Почуття дитини

Відео: Дитячі почуття і емоції

До кінця третього триместру малюк стає обмеженим в матці, вона не може випрямитися і починає відчувати передпологовій дискомфорт. Дев`ять місяців перебуваючи в ідеальних і захищених для нього умовах, під час пологів дитя разом з мамою, що називається, здає свій перший життєвий іспит. Якщо порівнювати його почуття в цьому момент з почуттями дорослого, то це схоже на переживання землетрусу, пожежі, потопу. Йому вкрай незатишно і страшно, тому дуже потрібна підтримка мами. Більшість жінок, особливо в перших пологах, цього не усвідомлює. Вони зосереджені на свій біль, і це зрозуміло. Адже їх мозок виділяє катехоламіни - гормони стресу. Таки речовини передаються і дитині. Він в передпологовому процесі відчуває лавину негативних емоцій. Тому важливо погладжувати живіт, заспокоювати і малюка. Важливо, щоб в такому процесі допомагав і майбутній тато - так у крихти формується відчуття своєї важливості, потрібності і тонкої взаємозв`язку з батьками. Ось чому партнерські пологи так цінні не тільки для вагітної.

До речі, в процесі пологів на малюка тисне сила в 50 кг. А це в 15 разів більше його власної ваги! В такий момент дитя вперше вчиться боротися за себе. Це дуже важливий момент отримання життєвого імунітету. Не дарма фахівці констатують, що малюки, що народилися після кесаревого розтину, більш пасивні по життю. Вони не беруть участі в боротьбі за себе і своє нове існування поза утроби матері. Автор теорії матриць Станіслав Гроф говорить про те, що такі малюки отримують урізаний родовий досвід. Вони не проходять першу в житті стадію співпраці з мамою, тому і подальша їх зв`язок буде не такою міцною.

Після появи на світ немовлят кладуть на мамині груди, тому що це їх заспокоює. Після пережитого стресу новонароджений вже чіткіше чує мамин голос, відчуває її запах, тепло. У такий момент він відчуває радість і перемогу.

Емоції і почуття у дітей

Вони розвиваються певними етапами в процесі дорослішання, а пізніше, після повноліття і набуття життєвого досвіду, коригуються. Емоції є психічний процес, який відображає оцінне ставлення до певних ситуацій і подій. Перші їх прояви можна помітити в комплексі пожвавлення. Він з`являється у малюка до 3 місяців життя. Це посмішка, активні рухи ручками, впізнавання близьких. Плач - теж емоція, прояв почуття невдоволення чимось.

Відео: Вправа на розвиток почуття ритму для дітей 3-4 років

А ось з року до трьох дітки використовують плач в інших цілях. Він може переходити в істерики, прояви невдоволення з метою звернути на себе увагу. Зазвичай такі почуття характерні дітям, яким не вистачає справжньої батьківської любові. Адже вона часто замінюється солодощами, іграшками, красивими речами. А спілкування, тісної емоційного контакту з батьками дітям часто бракує. Тому їхні істерики і інші негативні емоції - традиційний спосіб психологічного захисту.

У віці від 3 до 7 років дитина освоює світ почуттів і емоцій, які стають основою його характеру. Він уже розуміє, що батьків вражають його радості, образи, захоплення. Діти на підсвідомому рівні розуміють, що своїми образами можна впливати не тільки на батьків. І якщо дорослі не будуть управляти ситуацією, то їх чада в першу чергу вивчать негатив, емоції негативного плану. Це страхи, сором`язливість, втома, розгубленість, нудьга, страх, відчай, образи. Негативні емоції в характері дитини переважають тому, що на них дорослі «ведуться» найлегше. Відсутність позитивних відчуттів, радості, захоплення, морального задоволення якраз і сприяє появі негативних емоцій. Дефіцит уваги, цікавих занять призводить до того, що діти дошкільного віку починають придумувати собі страхи. Розповідаючи про них, малюки опиняються в центрі уваги. І це якраз те, що їм потрібно. Якщо з таким явищем не боротися, то діти будуть берегти страхи, зберігати їх і в результаті ставати тривожними і боязкими.

