, а хлопчикам демонструвати більше довіри. Надмірна турбота про сина - це своєрідне вираження йому недовіри і відсутність віри в його самостійність. Якщо ж тато і мама дуже багато свободи надають дівчинці, то це нею сприймається як дефіцит любові.
Щоб в майбутньому син вмів дбати про оточуючих, він повинен відчувати до себе довіру, а щоб дочка могла довіряти людям, їй необхідні від батьків розуміння і турбота.
Схвалення сина, виховання в ньому чоловіки є його мотивацією до турботи про близьких, оточуючих. І коли тато з мамою дають зрозуміти хлопчикові, що він їх тішить, що його вміння корисні іншим, що він робить по-дорослому, то це і є рання мотивація до поведінки чоловіка як сильної особистості, глави сімейства, захисника. Так, схвалення і довіру необхідно демонструвати і дочкам, але для хлопчиків вони з раннього дитинства є дієвими стимулами до успіху, самостійності віри в себе.
Дівчинка буде щасливою тоді, коли отримує підтримку, коли вона може дарувати свою любов і увагу у відповідь на турботу про неї. Їй комфортно, коли вона відчуває повагу, розуміння по відношенню до себе.
Важливо кожну хвилину пам`ятати, що діти беруть приклад з батьків, і якщо син буде бачити, що батько грубо поводиться з матір`ю, підвищує на неї голос, може підняти руку, то така модель поведінки буде формуватися і у нього. І проявиться це, швидше за все, вже в дитячому саду. Недолюбленного дівчинка, що росте в атмосфері занадто великий самостійності, як це буває в неблагополучних сім`ях, буде проявляти згодом свою закомплексованість, скритність, боязнь висловити власну думку. Виходячи з цього, дівчатка більше потребують ласки, тактильних ніжність, емоційному теплі, а хлопчики - в словесних одобрениях, довірі, контролі.
Відео: Правильне виховання дітей
виховання близнюків
Психологи констатують, що двійнята і близнюки більш самостійні, ніж діти-одинаки. Їм комфортніше разом, але недоліком близнецового союзу є порушення самоідентифікації. Це означає, що діти сприймають себе як доповнення і повторення свого братика або сестрички. У зв`язку з цим, одне дитя може, наприклад, розвивати свою дрібну моторику, а інше, представляючи інтереси обох, розвивати навички комунікації. Таке явище часом призводить до дезорієнтації в суспільстві, гальмування формування умінь і навичок. Поодинці близнюки, особливо в дошкільному віці, можуть "загубитися", стати замкнутими. Тому завдання батьків - формування індивідуальності кожної дитини.
Нерідко близнюкам властива затримка мови, тому що вони спілкуються між собою на своєрідному мовою, тобто словами, зрозумілим лише один одному. Саме у вихованні таких дітей важливо не перекручувати свою промову, сюсюкаючи, а називати предмети, речі, явища своїми іменами. Наявність в їхній мові дефектів теж відбувається через копіювання слів один одного. Вивчайте таких малюків слухати і не перебивати, говорити послідовно і спокійно.
У вихованні близнюків важливо присутність ігор на розвиток дрібної моторики, настільних для розвитку мови. Необхідно, щоб крім загальних у малюків були індивідуальні іграшки. Це різні ляльки і машинки.
Часто одна дитина буває заводієм, другий в парі - слухняний виконавець. Для того щоб ця тенденція не перейшла в подальшу доросле життя, пропонуйте дітям в іграх мінятися ролями, контролюйте їх розваги, давайте можливість більш пасивному дитині проявляти себе. Це допоможе формувати якості лідера і самостійності у кожного малюка.
Часом навіть однакове одягання дітей з раннього дитинства загальмовує у них прояви індивідуальності, схильностей і здібностей. Тому завдання батьків близнюків - якомога раніше помітити задатки і схильності своїх дітей і розвивати їх. Адже виховується не просто двійня, а дві особи.
Правильне виховання гіперактивної дитини
Якщо дитя занадто активне, цікаве, проявляє холеричний темперамент, то для батьків стануть корисними наступні поради психологів:
- Хваліть малюка за самі незначні успіхи. Гіперактивні діти не сприймають докорів і зауважень, але чуйні на похвалу.
- Чи не карайте таких дітей фізично. Відносини повинні базуватися не на страху, а на довірі і повазі.
- Уникайте негативу в своїй промові, тобто рідше говорите слова "ні", «не дозволяю", "не роби", "не можна". Завжди пояснюйте свої заборони малюкові.
- Навантажуйте гіперактивної дитини домашнім справами, доручайте йому дрібну роботу. Нехай з раннього дитинства така дитина має в будинку свої обов`язки.
- Правила поведінки не повинні бути жорсткими. Вказівки, а не накази, прохання, а не вимоги.
- Режим дня для такої дитини - хороший спосіб заспокоєння нервової системи.
- Ідеально для такого малюка мати свою кімнату. У ній має бути мінімум предметів, а колір шпалер або стін бажано підібрати заспокійливий, м`який. Наприклад, блакитний. У кімнаті бажаний спортивний куточок для того, щоб малюк міг з користю застосовувати свою енергію, давати їй вихід.
- Оберігайте сина або дочку від перевтоми. Вони знижують самоконтроль, нарощують рухову активність.
- Контролюйте, щоб малюк висипався. Дефіцит сну призводить до погіршення уваги, самоконтролю, некерованості дитини.
- Спокій і незворушність батьків - найкращий метод виховання і приклад для гіперактивної дитини.
- Фізична активність і наявність хобі - обов`язкова умова виховання такого малюка.
Виховання дітей з порушеннями мови
Зазвичай ці малюки мають нормальний слух і збережений інтелект. Порушення їх мови - це неправильна вимова і граматичну будову, бідність запасу слів, спотворення темпу і плавності вимови.
У дитячих установах такі вихованці потребують допомоги фахівців. Це відвідування логопедичних груп, де з дітьми працюють педагоги зі спеціальною освітою. Вони не тільки коректують мова, а й розвивають пам`ять, мислення, увагу, дрібну моторику.
Якщо ж порушення промови важкі, то навчання таких дітей в звичайних закладах неможливо. Для них існують спеціальні заклади. І якщо дитя не буде відвідувати його, то можливо відставання і в розвитку психіки, а значить надалі оволодінні грамотою, арифметикою.
Усвідомлення малюком власної неповноцінності призводить до замкнутості, емоційних зривів, формуванню комплексів.
До важких порушень мовлення відносять заїкання, афазію, алалія, ринолалии, дизартрію.
Оптимальним віком виправлення звуковимови є період з чотирьох до п`яти років. Що стосується заїкання, то його потрібно виправляти ще раніше.
Діти з незначними порушеннями мови обов`язково повинні відвідувати логопеда, який дає рекомендації татові з мамою по корекційній роботі. Тільки обопільними систематичними зусиллями батьків і фахівців можна виправити порушення мови у дітей.