"Сорока-сорока" та інші знайомі з дитинства забави для тренування пальчиків

Які розваги для дітей не вимагають фінансових витрат, приносять багато радості і є корисними для мовного і інтелектуального розвитку малюка? Правильна відповідь - пальчикові ігри. Секрет їх ефективності сьогодні пояснений з наукової точки зору, а сам тип "розумного" розваги розвивається і вдосконалюється.

Навіщо грати в пальчикові ігри?

Однією з найпоширеніших пальчикових ігор є "Сорока-сорока". На ній виросло кілька поколінь! Цікаво, чи задумуються батьки, для чого вона потрібна, граючи з малюком? Чи тільки для розваги?

Крім бурі позитивних емоцій, які отримує від неї дитина, "Сорока-сорока" та інші пальчикові ігри допомагають розвиватися дитячому мозку, стимулюють розумову активність, розвиток мови і творчих здібностей. Цікаво, що ігри, спрямовані на розвиток пальців рук і кисті, з`явилися ще в давнину, причому в різних країнах. Так в Китаї практикувалися заняття з кулями з дерева і металу, в Японії реквізитом для подібних ігор служили волоські горіхи. А в Росії протягом багатьох століть люди склали для дітей безліч потешек, супроводжуючих рухові ігри для маленьких пальчиків і рук.

Ручки малюка і його мова мають тісний взаємозв`язок. Вона пояснюється тим, що в головному мозку центри, що відповідають за рухи пальців, рук і за мова, знаходяться в безпосередній близькості. Таким чином, займаючись розвитком дрібної моторики (стимулюючи руху пальців і рук), можна впливати на мозкові зони, що відповідають за мову. Саме тому діти, з якими практикували гри пальчикові практично з народження, швидше починають говорити і чіткіше мислять.

Багато батьків стикаються з проблемою, коли дитина все розуміє, але сказати не може. Це пояснюється наступним чином. Права півкуля мозку відповідає за створення образів предметів, різних явищ і т. П., А ліва півкуля відповідає за відтворення слова, що позначає даний об`єкт. Щоб розумовий і мовленнєвий процеси відбувалися швидше, необхідно тренувати спільну роботу обох півкуль мозку. Домогтися цього допоможе розвиток дрібної моторики, інструментом якої і є пальчикові ігри.

Коли грати в пальчикові ігри?

Як було сказано вище, дитячі пальчикові ігри націлені на розвиток дрібної моторики рук, яка, в свою чергу, позитивно впливає на формування кори головного мозку. Стимуляція пальців здатна викликати подібну дію тільки в дитячому віці. Тому для успішного розвитку дитини батькам необхідно не пропустити вік, що триває приблизно до вступу до школи. Нижню межу можна позначити, як 3 місяці.

Отже, пальчикові ігри для малюків можна практикувати, коли дитині виповниться 3 місяці. Саме в цьому віці проходить гіпертонус, змушував стискатися його ручки в тугі кулачки. Проведення ігор сприятиме подальшому розслабленню м`язів рук малюка. Деякі пальчикові забави можуть містити в собі елементи масажу.

Для кожного віку слід підбирати підходящі гри. Найшвидше розвиток відбувається у малюків до року. Тому даний віковий період ділиться на кілька частин:

• Від 3 місяців до напівроку пальчикові ігри являють собою погладжування рук і пальчиків дитини. В даному віці важливу роль відіграє спілкування мами і дитини за допомогою дотиків.
• З 7 місяців до 10 місяців-1 року погладжування повинні стати більш інтенсивними і доповнитись розтираннями. Вони вже є масаж кистей і кожної фаланги дитячих пальчиків.

До 1,5 років в іграх можуть бути присутніми додаткові атрибути, такі як намистини, кульки, пірамідки, тісто для ліплення, пластилін. З 1,5 до 3 років пальчикові ігри стають все більш цікавими. В даному віці діти найлегше піддаються навчанню. Також в цей час вони вчаться говорити - вимовляють перші слова, складають пропозиції, переймаються почуттям рідної мови.

Інтервал з 1,5 до 3 років - саме час для активного використання в пальчикових іграх народних потешек, дитячих віршиків. Вони не тільки розвивають дрібну моторику рук, а й дають різні знання: вчать назвою пальців, частин тіла, стану речей в просторі (вище-нижче, право-ліво), елементарного рахунку та ін. Розвиваючі іграшки в цьому віці найбільш актуальні. Їх можна придбати в магазинах або зробити самостійно. Дітям корисні ігри з пальчиковими іграшками, зі шнурками і самим процесом шнурування, застібання і розстібанням гудзиків, блискавок, клепок, ліплення з пластиліну, тіста.

З 3 до 6 років слід розвивати вже освоєні пальчикові ігри, поступово ускладнюючи їх. Пальці рук здорову дитину стають повноцінно розвиненими лише до трьох років. Тому малюк вже повинен купувати такі вміння, як зав`язування вузликів, нанизування намистин на волосінь, розфарбовування малюнка без виходу за контур.

З 6 до 8 років для розвитку дрібної моторики пальців рук необхідно продовжувати займатися малюванням і розфарбовуванням, можна показати дитині основи бісероплетіння та інших прикладних мистецтв, скориставшись спеціальними книгами, матеріалами з мережі інтернет або відео-курсами.

Правила проведення пальчикових ігор

Незважаючи на потужну розвиваючу функцію пальчикових ігор, вони все ж повинні залишатися саме іграми, а не вправами. Головне, щоб дитині було цікаво займатися. Для цього слід дотримуватися деяких правил проведення пальчикових ігор.

• Дитина і дорослий - це партнери по грі. Малюк повинен бачити мамину зацікавленість, тоді і йому буде весело.
• Гру не слід затягувати. Оптимальний час - 5-8 хвилин. В іншому випадку дитині вона просто набридне.
• Починати гру потрібно, коли і мама, і дитина знаходяться в доброму гуморі.
• До проведення гри мама повинна попередньо підготуватися: вивчити потішки, підібрати реквізит. Щоб під час заняття не доводилося відволікатися, а вся увага була зосереджена на дитині і на грі.
• Підбирайте пальчикові ігри, що відповідають віку малюка. Не слід йти на випередження. Мета пальчикових ігор - допомогти дитині гармонійно розвиватися відповідно до віку.

Період з народження дитини (з трьох місяців) до його вступу до школи - найбільш сприятливий для розвитку дрібної моторики. Кращий спосіб розвиватися граючи - пальчикові ігри. Вони допомагають досягти відразу кількох цілей: стимулюють розвиток мови, тренують просторове мислення, пам`ять, розвивають фантазію, готують руки для успішного навчання письму.