Артикуляційна (мовна) гімнастика

Як проводити артикуляционную (мовну) гімнастику

На початковому етапі для розвитку, уточнення та вдосконалення основних рухів органів мови ефективна артикуляционная (мовна) гімнастика. Проводити гімнастику треба щодня, щоб вироблювані у дітей рухові навички закріплювалися, ставали міцнішими. Її тривалість 3-5 хвилин. Не слід пропонувати дітям відразу багато вправ, досить 2-3. При відборі матеріалу треба враховувати ступінь його складності і доступність виконання. Проводити мовну гімнастику треба емоційно, в ігровій формі. Вправи виконуються підгрупами або індивідуально, сидячи або стоячи перед дзеркалом, діти повинні бачити обличчя педагога і своє обличчя. Небажано виконання гімнастики відразу після їжі.

Відео: Артикуляційна гімнастика - Маляр

Дорослий стежить за якістю виконуваних рухів: точністю і правильністю, плавністю, достатнім обсягом руху, темпом виконання, стійкістю, хорошою переключаемостью з одного руху на інше, симметричностью, наявністю зайвих рухів.

Відпрацювання кожної вправи йде в певній послідовності:

розповідь про майбутній вправі з використанням ігрових прийомів (Казка про Веселому язичка). Цей прийом сприяє появі інтересу до занять у дітей молодшого віку-
показ дорослим вправи-
виконання вправи дітьми перед зеркалом-
контроль дорослого за виконанням вправи, вказівка на помилки-
виконання вправи без дзеркала (якщо це можливо).
На початку роботи може бути напруженість рухів язика, губ. Поступово скутість зникне, і рухи стануть вільними і координованими.

Артикуляційна гімнастика для малюків

Гімнастика для рук, ніг - справа нам звичне і знайоме. Адже зрозуміло, для чого ми тренуємо м`язи, щоб вони стали спритними, сильними, рухомими. А ось навіщо мову тренувати, адже він і так "без кісток"? Виявляється, мова - головний м`яз органів мови. І для нього, як і для будь-якої м`язи, гімнастика просто необхідна. Адже мова повинна бути досить добре розвинений, щоб виконувати тонкі цілеспрямовані рухи, іменовані звукопроизношением. Недоліки вимови обтяжують емоційно-психічний стан дитини, заважають йому розвиватися і спілкуватися з однолітками. Щоб ця проблема не виникла у дитини в подальшому, варто почати займатися артикуляційною гімнастикою якомога раніше. Дітям двох, трьох, чотирьох років артикуляційна гімнастика допоможе швидше "поставити" правильне звуковимову. Діти п`яти, шести років і далі зможуть за допомогою артикуляційної гімнастики багато в чому подолати вже сформовані порушення звуковимови.

Спочатку гімнастику артикуляції необхідно виконувати перед дзеркалом. Дитина повинна бачити, що мова робить. Ми, дорослі, не замислюємося, де знаходиться в даний момент мова (за верхніми зубами або за нижніми). У нас артикуляція - автоматизований навик, а дитині необхідно через зорове сприйняття знайти цей автоматизм, постійно вправляючись. Не засмучуйтеся, якщо деякі вправи не будуть виходити з першого разу навіть у вас. Спробуйте повторити їх разом з дитиною, зізнаючись йому: "Дивись, у мене теж не виходить, давай разом спробуємо". Будьте терплячі, ласкаві і спокійні, і все вийде. Займайтеся з дитиною щодня по 5-7 хвилин. Ми пропонуємо Вам вправи артикуляцій, якими ви будете з дитиною регулярно займатися.

"віконце"
широко відкрити рот - "жарко"
закрити рот - "холодно"

"Чистимо, зубки"
посміхнутися, відкрити рот
кінчиком язика з внутрішньої сторони "почистити" по черзі нижні і верхні зуби

"місимо тісто"
посміхнутися
потьопала мовою між губами - "пя-пя-пя-пя-пя ..."
покусати кінчик язика зубками (чергувати ці два рухи)

"чашечка"
посміхнутися
широко відкрити рот
висунути широкий язик і надати йому форму "чашечки" (Тобто злегка підняти кінчик язика)

"сопілка"
з напругою витягнути вперед губи (зуби зімкнуті) 

"парканчик"
посміхнутися, з напругою оголивши зімкнуті зуби

"Маляр"
губи в усмішці
відкрити рот
кінчиком язика погладити ("пофарбувати") небо

"грибочок"
посміхнутися
поцокать мовою, ніби їдеш на конячці
прікососать широкий мову до неба

"кицька"
губи в усмішці, рот відкритий
кінчик язика впирається в нижні зуби
вигнути мову гіркою упираючись кінчиком язика в нижні зуби

"зловимо мишку"
губи в усмішці
відкрити рот
вимовити "а-а" і прикусити широкий скінчи мови (зловили мишку за хвостик)

"конячка"
витягнути губи
відкрити рот
процокалі "вузьким" мовою (як цокають копитами конячки)

Відео: Артикуляційна гімнастика для дітей. Як займатися вдома самим

"пароплав гуде"
губи в усмішці
відкрити рота
з напругою вимовити довгий "и-и-и ..."

"Слоник п`є"
витягнувши вперед губи трубочкою, утворити "хобот слоника"
"набирати воду", Злегка при цьому прицмокуючи

"індики базікають"
мовою швидко рухати по верхній губі - "ба-ба-ба-ба ..."

"горішки"
рот закритий
кінчик язика з напругою по черзі упирається в щоки
на щоках утворюються тверді кульки - "горішки"

"гойдалки"
посміхнутися
відкрити рота
кінчик язика за верхні зуби
кінчик язика за нижні зуби

"годинки"
посміхнутися, відкрити рот
кінчик язика (як годинникову стрілку) переводити з одного куточка рота в інший

Відео: Артикуляційна гімнастика - Конячка

"млинець"
посміхнутися
відкрити рот
покласти широкий язик на нижню губу

"смачне варення"
посміхнутися
відкрити рота
широким мовою у формі "чашечки" облизати верхню губу

"кулька"
надути щоки
здути щоки

"гармошка"
посміхнутися
зробити "грибочок" (Тобто присмоктатися Шарок мову до неба)
не відриваючи мови, відкривати і закривати рот (зуби не стуляти)

"барабанщик"
посміхнутися
відкрити рота
кінчик язика за верхніми зубами - "Де-де-де ..."

"Парашютик"
на кінчик носа покласти ватку
широким мовою у формі "чашечки", Притиснутим до верхньої губи, здути ватку з носа вгору

"Загнати м`яч у ворота"
"виштовхнути" широкий мову між губами (немов заганяєш м`яч в ворота)
дути із затиснутим між губами мовою (щоки не роздувати)