Дитячі емоції і почуття є продуктом соціального навчання. Малюки освоюють ті з них, які дозволяють управляти батьками, а дорослі навчають їх тим станам, які зручні їм. Діти долучаються до почуттів любові, вдячності, дружби, патріотизму. Завдяки соціалізації у них розвивається зібраність і воля, почуття захоплення і смутку, заздрості і гордині.

Як відзначають психологи, завершується емоційний розвиток дитини парадоксально. Освоївши майстерність володіння емоціями, вже в шкільному віці діти відмовляються від нього і напрацьовують шаблонність. Вона є закономірним результатом сімейного виховання, приклад батьків, близького оточення. Наприклад, в сім`ї, де батьки постійно обурюються кимось, роботою, ставленням до себе колег, діти будуть рости на негативних емоційних шаблонах. У них буде переважати песимізм, почуття образи, заздрості, невдоволення. А ось там, де батьки вміють радіти успіхам дітей, хвалять їх, вчать захоплюватися красою звичайних бур`янів, - і діти будуть вміти бачити сонечко в калюжі.

Почуття дитини при покаранні

фізичні покарання не виправдовують тих сподівань, які на них покладають батьки. Відчуваючи фізичний біль, у дитини зароджується почуття образи, злості, помсти. Він починає здійснювати погані вчинки нишком. Боязнь фізичного покарання змушує малюка приховувати скоєне, брехати. Оскільки син або дочка не можуть помститися батькам тим же способом, то свою образу вони починають відшкодовувати на однолітків, більш слабких дітей, знущатися над тваринами.

Наслідки тілесних покарань завжди негативно позначаються на дитячій психіці. І чим менше вік дитини, тим вище ймовірність затримки його психічного розвитку. Зростання інтенсивності і частоти покарань у дітей зароджує не тільки почуття тривоги і страху. Батьки перестають бути для них авторитетом. У них може розвиватися алергія, головні болі, агресивність, енурез, заїкання. Дітям заважає жити почуття страху перед болем. Як правило, вони потім просто не можуть терпіти больові відчуття від ін`єкцій. Медики у них завжди асоціюються з фізичним болем і викликають страх. У таких дітей переважають негативні емоції, песимізм, розвивається почуття власної неповноцінності.

Упокорюючись з фізичними покараннями, діти стають замкнутими, поступливими, брехливими. Вони бояться дорослих. Образи на батьків можуть таїти на все життя.

Почуття дитини при розлученні батьків

На жаль, сьогодні неповноцінні сім`ї стають нормою суспільства. Якщо розлучення відбувається в дошкільному віці дитини, то він схильний брати на себе провину за це. Хлопчик чи дівчинка обіцяють виправитися, слухатися. Вони стають тривожними, відчувають невпевненість, страх, починають боятися темряви, самотності, погано сплять. Якщо батьки розходяться без скандалів, і дитя має можливість далі бачитися з обома, то це ідеальний варіант. Він найменше травмує дитину і викликає негативні почуття. Але важливо, щоб він мав можливість обговорити з кимось свої емоції, задати питання. Дорослі повинні дати зрозуміти дитині, що він залишається улюбленим обома батьками. При розлученні у віці до 11 років діти часто відчувають ненависть до пішов з сім`ї. Вони стають агресивними, злими, непокірними. Почуття злості може зганяти і на того з батьків, з яким він залишається. Дитина відчуває страх більше ніколи не побачити тата. Свій гнів через розлучення діти можуть відшкодовувати поганими оцінками, самоізоляції, розбитими і зіпсованими речами батьків.

У підлітковому віці вони починають відчувати корисливі почуття до того з батьків, який пішов з сім`ї. Якщо це батько, то хлопчик стає невпевненим у собі, вразливим. Брак спілкування з татом він намагається компенсувати отриманими від нього речами, предметами, подарунками. Розлучення, коли діти перебувають в підлітковому віці, викликає у них депресію, почуття безвиході, бо підліткам властивий максималізм.

Випробовуючи почуття втрати, підлітки все-таки можуть адекватно сприймати причини розлучення. Важливо в цей час знайти для дитини його власну сферу успішності, де б він міг відчувати позитивні емоції, відволіктися від негативних думок і підвищити свою самооцінку.